[摘 要]國(guó)家將發(fā)展工藝美術(shù)提高到國(guó)家戰(zhàn)略層面，大力推動(dòng)工藝美術(shù)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。結(jié)合廣東行業(yè)現(xiàn)狀，分析新時(shí)代新發(fā)展機(jī)遇新挑戰(zhàn)，對(duì)如何創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝美術(shù)的傳承與發(fā)展模式進(jìn)行對(duì)策研究，旨在推進(jìn)傳統(tǒng)工藝美術(shù)行業(yè)的不斷發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]廣東傳統(tǒng)工藝;師徒傳承;高校教育;社區(qū)體驗(yàn)

[中圖分類號(hào)] J528? ? ? ? ? ? [文章標(biāo)志碼] A? ? ? ? [文章編號(hào)] 2095-7556（2020）2-0044-02

本文文獻(xiàn)著錄格式：吳丹琴.廣東傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)展新模式策略研究 [J].天工，2020（2）：44-45.

黨的十九大報(bào)告指出：“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！眹?guó)家“十三五”規(guī)劃綱要中明確提出“構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，振興傳統(tǒng)工藝”。近年來(lái)，工信部、文化部相繼出臺(tái)發(fā)布《工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》《傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃》等，對(duì)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)全面健康發(fā)展提出了指導(dǎo)意見(jiàn)和實(shí)施措施，為工藝美術(shù)傳承創(chuàng)新創(chuàng)造了優(yōu)越的政策條件。工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展迎來(lái)了難得的機(jī)遇期。廣東作為中國(guó)工藝美術(shù)大省，處于改革開放的前沿，應(yīng)把握當(dāng)前的有利契機(jī)，積極探索傳統(tǒng)工藝美術(shù)傳承創(chuàng)新新模式，在振興傳統(tǒng)文化、促進(jìn)行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

一、廣東傳統(tǒng)工藝發(fā)展及傳承現(xiàn)狀

廣東工藝美術(shù)歷史悠久，品種豐富，承載著嶺南悠久的發(fā)展歷史和豐富的文化積淀，具有濃郁的地方特色。多年來(lái)，廣東工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占全國(guó)同行業(yè)約25%，工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)在企業(yè)數(shù)量、從業(yè)人數(shù)、產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模、生產(chǎn)總值和出口交貨值等方面占據(jù)全國(guó)行業(yè)前列。傳統(tǒng)工藝行業(yè)規(guī)模不斷壯大，品種和技藝推陳出新，粵繡、肇慶端硯、潮州木雕等許多種類盛名享譽(yù)海內(nèi)外。在廣州、深圳、佛山、肇慶、潮州等地，工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成20多個(gè)專業(yè)市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)集群，也涌現(xiàn)了一批德藝雙馨的工藝美術(shù)大師。

工藝美術(shù)在廣東省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中有著十分特殊而重要的地位，既是關(guān)系增加出口、擴(kuò)大就業(yè)、國(guó)富民強(qiáng)和國(guó)富民藏的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，也是新常態(tài)下，培育經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的綠色產(chǎn)業(yè)。新形勢(shì)下，行業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，廣東也面臨著和全國(guó)一樣的發(fā)展困境。傳承發(fā)展模式滯后，傳統(tǒng)技藝后繼乏人，傳承人梯隊(duì)青黃不接。工藝技藝精湛，但創(chuàng)新能力不足，作品缺乏創(chuàng)意。大部分傳承人運(yùn)營(yíng)能力較弱，小微企業(yè)生存壓力較大等問(wèn)題突出。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，廣東傳統(tǒng)手工業(yè)從業(yè)者中近六成無(wú)人接班。行業(yè)的社會(huì)支持缺乏，科研、交流和交易平臺(tái)支持不足，缺乏有公信力的交易中心、交易平臺(tái)。

二、當(dāng)前工藝美術(shù)傳承發(fā)展模式的反思

和全國(guó)一樣，目前廣東傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝的傳承模式主要有兩種，一是師徒（家族）傳承，二是學(xué)校教育傳承。

（一）師徒傳承模式

自古以來(lái)，傳統(tǒng)手工藝技藝的傳承主要是師徒（家族）傳承，采取師傅帶徒弟、口傳心授的方式，以此世代相傳。這種師傅手把手傳授、徒弟貼身學(xué)習(xí)的傳承方式，對(duì)于徒弟直觀、深入地學(xué)習(xí)到師傅技藝精髓，無(wú)疑是最好的效果。

但是，每個(gè)師傅都有其自身的局限，其能傳承給徒弟的也是有限的。學(xué)徒期間，徒弟靠跟師傅僅僅學(xué)習(xí)技藝技能，其理論文化知識(shí)得不到系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，專業(yè)人才短缺、創(chuàng)新意識(shí)薄弱、自主品牌建設(shè)滯后，是當(dāng)前行業(yè)存在的通病。新時(shí)代對(duì)藝術(shù)作品的時(shí)代性、時(shí)尚創(chuàng)意提出了更高的要求，傳統(tǒng)的收徒授藝傳承模式已不能完全滿足現(xiàn)實(shí)需要。

