摘 要：在中學(xué)教育中，素質(zhì)教育理念已經(jīng)成為學(xué)校開展教育工作所奉行的基本理念，而學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，也成了每個(gè)學(xué)校、每位家長所共同希望的。在中學(xué)時(shí)期更好地去培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好，促進(jìn)學(xué)生健康陽光成長是十分重要的。為此，許多學(xué)校開展了體育社團(tuán)活動(dòng)，體育社團(tuán)活動(dòng)作為第二課堂的主力軍，為學(xué)生的健康發(fā)展起到了積極的作用。文章將通過介紹第二課堂及體育社團(tuán)活動(dòng)的作用分析如何建設(shè)性地促進(jìn)體育社團(tuán)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán);活動(dòng);第二課堂

中圖分類號：G633.96?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-624X（2020）27-0065-02

一、第二課堂與體育社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系

1.第二課堂的含義

在中學(xué)教育中，第一課堂指的是以數(shù)理化、政史地為基礎(chǔ)的知識性課程教學(xué)活動(dòng)，而第二課堂則是對第一課堂的補(bǔ)充。它是指在課堂教學(xué)之外的活動(dòng)，是由每所學(xué)校以及社會大眾共同組建的培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的課堂。相較于第一課堂而言，第二課堂更偏向于將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。它不再固定于課本知識內(nèi)容的吸收，而是更加廣闊地尋求學(xué)生與自然之間的聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容和形式更加廣泛以及多樣，能使學(xué)生在陽光下健康成長。

2.第二課堂的意義

作為中學(xué)生來講，校園時(shí)間占比是非常多的，學(xué)生大部分時(shí)間都要在校園中度過，因此，學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)對自己性格的塑造以及能力的發(fā)展是十分重要的。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)課堂中教師所教授的知識，還要提高與人交往的能力、實(shí)踐動(dòng)手的能力以及思維上的創(chuàng)新能力，而第二課堂的出現(xiàn)正彌補(bǔ)了第一課堂中缺失的一些實(shí)踐能力培養(yǎng)。在第二課堂教學(xué)中，學(xué)生可以打破班與班之間的局限，擴(kuò)大了學(xué)生的交際范圍，從而使同一所學(xué)校變成更富有生機(jī)的交流圈，拉近了不同學(xué)生之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的發(fā)展。

在中學(xué)教育中，第二課堂的出現(xiàn)，吸引了廣大的學(xué)生群體。第二課堂是以寬松度和娛樂性為主創(chuàng)辦出的一系列活動(dòng)，可以分為體育運(yùn)動(dòng)、手工制作、志愿服務(wù)和文化學(xué)習(xí)等多種類別，對學(xué)生綜合能力的提升起到了極大的推動(dòng)作用。因此，第二課堂的發(fā)展，不僅推動(dòng)了素質(zhì)教育深入人心，更全面帶動(dòng)學(xué)生健康成長，為國家與社會培育出全面發(fā)展的陽光青年。

3.體育社團(tuán)的重要性

在中學(xué)第二課堂的活動(dòng)中，體育社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生之間掀起了極大的熱潮。在當(dāng)前新課標(biāo)倡導(dǎo)之下，體育社團(tuán)的發(fā)展在學(xué)生之間起到了重要的作用，體育社團(tuán)的發(fā)展改變了各所學(xué)校因注重學(xué)生知識性學(xué)習(xí)而出現(xiàn)的單一學(xué)習(xí)觀念。

首先，體育社團(tuán)可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育活動(dòng)中的積極性，有利于學(xué)生發(fā)揮自身特長，促進(jìn)學(xué)生體育愛好的培養(yǎng)。學(xué)生在體育社團(tuán)活動(dòng)中，可以提升自身體能，開闊自己的視野，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和人際交往能力，同時(shí)在協(xié)同合作中增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力，從而促進(jìn)自身綜合能力的發(fā)展。體育社團(tuán)由于其寬松自主的特點(diǎn)，給予了學(xué)生極大的選擇權(quán)利，有利于學(xué)生民主自由思想的培養(yǎng)。同時(shí)，體育社團(tuán)類別劃分得詳細(xì)，可以滿足需求不同的學(xué)生。

其次，中學(xué)與小學(xué)相比具有很大的差別，任務(wù)量加重、學(xué)習(xí)科目的增加也使學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)習(xí)新知識的壓力。因此，一些學(xué)生會出現(xiàn)心理的不平衡、不適應(yīng)感。而中學(xué)體育社團(tuán)作為一種交往媒介可以促進(jìn)學(xué)生之間更好地緩解壓力，減輕心理負(fù)擔(dān)，從而促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

