摘?要：近年來，微博這種新興網(wǎng)絡(luò)交流平臺快速崛起，成為一種流行的網(wǎng)絡(luò)文化，受到大多數(shù)大學(xué)生的關(guān)注和熱愛;主要是因微博自身具備快捷的交流特征，內(nèi)部蘊含著豐富的信息，信息傳遞速度也非?？焖?。微博文化這種特征對高校思政教育造成巨大的影響，為高校思政教育改革創(chuàng)新帶來全新的挑戰(zhàn)。因此，探討微博文化對思政教育的影響具有實用價值。文章闡述了微博文化含義，對其影響因素進(jìn)行探討，以期為相關(guān)研究者提供啟示和借鑒。

關(guān)鍵詞：微博文化;高校思政教育;影響

微博，也叫微博客，具有非常明顯的靈、短、快的特征，通過微博可以隨時隨地曬出個人近期的生活。如今，微博文化已經(jīng)應(yīng)用到人們生活中，滲透到經(jīng)濟、文化、政治等各個領(lǐng)域中。微博還成為大學(xué)生的交流及溝通工具，可通過微博平臺探討時事，發(fā)表個人的獨特觀點，甚至還可結(jié)交許多朋友，可以說微博已經(jīng)成為高校生活一部分，自然對高校思政教育也有一定影響。在這種背景下，探究微博文化對高校思政教育的影響具有重要意義。

一、 微博文化含義

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，對人類社會生產(chǎn)活動與文化構(gòu)成形成新體系。如今，網(wǎng)絡(luò)文化逐漸深入人心，發(fā)展成為人類文化體系的組成部分。自從計算機網(wǎng)絡(luò)盛行后，逐漸出現(xiàn)BBS、OICQ、博客及微博等各種網(wǎng)絡(luò)文化載體，某些網(wǎng)絡(luò)而為年化已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪校蔀樯钪胁豢扇鄙俚脑?。在各種網(wǎng)絡(luò)文化中，微博屬于最為流行的文化。所謂微博文化，隸屬網(wǎng)絡(luò)文化的亞文化，以信息通信技術(shù)發(fā)展為基礎(chǔ)，以微博消息轉(zhuǎn)變?nèi)藗儨贤ê瞳@取信息的方式，從而對人的生活和行為產(chǎn)生影響的亞文化。微博和博客比較，能夠發(fā)布一些小信息。因微博短小便利，能夠獲得比博客更大成就，從而得到人們的喜愛和青睞。因此，研究微博文化具有時代價值。

二、 微博文化對高校思政教育的影響

隨著微博文化被大學(xué)生青睞，對高校思政教育帶來新的挑戰(zhàn)，如果處理不好必然會影響思政教育效果。

（一）極易造成思想意識發(fā)生偏差

在微博平臺上容納著海量信息，這些信息雖然能夠?qū)崟r共享，但是新內(nèi)容非常復(fù)雜，傳播時難免會存在不良信息;甚至有一些信息還存在消極性極端思想等，比如在2020年武漢疫情期間，有一些人就在微博上發(fā)布一些虛假數(shù)據(jù)，讓人產(chǎn)生誤解。大學(xué)生屬于易接受新知識人群，而且社會閱歷淺薄，自身思想不成熟，自然其思想價值理念極易遭受信息的影響與腐蝕，誤導(dǎo)學(xué)生的價值觀和人生觀，逐漸就會在認(rèn)知上產(chǎn)生偏差。對于高校思政教育而言，必定肩負(fù)著爭取自身主動權(quán)的重任，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待微博文化，明辨是非，不造謠、不信謠。

