馬志國

Q老師：您好！

我現(xiàn)在已經是一名高一的學生了，您知道嗎？中考之后我滿懷信心等待成績，結果卻讓我十分失望，在班里只排到了第25名。我簡直不能相信！本來不想讓家人知道我的悲傷，但，這次實在忍不住，淚水一次次模糊了我的雙眼。

現(xiàn)在想起來，我心里還有一道難以越過的坎。還是小學三四年級的時候，因為換老師數(shù)學成績下滑，老師曾經幾次提到數(shù)學的重要，在我的成績冊上寫過一句“要加強數(shù)學”。我知道老師為我好，但是這句話整整跟了我好幾個學期！我總是怕數(shù)學課，總是說自己數(shù)學不行。三年前，我考上了初中，進了重點班?？蛇€是怕數(shù)學?，F(xiàn)在，我知道這么想是多么傻！我真的十分后悔！到初三最后的一段日子，我特別想克服對數(shù)學的畏懼，真的想用心去喜愛數(shù)學課，可是已經太晚了！我明白我的優(yōu)勢在文科，但我還是十分希望自己也能學好理科。也許開始是想證明給別人我不笨，后來我深深地感受到這是發(fā)自內心的愿望。我想考一個重點高中，大學學醫(yī)，將來成為一名醫(yī)生。能夠穿上潔白的白大衣，給病人送去康復和關懷，那該是一件多么美好的事情??！我的理想成了我的動力！到了初三的時候，忙碌被我看成是充實，疲勞被我看成是努力……

但是，現(xiàn)在事實摧毀了我的夢想，我的中考成績現(xiàn)在只能讓我在一所普通高中就讀，一想到這些，我就傷心。昨天晚上我突然想，難道我該放棄我的理想？可我又感到非常害怕，害怕自己不能承受失去理想和信念后的痛苦！老師，您能幫幫我嗎？我很想再次看到自己快樂的笑容，看到屬于自己的陽光！

一個渴望陽光的女孩

A渴望陽光的女孩：

你好！其實，只要你去發(fā)現(xiàn)，陽光就在你的心里。怎樣找到自己心中的陽光呢？

我們先來看看你為什么感到沒有了陽光。中考成績讓你失望，沒有就讀重點高中讓你傷心。你的理科特別是數(shù)學成績不好，但是，你又特別想學好理科，因為你想當一名醫(yī)生。現(xiàn)在，你感到希望沒有了，陽光沒有了。是這樣嗎？

你真的沒有希望了嗎？

我們先來一起弄清下面的問題。應該承認，不同的學生確實存在適合學習理科或文科的差別。這種差別，有后天的因素。在后天的因素中，心理暗示是一個重要的原因。一個人經常想自己是怎樣的一個人，就會成為怎樣的一個人，經常想自己有什么特點，就會形成什么特點。這就是心理暗示。老師的話對你確實起到了心理暗示的作用，但更重要的是引起了你的自我消極暗示：我的數(shù)學不行。這與你的完美主義傾向有關。由于追求完美，對自己就求全責備，對自己的任何一點不足都特別在乎，于是消極的心理暗示就特別強烈。心理暗示就好像給人貼上了一個標簽，人常常會如標簽所標明的那樣發(fā)展。因此，有人把這種心理現(xiàn)象叫做“標簽效應”。

這種差別也有先天的因素。心理學告訴我們，人的能力不僅有高低的不同，還有類型的不同。比如，在觀察方面，有的人容易抓住事物的細節(jié)，不善于從整體上去感知，這叫“分析型”;有的人則長于從整體上去感知事物，卻容易忽略細節(jié)，這叫“綜合型”。在記憶方面，有的人眼睛看過的東西記得好、印象深，這叫“視覺型”;有的人則是耳朵聽過的東西記得好、印象深，這叫“聽覺型”。在思維方面，有的人長于邏輯思維，有的人善于形象思維。在特殊能力方面，更有不同的類型。具體到學習上，也就有了文理優(yōu)勢的不同。正所謂“各有所長”。

從能力類型的角度說，必須看到，這個道理告訴我們，人各有所長，告訴我們應該學會抓住自己的長項，發(fā)揮自己的長項，從而實現(xiàn)自己的理想。聰明的女孩難道不應該這樣嗎？說到這里，你也許感到好笑了：為什么偏要和自己過不去，在短項的理科方面較勁？當然，文理最好不偏廢，但是，盯住自己的長處，到高二文理分班以后，文科的優(yōu)勢會讓你有更好的發(fā)展，還愁考上一個滿意的大學嗎？

從標簽效應的角度說，既然心理暗示會對人的發(fā)展有影響，那么，何不忘記過去，從現(xiàn)在開始，在文科方面多給自己積極的暗示，給自己貼一個好標簽？為什么總糾纏過去消極暗示，不換換思考的方向？如果能夠換換思路，給自己的文科以積極的心理暗示，本來就有優(yōu)勢的文科豈不是更棒？至于將來做什么，還是等將來再說好了。你說呢？

另外，你的中考也不是多么失敗，班里的25名至少應該是中游。以這樣的成績，高考也是沒問題的，何況還有你的優(yōu)勢和發(fā)展？至于是否在重點高中就讀，我看不必特別在意。一來，好大學不是重點高中畢業(yè)生的專利，一般高中畢業(yè)生，也有很多同學考上了好大學。二來，在一般高中可以減少壓力，輕裝前進，效果更好。你是個很會和自己“過不去”的女孩，是需要減壓，而不是加壓。據(jù)老師所知，很多同學就是為此主動選擇了一般高中，而且考上了理想的大學。

你是不是可以發(fā)現(xiàn)以自己的“所長”，給自己貼個好一些的“標簽”，做一些積極的心理暗示呢？如果你真的領會了這些，發(fā)現(xiàn)了“所長”，我想，你一定會看到自己的希望。

我猜，現(xiàn)在笑容已經漸漸回到了你的臉上，陽光又來到了你心里。因為，你已經看到了自己的希望就在前面。擦干眼淚，笑迎未來吧，加油！