萬(wàn)銀蓮

在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生都是嚴(yán)令禁止的。在以前，雖然也禁止，但很少因此發(fā)生事故，現(xiàn)在不行，一旦發(fā)生事故，等待教師的，是不能承受之重。近日發(fā)生的某老師在畢業(yè)典禮上，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)送鮮花，全不顧師德規(guī)范，當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆，導(dǎo)致自己永久離開(kāi)了課堂，幾位領(lǐng)導(dǎo)被降職，引起全網(wǎng)嘩然。

作為一名教師，怎么會(huì)讓自己的情緒在大庭廣眾之下失控至此？就此丟了飯碗，自己該是有多么的追悔莫及。不管曾經(jīng)是怎樣的委屈和怎樣的壓抑，此事一出，誰(shuí)還管你因?yàn)槭裁?？作為一名教師，管理不好自己的情緒，可能真的會(huì)出現(xiàn)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，說(shuō)不定某一天，你就和山西那個(gè)發(fā)飆的老師一樣火遍全網(wǎng)。作為一名教師，我們應(yīng)該怎樣管理好自己的情緒呢？

要敏銳地察覺(jué)自己的情緒。很多人情緒有變化時(shí)，其實(shí)自己心里是先有感覺(jué)的，一定要在情緒變化的萌芽階段，想好處理方式，在這種時(shí)候不適合解決與學(xué)生的一些矛盾，不適宜面對(duì)學(xué)生。如果在與學(xué)生交往過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了情緒的變化，可以盡快走出教室平復(fù)一下，轉(zhuǎn)移一下。

一定要杜絕河?xùn)|獅吼。在實(shí)際教學(xué)中，熊孩子確實(shí)經(jīng)常讓老師著急。但作為老師，也一定要做到，“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”。河?xùn)|獅吼很丑陋，一旦這丑陋的樣子被領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)撞見(jiàn)了，或者被手機(jī)攝像頭等撞見(jiàn)了，對(duì)自己都是不利的。之前網(wǎng)上那個(gè)鐘美美模仿的老師形象，可能是把一部分老師的狀態(tài)演活了，但那是模仿，如果是真人真事在上演，你看看會(huì)是什么結(jié)果。

不能體罰和變相體罰學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，不管你當(dāng)時(shí)是怎樣的氣憤，學(xué)生是未成年人，都請(qǐng)控制好情緒，給他一定的包容，體罰和變相體罰不僅不能使學(xué)生改正錯(cuò)誤，一旦體罰被確認(rèn)，那等待教師的將是嚴(yán)厲的處罰，教育手段有多種，不一定要體罰和變相體罰。

教師要注意個(gè)人形象。教師為人師表，要注意個(gè)人形象，穿著打扮言談舉止都要謹(jǐn)慎，不要被人詬病。經(jīng)常有教師在網(wǎng)上說(shuō)，教師也是人不是神，教師說(shuō)到底就是一個(gè)職業(yè)，不要對(duì)教師過(guò)分拔高，這話是沒(méi)錯(cuò)，但每個(gè)行業(yè)都會(huì)受行規(guī)約束，德高為師，身正為范，做教師就是要身先垂范，就要禁止有不雅行為。

與家長(zhǎng)溝通要不卑不亢。教師千萬(wàn)不要收受家長(zhǎng)的各種禮物，與家長(zhǎng)溝通要注意措辭，要以專業(yè)和品行來(lái)贏得家長(zhǎng)的尊重。不能居高臨下，也不能遷就隨意，不卑不亢。

作為教師，情緒管理很重要。我們雖然不是神，但我們?cè)诼殘?chǎng)中一定要做一個(gè)職業(yè)的人，不要被情緒牽著走。沖動(dòng)是魔鬼，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就悔。教師職業(yè)是平凡的，教師職業(yè)是神圣的，一名好教師一定是善于管理情緒的大師。

（責(zé)任編輯：文 寶）