（二）高校教育傳承模式

20世紀(jì)50年代，中央工藝美術(shù)學(xué)院成立，開始以學(xué)校教育的方式培養(yǎng)工藝美術(shù)人才，改變了師徒相傳的單一的傳承方式。近年來(lái)，廣東美術(shù)學(xué)院、廣州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)等高等院校開設(shè)了工藝美術(shù)專業(yè)，承擔(dān)了最具普遍意義的文化技藝傳承任務(wù)。應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)代教育的發(fā)展，為傳統(tǒng)技藝人才的培養(yǎng)帶來(lái)新的契機(jī)。但是，一些高校工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)仍沿襲綜合院校設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，教師多數(shù)是純美術(shù)專業(yè)，教師隊(duì)伍雖具備較高學(xué)歷和深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，但缺少工藝專業(yè)技能，也缺乏從業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)工藝的技藝傳承存在短板。

三、構(gòu)建工藝美術(shù)傳承發(fā)展新模式對(duì)策建議

工藝美術(shù)傳承創(chuàng)新需要與時(shí)代接軌，賦予時(shí)代內(nèi)涵，體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值。當(dāng)前，立足新時(shí)代新形勢(shì)，放眼未來(lái)，著力構(gòu)建新型的傳統(tǒng)工藝技藝傳承新模式，推進(jìn)傳統(tǒng)工藝美術(shù)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，尤為必要。

（一）健全大師帶徒傳承機(jī)制，賦予師徒傳承新活力

經(jīng)過(guò)多年的積累，截至2019年底，廣東省共有43人獲中國(guó)工藝美術(shù)大師稱號(hào)，有291人獲得廣東省工藝美術(shù)大師稱號(hào)。工美大師們收徒授藝，口傳心授，是傳統(tǒng)技藝傳承發(fā)展的一支重要力量。建議政府加強(qiáng)引導(dǎo)，建立新型師徒傳承機(jī)制，發(fā)揮好各級(jí)工藝大師和傳承人的核心作用。實(shí)施大師研修研習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造條件幫助工藝大師深入生活、感受時(shí)代，提升創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)作水平，增強(qiáng)大師帶徒的能力水平，創(chuàng)造出更多群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的時(shí)代精品，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝提高品質(zhì)、形成品牌、走進(jìn)生活。要健全扶持激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施大師帶徒授藝資助計(jì)劃，切實(shí)提高大師的社會(huì)地位，提高大師帶徒的積極性和創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)企業(yè)和大師運(yùn)用現(xiàn)代新科技、新工藝、新材料，創(chuàng)新思維，促進(jìn)行業(yè)提升發(fā)展。

（二）鼓勵(lì)“工藝大師進(jìn)高校”，創(chuàng)新高校職業(yè)教育

現(xiàn)代學(xué)校教育是當(dāng)前授業(yè)傳習(xí)、培養(yǎng)人才的重要方式。工藝美術(shù)傳承創(chuàng)新，要探索與學(xué)校教育融合的有效模式。當(dāng)前，廣東已有不少高校開始探索設(shè)立“大師工作室”，嘗試引進(jìn)大師進(jìn)高校，開展傳統(tǒng)文化和技藝傳承教育，但是目前大多尚處于探索階段。建議政府加強(qiáng)引導(dǎo)，抓住當(dāng)前國(guó)家重視傳統(tǒng)文化傳承的有利契機(jī)，出臺(tái)相關(guān)的扶持政策，鼓勵(lì)高校引進(jìn)傳統(tǒng)工藝美術(shù)大師，支持高校設(shè)立“大師工作室”。在專業(yè)設(shè)立和教學(xué)中，進(jìn)一步打通高校與工藝大師對(duì)接通道，讓學(xué)生除了學(xué)知識(shí)、學(xué)理論之外，還能受到工藝大師的指導(dǎo)，通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，入企業(yè)、下工廠、進(jìn)車間等實(shí)操體驗(yàn)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，培養(yǎng)懂理論、懂技藝的新時(shí)代傳承人。

（三）推廣社區(qū)體驗(yàn)教育，喚起民眾對(duì)文化消費(fèi)和技藝傳播傳承的熱情

工藝美術(shù)傳承創(chuàng)新，需要呼喚更多的文化共鳴，需要有更廣泛的社會(huì)影響。傳統(tǒng)工藝教育要“從娃娃抓起”，推動(dòng)傳統(tǒng)工藝知識(shí)進(jìn)中小學(xué)，培養(yǎng)青少年對(duì)傳統(tǒng)工藝的認(rèn)知，營(yíng)造傳播推廣工藝美術(shù)的良好氛圍。依托行業(yè)協(xié)會(huì)力量，組織傳統(tǒng)工藝美術(shù)大師進(jìn)中小學(xué)，以大講堂、院校巡回講座、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)互動(dòng)等形式，傳播傳統(tǒng)文化和技藝，讓青少年在學(xué)習(xí)工藝美術(shù)制作的過(guò)程中，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。鼓勵(lì)社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位利用自身的場(chǎng)地和資源，開展各類學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)工藝走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭。讓社會(huì)大眾在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)工藝美術(shù)、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)工藝美術(shù)、愛(ài)上傳統(tǒng)工藝美術(shù)，讓傳統(tǒng)手工藝真正融入現(xiàn)代生活，真正做到傳統(tǒng)工藝走進(jìn)現(xiàn)代生活。

[作者簡(jiǎn)介]

吳丹琴，女，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。中共中央黨校研究生，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，工藝美術(shù)師。1994年參加工作?，F(xiàn)為廣東省工藝美術(shù)珍品館副館長(zhǎng)、廣東省工藝美術(shù)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)。

[作者單位]

廣東省工藝美術(shù)珍品館

（編輯：劉莉琴）