王子樸

堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)的重點(diǎn)工作，是全面建成小康社會(huì)的一個(gè)重要標(biāo)志性工作。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把脫貧攻堅(jiān)擺到治國(guó)理政的重要位置，動(dòng)員全黨全社會(huì)力量，打響了反貧困斗爭(zhēng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。其中，一個(gè)重要舉措就是精準(zhǔn)扶貧。

精準(zhǔn)扶貧是相對(duì)于粗放扶貧而言的。脫貧工作實(shí)施一段時(shí)間了，前期出現(xiàn)的主要問(wèn)題就在于扶貧不夠精準(zhǔn)：扶貧對(duì)象模糊、資金“撒了芝麻鹽”等，導(dǎo)致扶貧效果低質(zhì)、低效，以至于“年年扶貧年年貧”。這種情況不僅在貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有之，在特殊行業(yè)的教育、技能培訓(xùn)中也屢見不鮮。

精準(zhǔn)扶貧的重要施政策略之一就是加大了包含特殊教育、技能培訓(xùn)等的實(shí)施力度。體育教育領(lǐng)域中的扶貧工作也開展很多年了，包括早年間的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，以及如火如荼的“國(guó)培計(jì)劃”活動(dòng)，針對(duì)我們體育教師的扶貧工作、扶貧對(duì)象可以說(shuō)比較全面了。包括中小學(xué)體育教師培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)等，還有西部地區(qū)、中部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)甚至還有校園足球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)、校園籃球培訓(xùn)等。這些項(xiàng)目、活動(dòng)對(duì)體育教育的扶貧工作起到了很好的作用和效果，但是同樣存在著和國(guó)家扶貧開發(fā)工作一樣的問(wèn)題，如長(zhǎng)期以來(lái)貧困居民底數(shù)不清、情況不明、針對(duì)性不強(qiáng)、扶貧資金和項(xiàng)目指向不準(zhǔn)等突出問(wèn)題。

由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司指導(dǎo)，教育部學(xué)生體育協(xié)會(huì)聯(lián)合秘書處主辦，央視三農(nóng)頻道、央視頻、咪咕APP、PP體育、菁體育以及《體育教學(xué)》和《中國(guó)學(xué)校體育》雜志協(xié)辦，攜手對(duì)云南瀾滄縣進(jìn)行的“體育教師專項(xiàng)扶貧活動(dòng)”可以說(shuō)就是一次學(xué)校體育領(lǐng)域中的精準(zhǔn)扶貧工作。首先在于精準(zhǔn)識(shí)別了需要扶貧的具體對(duì)象。目標(biāo)定位于云南瀾滄縣的體育教師，精準(zhǔn)！其次精準(zhǔn)幫扶的措施明確。幫扶的主體責(zé)任人是經(jīng)過(guò)層層推薦選拔的來(lái)自全國(guó)14個(gè)省市的33位優(yōu)秀體育教師和體育教研員，對(duì)象是瀾滄縣的100名體育教師和66851名中小學(xué)生。還有就是起到保障支撐作用的精準(zhǔn)管理。且不論此次精準(zhǔn)扶貧的陽(yáng)光管理、信息管理、事權(quán)管理的精準(zhǔn)到位，即便受疫情影響的培訓(xùn)工作開展，也采取了云課堂的直播和互動(dòng)教學(xué)形式，直接受益者已不僅僅是瀾滄縣的師生，而是輻射到全國(guó)30余萬(wàn)的學(xué)校體育工作者與關(guān)注者。

云南省瀾滄拉祜族自治縣地處云南西南部，總?cè)丝?0.99萬(wàn)。瀾滄是由原始社會(huì)末期、封建領(lǐng)主制向地主制轉(zhuǎn)化時(shí)期直接過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)的民族“直過(guò)區(qū)”，貧困面大、貧困程度深，人均受教育年限僅為6.3年，是國(guó)家592個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、全省27個(gè)深度貧困縣之一。2019—2020學(xué)年全縣有各級(jí)各類學(xué)校241所，在校在園學(xué)生66851人，然而體育教師僅有100人，體育師生比1﹕669，體育師資嚴(yán)重不足，很多學(xué)生從未接受過(guò)系統(tǒng)的體育教育。此次活動(dòng)就是打開了一扇體育教師精準(zhǔn)扶貧的好窗口，一個(gè)瀾滄縣體育教學(xué)脫貧了，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)脫貧，進(jìn)而592個(gè)貧困縣脫貧，這就是精準(zhǔn)扶貧的效果。

體育教師的精準(zhǔn)扶貧正是應(yīng)了那句“授人以魚不如授人以漁”的教育理念，還是精準(zhǔn)扶貧中特殊行業(yè)教育、技能培訓(xùn)的范疇。其意義已不僅僅是學(xué)校體育中的一次扶貧工作，而是國(guó)家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略中的緊密一環(huán)，是對(duì)堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)有著添磚加瓦作用的基礎(chǔ)性工作。