金洪遠(yuǎn)
九月,一個(gè)秋風(fēng)吹拂的夜晚,我撥通了中學(xué)班主任張群芝老師的手機(jī),話機(jī)里傳來(lái)的卻是低沉嘶啞的男中音,對(duì)方是張老師的兒子,他告訴我,張老師因突發(fā)急癥去世了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,前幾個(gè)月,張老師還來(lái)我家里相聚,談興甚濃的她還關(guān)切地問(wèn)及幾個(gè)同學(xué)的近況,怎么說(shuō)走就走了呢?我手里還有一本詩(shī)人季振邦的隨筆集《微生活》,那是我想送給張老師的禮物,書(shū)的扉頁(yè)上還有季先生為她的親筆簽名。張老師和我都喜歡季先生幽默風(fēng)趣的文字,她還不止一次地提醒我,你的行文風(fēng)格和季振邦相近,多讀讀他的文章可以提升文章的品位。言猶在耳,一直身體健康的張老師,怎么說(shuō)走就走了!
我當(dāng)年就讀的是上海市虹口區(qū)的飛虹中學(xué),常聽(tīng)說(shuō)我的班主任張群芝老師是華師大的才女。也許不是讀語(yǔ)文的料,在我的記憶里,從小學(xué)到中學(xué)初二上學(xué)期,我對(duì)語(yǔ)文課,尤其是作文提不起多大的勁兒,作文課變成了我沉重的思想負(fù)擔(dān)。
一次偶然的機(jī)會(huì),改變了我對(duì)作文的看法。記得那堂作文講評(píng)課,張老師笑容是那樣的燦爛。她說(shuō),今天我向大家推薦一篇充滿生活情趣的作文。說(shuō)完便充滿感情地朗讀起來(lái)。天哪,這不是我寫(xiě)的暑假“游泳”的作文嗎!說(shuō)實(shí)在的,讀了兩年不到的初中,我還是破天荒享受到如此的待遇。我有點(diǎn)受寵若驚,心口怦怦亂跳,只記得張老師講評(píng)完,班里的同學(xué)還鼓了掌。放學(xué)時(shí),我跟著張老師到辦公室,她把作文本交給我,只見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)了很多批語(yǔ)和鼓勵(lì)的話。那個(gè)秋風(fēng)吹拂的夜晚我們談了很久,臨走時(shí),張老師從書(shū)架上抽出幾本寫(xiě)作方面的書(shū)籍,還送我到樓梯口。盡管事隔50多年了,但張老師親切鼓勵(lì)的話語(yǔ)和期盼的眼神,我至今歷歷在目。
我是經(jīng)張老師推薦擔(dān)任語(yǔ)文課代表的。盡管只有半年多時(shí)間,但于我卻是受益匪淺。因?yàn)槭钦n代表,就比別的同學(xué)有更多與老師接近和請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。有時(shí)碰到寫(xiě)作上的難題,張老師就給我開(kāi)開(kāi)“小灶”。有時(shí)學(xué)校里舉辦墻報(bào)比賽,經(jīng)張老師一番點(diǎn)撥,我總能在年級(jí)里爭(zhēng)個(gè)名次,每次作文講評(píng)一次不拉。我深知自己起點(diǎn)不高,只有兢兢業(yè)業(yè),才能不辜負(fù)老師的一片深情。
從校門(mén)進(jìn)廠門(mén)后,我參加了自學(xué)考試,一舉拿下大學(xué)語(yǔ)文和寫(xiě)作兩張單科文憑,很被同事羨慕,我知道這里有張老師言傳身教的功勞;以后為單位寫(xiě)點(diǎn)總結(jié)之類的材料,自己在業(yè)余時(shí)間自產(chǎn)自銷金氏“豆腐干”文章,如果沒(méi)有中學(xué)打下的基礎(chǔ),于我恐怕是勉為其難的。我不會(huì)忘記,一個(gè)秋風(fēng)吹拂的夜晚,我接到了張老師從打來(lái)的電話,那時(shí)我剛搬遷到新居,一定是她輾轉(zhuǎn)從晚報(bào)編輯那里探聽(tīng)得來(lái)的。幾十年教學(xué)生涯的張老師,教的學(xué)生成百上千,竟然還記得我多年以前的學(xué)生。她道:“我看到晚報(bào)副刊上你的名字,看到充滿對(duì)生活的熱情和積極向上心態(tài)的文字,就相信一定是你。難能可貴?。 睍r(shí)光流逝幾十年,那隔不斷的師生情誼溢于言表。
回首往事,我感慨萬(wàn)千。倘若沒(méi)有張老師及時(shí)的鼓勵(lì),或許我還會(huì)在文學(xué)的大門(mén)外彷徨不前,或許我根本沒(méi)有機(jī)會(huì)出版散文集,也無(wú)緣成為上海作協(xié)的一員,或許有好多人生的好機(jī)會(huì)因之與我失之交臂。有人說(shuō),老師一個(gè)微笑一個(gè)期待的眼神一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),對(duì)學(xué)生今后的人生有著難以估量的意義。
永遠(yuǎn)懷念您,我永遠(yuǎn)的張老師!