最后，體育社團(tuán)對國家后備人才隊(duì)伍建設(shè)起到了非常大的作用，中學(xué)生在接觸體育社團(tuán)之后能夠非常好地培養(yǎng)自身的能力。一方面通過體育社團(tuán)可以鍛煉學(xué)生自身體能，另一方面優(yōu)秀的才能可以作為學(xué)生自身的閃光點(diǎn)。學(xué)生要挖掘自己特殊的才能，為日后代表高校組建隊(duì)伍參與到校際體育競賽中做好準(zhǔn)備，并為國家發(fā)揮自己的光合熱。因此，在中學(xué)階段，教師就要注意學(xué)生是否具有體育天賦，為日后國家運(yùn)動(dòng)建設(shè)培養(yǎng)后備力量。

二、體育社團(tuán)活動(dòng)在發(fā)展中的問題

體育社團(tuán)活動(dòng)在第二課堂中的作用是非常之大的，但是現(xiàn)如今體育社團(tuán)活動(dòng)開展遇到了許多難題，學(xué)校、教師以及學(xué)生方面都或多或少地出現(xiàn)了問題，而這些問題難以將體育社團(tuán)的作用發(fā)揮到極致。

對于學(xué)校來講，首先，學(xué)校對體育社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間安排不足，較為倉促。在中學(xué)第二課堂發(fā)展中，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間得不到保障，學(xué)生在拓展自身興趣時(shí)，因時(shí)間倉促而難以得到發(fā)展。其次，學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)中經(jīng)費(fèi)投入不足。一方面學(xué)校對社團(tuán)活動(dòng)重視程度低，資金投入少;另一方面，因?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)對社會影響小，從而缺乏足夠的社會贊助，社會贊助渠道單一。為此，一些學(xué)校增加學(xué)生的會費(fèi)，減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)，但這大大削弱了學(xué)生的熱情。最后，因?yàn)閷ι鐖F(tuán)活動(dòng)贊助較少，所以缺乏足夠的設(shè)施裝備，學(xué)生人數(shù)眾多，難以自由地選擇自己喜愛的裝備，從而限制了學(xué)生在體育社團(tuán)中的發(fā)展，滿足不了學(xué)生多樣化的運(yùn)動(dòng)需要，進(jìn)而影響社團(tuán)的發(fā)展。

對于教師來講，許多學(xué)校在體育方面重視程度不夠，學(xué)校體育教師師資力量明顯不足。許多體育教師專業(yè)能力不足，專業(yè)局限于已有的田徑與籃球，而對其他形式的運(yùn)動(dòng)不夠了解，做不出相應(yīng)的正確指導(dǎo)，滿足不了多樣化體育社團(tuán)的需求。同時(shí)，許多體育教師任務(wù)繁重，除上課之外，需要按照課程標(biāo)準(zhǔn)備課、訓(xùn)練體育隊(duì)和準(zhǔn)備大量的活動(dòng)等，各種任務(wù)占據(jù)了教師時(shí)間，削弱了教師在社團(tuán)中的積極性。

對于學(xué)生來講，中學(xué)生正處于愛玩的年齡段，他們的注意力易被其他事物吸引，對于運(yùn)動(dòng)的專注度可能不高。同時(shí)，不同年齡段的學(xué)生在面對社團(tuán)活動(dòng)時(shí)會出現(xiàn)不同的情緒，這也制約了社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展。

三、體育社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)性發(fā)展

1.在學(xué)校問題方面

學(xué)校對體育社團(tuán)活動(dòng)必須給予高度的重視，確保素質(zhì)教育深入推廣。第一，學(xué)校應(yīng)給體育社團(tuán)提供足夠的活動(dòng)時(shí)間及場地，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。第二，在資金投入方面，學(xué)校必須加大力度支持社團(tuán)運(yùn)動(dòng)。在融資方面，學(xué)?？梢酝苿?dòng)體育社團(tuán)開展體育賽事，提高社會影響力，促進(jìn)社會資金投入多樣化，為體育社團(tuán)的建設(shè)提供更多的贊助，增加社團(tuán)裝備，保證場地充足，確保學(xué)生可以自由選擇。

2.在教師問題方面

要保證中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的良好效果，就要確保體育教師的專業(yè)程度和專業(yè)素養(yǎng)，所以學(xué)校一定要加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)，讓體育教師具備先進(jìn)的理念、專業(yè)的態(tài)度和專業(yè)的技能。在給予學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。同時(shí)，教師在培訓(xùn)過程中，要注意與不同教師多加交流溝通，避免自身進(jìn)入思想誤區(qū)，在活動(dòng)前要注意到動(dòng)作及姿勢的危險(xiǎn)點(diǎn)，對運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)及路線進(jìn)行仔細(xì)觀察，避免外物對學(xué)生造成傷害。同時(shí)，教師要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的身體情況，確保學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)。

3.在學(xué)生問題方面

對于專注力不夠的學(xué)生來講，教師可以通過豐富多彩的小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生在社團(tuán)中的積極性。在中學(xué)體育社團(tuán)開展過程中，由于學(xué)生年齡段不同，學(xué)校對學(xué)生要求也要做到各不相同，進(jìn)行分層訓(xùn)練。

