張閃閃

摘 要：中國共產(chǎn)黨歷來重視青年群體在國家發(fā)展中的重要作用。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記著眼于我國青年群體的發(fā)展實(shí)際，從推動(dòng)國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，在不同場合針對(duì)青年發(fā)展及青年工作提出了一系列新思想、新論斷，逐漸形成了發(fā)展中的習(xí)近平青年觀。作為凝聚和團(tuán)結(jié)新時(shí)代青年的強(qiáng)大思想武器，習(xí)近平青年觀邏輯鮮明、內(nèi)涵豐富，它不僅具有引領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)代價(jià)值，同時(shí)也為新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施路徑提供了新的思路。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;青年觀;思想政治教育工作

中圖分類號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2020）08-0113-02

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)于青年的成長成才及其在國家發(fā)展中的作用非常重視，從勸誡年輕人“不要經(jīng)常熬夜”，到告誡青年們“扣好人生第一粒扣子”，再到“青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代青年寄予厚望，他多次在不同場合對(duì)話青年，就青年成長成才做過一系列指示和批示，逐漸形成了習(xí)近平青年觀。深入研究習(xí)近平青年觀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中蘊(yùn)含著豐富的大學(xué)生思想政治教育思想，這為高校開展思想政治教育工作提供了重要的理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義。

一、習(xí)近平青年觀的基本內(nèi)容

1.青年的歷史使命。習(xí)近平總書記對(duì)于青年工作在黨和國家事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位問題高度重視，他肯定了青年群體在中國革命、建設(shè)以及新時(shí)代中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的生力軍作用，集中闡述了當(dāng)前我黨“為什么要重視青年”的問題。

近年來，從與青年大學(xué)生的座談會(huì)，到慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)，再到黨的十九次代表大會(huì)，習(xí)近平總書記始終強(qiáng)調(diào)青年群體與國家前途命運(yùn)息息相關(guān)。對(duì)于當(dāng)代青年肩上的職責(zé)使命，他提出明確要求，“當(dāng)代青年是與新時(shí)代同行的一代，要把中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任擔(dān)在肩上。”[1]當(dāng)代青年是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著我國“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)以及中華民族偉大復(fù)興中國夢的時(shí)代重任，青年工作的成敗直接決定著黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局。

2.青年的價(jià)值取向。青年的價(jià)值觀培育問題是習(xí)近平青年觀的重要組成部分，它集中回答了“如何培養(yǎng)和教育青年”的問題。對(duì)于青年的價(jià)值觀養(yǎng)成，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引。十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記指出：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)?！盵2]新時(shí)代的今天，在全社會(huì)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要青年大學(xué)生走在時(shí)代的前列，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極引領(lǐng)者。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)與自媒體高速發(fā)展的今天，青年大學(xué)生的價(jià)值取向容易受到西方新自由主義、歷史虛無主義等價(jià)值觀念的影響，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀念教育是習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)命題。

3.青年的成長成才。對(duì)于青年一代如何能夠健康成長成才，習(xí)近平總書記多次提出殷切希望和明確要求。從“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”到“愛國、勵(lì)志、求真、力行”，從“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”到2019年紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的“六要”，這些要求是習(xí)近平總書記在準(zhǔn)確分析當(dāng)代青年發(fā)展所處的時(shí)代境遇的基礎(chǔ)上，對(duì)新時(shí)代青年發(fā)展理論的不斷深化與發(fā)展，它集中回答了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代我們要“培養(yǎng)什么樣青年”的問題。

4.青年的培養(yǎng)方式。十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)于青年的培養(yǎng)方式多次詳細(xì)設(shè)計(jì)并給出明確指示，集中回答了“如何開展青年工作”的問題。他強(qiáng)調(diào)開展青年工作需要黨政重視、各方共治。各級(jí)黨委和政府、學(xué)校以及共青團(tuán)組織要齊心協(xié)力為青年成長成才提供支持。近年來，總書記多次強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委和政府對(duì)青年工作要高度重視，要做青年的朋友，“始終關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生成長，為他們放飛青春夢想、實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)?！盵3]同時(shí)，各級(jí)學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的職責(zé)和使命，是青年培養(yǎng)工作的重要一方。共青團(tuán)作為我黨工作的重要助手和后備軍，是黨和青年聯(lián)系的一根重要紐帶，其在青年工作開展中的作用同樣不容忽視，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)各級(jí)共青團(tuán)組織要努力創(chuàng)造有利條件，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，聯(lián)系服務(wù)好青年。