（二）對傳統(tǒng)教育模式造成沖擊

從高校思政教育現(xiàn)狀來看，主要還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式傳遞教學(xué)內(nèi)容。在微時代，大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣通過微博平臺實時共享信息，獲取信息渠道已經(jīng)發(fā)生變化。雖然高校搭建一些教育管理平臺，但是應(yīng)用效果不太理想，根本沒有達(dá)到教學(xué)效果。從高校思政傳統(tǒng)教學(xué)模式來看，依靠一支粉筆一張黑板模式根本無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，這種教法及手段都存在一定弊端，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性不足。對于高校思政教師而言，面對微博時代帶來的挑戰(zhàn)與沖擊，必須要結(jié)合實際情況對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠達(dá)到思政教育目標(biāo)。

（三）微博信息資源優(yōu)勢帶來挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)教育模式下，思政教師能夠通過課堂掌握教學(xué)主動權(quán)，能夠通過樹立自身微信來強化學(xué)生的認(rèn)同感。但是在微博文化沖擊下，學(xué)生獲取信息的內(nèi)容與渠道更豐富化。傳統(tǒng)教育資源畢竟有限，如果思政教師不拓展獲取信息渠道，可能獲取信息速度還會落后學(xué)生，對教師的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式相比，學(xué)生更傾向微博這種自由平等的平臺，導(dǎo)致傳統(tǒng)思政教育缺乏獲取資源優(yōu)勢而難以充分發(fā)揮自身作用。

三、 利用微博文化促進(jìn)思政教育的對策

從前面分析可知，微博文化對高校思政教育造成各種影響，如果不及時采取措施必然會影響思政教育效果。筆者結(jié)合研究總結(jié)，提出如下一些對策建議。

（一）構(gòu)建微博文化的教育平臺

在高校思政教育中，要真正發(fā)揮微博文化的優(yōu)勢與價值，就應(yīng)該打造微博文化的教育平臺。通過官方微博為思政教育傳遞信息，通過思政教育信息資源的整合來正確引導(dǎo)輿論，為思政教育提供重要平臺。比如在2020年武漢疫情期間，通過微博平臺及時更新相關(guān)數(shù)據(jù)，發(fā)布正能量信息，因此引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國主義觀念。在應(yīng)用微博平臺過程中，必須要轉(zhuǎn)變官方微博的“僵尸”狀態(tài)，及時更新權(quán)威信息，讓學(xué)生能夠從中共享到最新信息;同時，還要豐富微博發(fā)布信息的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極轉(zhuǎn)發(fā)且發(fā)表評論;針對負(fù)能量評論，教師要及時給予引導(dǎo)和糾正，通過微博文化來提高思政教育的效果。

（二）創(chuàng)建全方位微博文化

在創(chuàng)建校園文化過程中，必須要高度重視微博文化建設(shè)，要針對校園文化積極做出響應(yīng)，采用全方位微博文化為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生提供信息需求。同時利用微博文化自身的影響力，對思政信息資源進(jìn)行融入與整合，為思政教育提供服務(wù)。微博平臺屬于開放且平等的空間，思政教師應(yīng)給予學(xué)生話語權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生形成獨立人格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。還要將虛擬教育平臺與現(xiàn)實教學(xué)進(jìn)行整合，有效提高思政教育的作用和影響力。

（三）加強監(jiān)督力度

思政教師必須要正確看待微博帶來的影響，利用微博優(yōu)勢不斷強化思政教育，提高思政教育的質(zhì)量與效率。必須要認(rèn)識到微博文化中的負(fù)面信息，必須要采用文化監(jiān)管措施，并加強微博平臺的監(jiān)管力度，及時監(jiān)管平臺上各種數(shù)據(jù)信息，及時剔除虛假、負(fù)面信息等，針對評論內(nèi)容合理引導(dǎo)和監(jiān)督，凈化平臺上言論空間，充分發(fā)揮微博文化在高校思政教育中的優(yōu)勢與價值。

總而言之，微博文化興起為高校思政教育帶來一定影響。因此，思政教師必須要認(rèn)識到這種影響的根源，并結(jié)合實際情況正確利用微博文化，不斷發(fā)揮微博平臺的教育輔助作用，有效提高思政教育工作的質(zhì)量和水平。

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作者簡介：

萬千，四川省成都市，成都體育學(xué)院。