例如，在體育社團(tuán)活動(dòng)中，對于七年級這些剛從小學(xué)升入中學(xué)的學(xué)生來講，他們對新的環(huán)境、新的同學(xué)以及未來會有恐懼感，學(xué)生參與度會比較低，社團(tuán)體育教師要通過游戲讓學(xué)生盡快地融入新的社團(tuán)中，盡快地熟悉新的環(huán)境。而對于八年級學(xué)生來講，他們已經(jīng)通過上一年的訓(xùn)練，在力量、速度、能力及靈敏度等方面都有了不同程度的增強(qiáng)。教師應(yīng)給學(xué)生安排一些難度更高的游戲項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生變得勇敢，同時(shí)，教師還可以安排一些組隊(duì)尋寶、信任背摔等游戲，幫助學(xué)生提高社團(tuán)合作能力，讓學(xué)生相互信任，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。對于九年級這些需要升學(xué)的學(xué)生來講，教師應(yīng)當(dāng)減少社團(tuán)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量，既要保證運(yùn)動(dòng)可以緩解學(xué)生升學(xué)壓力，又要促進(jìn)學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。這些娛樂性的游戲項(xiàng)目對體育社團(tuán)來講是不可或缺的，任何活動(dòng)都不能是千篇一律的運(yùn)動(dòng)，娛樂性的小項(xiàng)目可以促進(jìn)學(xué)生更好地完成社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)興趣，保持充足的積極性。

4.建設(shè)性發(fā)展

在體育社團(tuán)運(yùn)動(dòng)中，安全是最重要的。學(xué)校在發(fā)展體育社團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)也要加大力度指導(dǎo)學(xué)生注意體育中的安全隱患，普及安全基礎(chǔ)知識。同時(shí)，學(xué)校還可以通過看錄像的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)體育項(xiàng)目中的基本要領(lǐng)、基本技巧，了解不同體育項(xiàng)目的規(guī)則，學(xué)習(xí)不同類型的運(yùn)動(dòng)損傷，避免運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生。同時(shí)注重學(xué)習(xí)損傷后的急救辦法，確保學(xué)生在安全中鍛煉，在安全中成長。

學(xué)校要總結(jié)學(xué)生在社團(tuán)中的表現(xiàn)，建立每個(gè)學(xué)生的社團(tuán)檔案。這對及時(shí)了解與掌握學(xué)生具體狀況有積極的作用，同時(shí)可以促進(jìn)家長與教師之間的配合，促使學(xué)校在學(xué)生身體狀況以及學(xué)習(xí)、體育等多個(gè)方面向家長提出良好的指導(dǎo)意見，同時(shí)家長能更便利地了解到孩子在學(xué)校的具體情況，促進(jìn)教師、學(xué)校及家長三位一體合作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在健康中成長。

除去以上的幾點(diǎn)措施，學(xué)校還應(yīng)注意一些問題：要確保學(xué)生自愿選擇社團(tuán)活動(dòng)，在面對一些體能弱但非常感興趣的學(xué)生時(shí)，要以積極的熱情鼓勵(lì)他們加入;在面對一些身體素質(zhì)較好但是不愿意參與體育社團(tuán)的，學(xué)校也不可強(qiáng)制性地要求其選擇;對于想要離開社團(tuán)重新選擇的學(xué)生，也要給予極大的自由。 社團(tuán)活動(dòng)本身就是一個(gè)學(xué)生根據(jù)自身興趣而進(jìn)行選擇的活動(dòng)，學(xué)校必須給予學(xué)生極大的自由權(quán)，使其在學(xué)習(xí)之余能夠感受到運(yùn)動(dòng)帶給自己的輕松和愉悅，真正地做到促進(jìn)學(xué)生健康成長。

結(jié)語

就中學(xué)階段的教育而言，第一課堂與第二課堂兩者之間互相促進(jìn)，共同發(fā)展，它們通過發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成了一個(gè)完整的教育模式。每個(gè)學(xué)校都要大力發(fā)展第二課堂，促進(jìn)學(xué)生在知識性理論與實(shí)踐性運(yùn)動(dòng)中健康成長?，F(xiàn)如今，人們對學(xué)生教育教學(xué)的要求更高，學(xué)校必須大力推動(dòng)體育社團(tuán)在第二課堂中發(fā)揮積極作用，從而促進(jìn)學(xué)生知識的掌握、體能的發(fā)展以及品質(zhì)的提升等，為社會提供更多德智體美勞全面發(fā)展的向善向上好少年。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]林 佳.核心素養(yǎng)背景下中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新模式探究[J].當(dāng)代教研論叢，2019（3）：121，123.

作者簡介：譚夕陽（1976— ），廣東深圳人，中學(xué)一級教師，體育教師，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。