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        基層醫(yī)院對慢性病醫(yī)用人才的培養(yǎng)

        2020-09-26 11:09:08任翔麟
        關(guān)鍵詞:慢性病

        任翔麟

        【摘要】目的 探討基層醫(yī)院對慢性病醫(yī)用人才的培養(yǎng)的最佳方式和使用價值。方法 選取本院2018年1月~2019年12月期間內(nèi)在慢性病科工作的醫(yī)務(wù)人員120例,采用抽簽的隨機(jī)分組辦法分為兩組,其中對照組(60例,采用傳統(tǒng)培養(yǎng)方式)和實(shí)驗(yàn)組(60例,采用機(jī)遇問題的循證培養(yǎng)方式),對比兩組義務(wù)人員慢性病知識掌握程度和期間內(nèi)治療護(hù)理效果。結(jié)果 不同培養(yǎng)工作開展后,在掌握程度和期間內(nèi)治療護(hù)理效果兩個指標(biāo)方面,實(shí)驗(yàn)組醫(yī)務(wù)人員的數(shù)據(jù)均優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 基于問題開展的循證培養(yǎng)工作方式能夠有效的提高醫(yī)務(wù)人員對于慢性病知識的掌握,更加高質(zhì)量的服務(wù)于慢性病的治療護(hù)理,促進(jìn)治療護(hù)理效果的提升,使用價值較高。

        【關(guān)鍵詞】慢性病;醫(yī)用人才培養(yǎng);基于問題的循證培養(yǎng)方式;工作效果

        【中圖分類號】R197 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.23..02

        慢性病是臨床治療中常見的疾病種類,該類疾病種類較多,病程較長,想要完全治愈有一定的困難,護(hù)理工作和治療工作的開展都需要長期維持高質(zhì)量,這對醫(yī)務(wù)人員人才提出了較高要求,基層醫(yī)院資源有限,必須采用合適的培養(yǎng)方式對人才進(jìn)行培養(yǎng)。本文就基于問題的循證培養(yǎng)方式工作開展效果展開研究,具體內(nèi)容如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料

        本院2018年1月~2019年12月期間內(nèi)在慢性病科工作的醫(yī)務(wù)人員120例,采用抽簽的隨機(jī)分組辦法分為兩組,按照隨機(jī)分組辦法將所有患者分為兩組,其中對照組60例,男35例,女25例,年齡24~46歲,平均年齡(30.2±4.21)歲;實(shí)驗(yàn)組60例,男36例,女24例,年齡23~47歲,平均年齡(30.9±5.24)歲。兩組醫(yī)務(wù)人員在年齡、男女比例等一般資料相近,具有可比性(P>0.05)。

        參與本次實(shí)驗(yàn)的工作者知悉并同意本次實(shí)驗(yàn)開展,簽署知情同意書。

        1.2 方法

        1.2.1 對照組

        對照組采用常規(guī)人才培養(yǎng)方式,包括知識培訓(xùn)、工作實(shí)踐、工作精神貫徹、先進(jìn)技術(shù)、思想、設(shè)備引入等。

        1.2.2 實(shí)驗(yàn)組

        實(shí)驗(yàn)組在對照組基礎(chǔ)之上采用基于問題的循證培養(yǎng)方式,內(nèi)容如下。

        1.2.2.1 循證過程

        成立循證小組,首先提出將要解決的問題,隨后對成員的文化程度、主治病癥、主要護(hù)理工作等進(jìn)行分析,再對過去慢性病各科內(nèi)的護(hù)理和治療工作進(jìn)行分析,總結(jié)工作中存在的問題,找出原因,從制度、理念、專業(yè)知識技能、人文關(guān)懷等角度入手,制定相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。

        1.2.2.2 專業(yè)技能與培訓(xùn)

        分疾病分工作進(jìn)行內(nèi)容培訓(xùn),對相關(guān)的護(hù)理和治療知識進(jìn)行針對性的教育,結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外各種相關(guān)知識進(jìn)行相關(guān)的教育,并且進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn),在過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和原因?qū)ふ?,爭取進(jìn)一步的優(yōu)化和完善。

