金洪遠

九月，一個秋風吹拂的夜晚，我撥通了中學班主任張群芝老師的手機，話機里傳來的卻是低沉嘶啞的男中音，對方是張老師的兒子，他告訴我，張老師因突發(fā)急癥去世了。我簡直不敢相信自己的耳朵，前幾個月，張老師還來我家里相聚，談興甚濃的她還關(guān)切地問及幾個同學的近況，怎么說走就走了呢？我手里還有一本詩人季振邦的隨筆集《微生活》，那是我想送給張老師的禮物，書的扉頁上還有季先生為她的親筆簽名。張老師和我都喜歡季先生幽默風趣的文字，她還不止一次地提醒我，你的行文風格和季振邦相近，多讀讀他的文章可以提升文章的品位。言猶在耳，一直身體健康的張老師，怎么說走就走了！

我當年就讀的是上海市虹口區(qū)的飛虹中學，常聽說我的班主任張群芝老師是華師大的才女。也許不是讀語文的料，在我的記憶里，從小學到中學初二上學期，我對語文課，尤其是作文提不起多大的勁兒，作文課變成了我沉重的思想負擔。

一次偶然的機會，改變了我對作文的看法。記得那堂作文講評課，張老師笑容是那樣的燦爛。她說，今天我向大家推薦一篇充滿生活情趣的作文。說完便充滿感情地朗讀起來。天哪，這不是我寫的暑假“游泳”的作文嗎！說實在的，讀了兩年不到的初中，我還是破天荒享受到如此的待遇。我有點受寵若驚，心口怦怦亂跳，只記得張老師講評完，班里的同學還鼓了掌。放學時，我跟著張老師到辦公室，她把作文本交給我，只見上面用紅筆寫了很多批語和鼓勵的話。那個秋風吹拂的夜晚我們談了很久，臨走時，張老師從書架上抽出幾本寫作方面的書籍，還送我到樓梯口。盡管事隔50多年了，但張老師親切鼓勵的話語和期盼的眼神，我至今歷歷在目。

我是經(jīng)張老師推薦擔任語文課代表的。盡管只有半年多時間，但于我卻是受益匪淺。因為是課代表，就比別的同學有更多與老師接近和請教的機會。有時碰到寫作上的難題，張老師就給我開開“小灶”。有時學校里舉辦墻報比賽，經(jīng)張老師一番點撥，我總能在年級里爭個名次，每次作文講評一次不拉。我深知自己起點不高，只有兢兢業(yè)業(yè)，才能不辜負老師的一片深情。

從校門進廠門后，我參加了自學考試，一舉拿下大學語文和寫作兩張單科文憑，很被同事羨慕，我知道這里有張老師言傳身教的功勞;以后為單位寫點總結(jié)之類的材料，自己在業(yè)余時間自產(chǎn)自銷金氏“豆腐干”文章，如果沒有中學打下的基礎(chǔ)，于我恐怕是勉為其難的。我不會忘記，一個秋風吹拂的夜晚，我接到了張老師從打來的電話，那時我剛搬遷到新居，一定是她輾轉(zhuǎn)從晚報編輯那里探聽得來的。幾十年教學生涯的張老師，教的學生成百上千，竟然還記得我多年以前的學生。她道：“我看到晚報副刊上你的名字，看到充滿對生活的熱情和積極向上心態(tài)的文字，就相信一定是你。難能可貴??！”時光流逝幾十年，那隔不斷的師生情誼溢于言表。

回首往事，我感慨萬千。倘若沒有張老師及時的鼓勵，或許我還會在文學的大門外彷徨不前，或許我根本沒有機會出版散文集，也無緣成為上海作協(xié)的一員，或許有好多人生的好機會因之與我失之交臂。有人說，老師一個微笑一個期待的眼神一句鼓勵的話語，對學生今后的人生有著難以估量的意義。

永遠懷念您，我永遠的張老師！