        1.2.2.3 職業(yè)精神與職責(zé)貫徹

        要培養(yǎng)人才還需要培養(yǎng)起職業(yè)精神并落實(shí)相關(guān)的職責(zé),在整個人才培養(yǎng)過程中,要充分融入職業(yè)精神,通過講座宣講、享有名譽(yù)的業(yè)界醫(yī)生邀請宣講,樹立起醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)精神和道德精神,除此之外需要所有義務(wù)人員的職責(zé)加以明確,確保每一個醫(yī)務(wù)人員在工作的時候都能夠充分履行職責(zé)義務(wù)并且利用其充分保護(hù)自己。

        1.3 療效標(biāo)準(zhǔn)

        1.3.1 慢性病知識掌握程度

        對不同慢性病進(jìn)行分類,分別出具對應(yīng)的護(hù)理、治療知識考題,考題滿分100分。

        1.3.2 治療護(hù)理效果

        對不同慢性病進(jìn)行分類,兩組分別采集人才培養(yǎng)期間內(nèi)200例治療護(hù)理病例,分析共400例病例的治療護(hù)理效果。優(yōu)秀(患者病情治愈或極大緩解,無不良事件發(fā)生);良好(患者病情恢復(fù)穩(wěn)定,有輕微不良事件發(fā)生);差(患者病情無緩解,存在不良事件)。

        1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

        將數(shù)據(jù)納入SPSS 17.0軟件中分析,計量資料比較采用t檢驗(yàn),并以(x±s)表示,率計數(shù)資料采用x2檢驗(yàn),并以率(%)表示,(P<0.05)為差異顯著,有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2 結(jié) 果

        經(jīng)過不同培養(yǎng)工作開展,數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出實(shí)驗(yàn)組醫(yī)務(wù)工作人員的慢性病癥知識掌握程度與器件治療護(hù)理效果明顯優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),數(shù)據(jù)對比如下:實(shí)驗(yàn)組慢性病知識掌握程度(95.14±1.20)分,對照組(85.21±3.45)分,(t=21.057,P=0.001)。治療護(hù)理效果實(shí)驗(yàn)組優(yōu)秀30例(50.0%)、良好30例(50.0%)、差0例,對照組優(yōu)秀25例(41.67%)、良好30例(50.0%)、差5例(8.33%),實(shí)驗(yàn)組治療護(hù)理效果60(100%),對照組55(91.67%),(x2=5.217,P=0.022)。

        3 討 論

        隨著醫(yī)療質(zhì)量要求的不斷提升,加強(qiáng)專業(yè)技能、提高醫(yī)療護(hù)理關(guān)注度成了當(dāng)前各科室重點(diǎn)研究的問題,慢性病相關(guān)科室更是如此,慢性病治療過程漫長,極易因?yàn)槟骋环矫娴氖韬龀霈F(xiàn)問題,從而引起各方面的問題[1]。

        在人才培養(yǎng)的過程中,要充分結(jié)合慢性病的基本特點(diǎn)和容易出問題的地方,總結(jié)出合適的內(nèi)容技能培訓(xùn)方式。光有專業(yè)技能并不夠,醫(yī)務(wù)人員需要意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,充分履行自己的職責(zé),但同時也要保護(hù)自己,只有這樣,真正的人才培養(yǎng)才能夠?qū)崿F(xiàn)[2]。

        本研究中,不同培養(yǎng)工作開展后,在掌握程度和期間內(nèi)治療護(hù)理效果兩個指標(biāo)方面,實(shí)驗(yàn)組醫(yī)務(wù)人員的數(shù)據(jù)均優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

        綜上所述,基于問題開展的循證培養(yǎng)工作方式能夠有效的提高醫(yī)務(wù)人員對于慢性病知識的掌握,更加高質(zhì)量的服務(wù)于慢性病的治療護(hù)理,促進(jìn)治療護(hù)理效果的提升,使用價值較高。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 姚秀芬,陳 博.基層綜合醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理人才的培養(yǎng)[J].中醫(yī)藥管理雜志,2019,27(08):120-121.

        [2] 楊 捷,陳嫣妍.醫(yī)院人才培養(yǎng)的思考[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2018,18(36):180-181.

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