二、習(xí)近平青年觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代價(jià)值

1.發(fā)展了馬克思主義青年學(xué)說。習(xí)近平的青年觀繼承和發(fā)展了馬克思主義的青年學(xué)說。馬克思主義經(jīng)典作家們對(duì)青年在社會(huì)歷史發(fā)展中的作用都有過闡述。談到德國工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，恩格斯曾指出：“實(shí)現(xiàn)這一變革將是德國的青年?！盵4]他認(rèn)為當(dāng)時(shí)的德國工人運(yùn)動(dòng)最可依靠的力量是青年工人。毛澤東同志曾把青年比喻成早上八九點(diǎn)鐘的太陽。鄧小平同志則指出我們黨一切事業(yè)的繼承者是青年。江澤民同志指出我們社會(huì)中最具有活力的部分是青年。胡錦濤同志則認(rèn)為“青年是整個(gè)社會(huì)中一部分最積極最有生氣的力量”[5]。習(xí)近平新時(shí)代青年思想正是在繼承馬克思主義青年學(xué)說的基礎(chǔ)上而形成的，它立足于黨的事業(yè)發(fā)展全局，完善、發(fā)展并豐富了馬克思主義青年學(xué)說。

2.指明了新時(shí)代青年思想政治教育工作方向。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，習(xí)近平青年觀為新時(shí)代青年思想政治教育工作指明了方向。作為網(wǎng)絡(luò)下成長起來的一代青年，當(dāng)代青年在生活方式、學(xué)習(xí)方式以及信息接收的渠道都在時(shí)刻變化，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速發(fā)展決定了今天的青年思想政治教育工作環(huán)境、內(nèi)容、方法以及載體都需要不斷的變化。習(xí)近平青年觀作為不斷發(fā)展的有關(guān)青年工作的新思想，圍繞著當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題，從實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史高度，明確了新時(shí)代青年健康成長的正確道路、青年工作的路徑方法以及當(dāng)前共青團(tuán)工作改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，為新時(shí)代的青年思想政治教育工作有序開展指明了方向。

3.豐富了新時(shí)代青年思想政治教育方法策略。習(xí)近平青年觀不僅為新時(shí)代青年工作部署“過河”的任務(wù)，又指導(dǎo)如何解決“橋或船”的問題，豐富了高校思想政治教育工作方法策略。十八大以來，習(xí)近平總書記在多種場合對(duì)青年工作的部署中，都明確提到過新形勢下開展青年工作需要注重方式方法。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育上，他強(qiáng)調(diào)要春風(fēng)化雨，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀像空氣一樣融入學(xué)生的日常生活中;在培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展問題上，他指出要多方協(xié)同，取得合力，共同搭建平臺(tái)為青年全面發(fā)展提供環(huán)境與條件。習(xí)近平青年觀在解決青年一代的價(jià)值觀塑造、成長成才道路選擇以及培養(yǎng)方式方法等問題上都給予明確指導(dǎo)，為新時(shí)代做好青年大學(xué)生的思想政治工作提供了更新的方法和策略。

三、習(xí)近平青年觀啟示大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑

1.以青年大學(xué)生為中心，增強(qiáng)青年主體意識(shí)。青年工作關(guān)乎國家發(fā)展全局，習(xí)近平青年觀中對(duì)青年工作戰(zhàn)略地位的論述啟示我們，在今天開展大學(xué)生思想政治教育工作必須增強(qiáng)青年主體意識(shí)，堅(jiān)持以青年大學(xué)生為中心。在思想政治教育過程中，青年大學(xué)生既是接受教育的客體，又是積極主動(dòng)的自我教育主體，只有青年學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體能動(dòng)性，高校思想政治教育才能達(dá)到預(yù)期目的。如何能夠充分激發(fā)青年學(xué)生的主體意識(shí)呢？對(duì)此，習(xí)近平青年觀中多次強(qiáng)調(diào)全黨都要“關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年”。對(duì)于高校思想政治教育工作來說，就是以青年為中心，增強(qiáng)青年在思想政治教育過程中的主體意識(shí)。高校開展思想政治教育工作中，無論是在教育內(nèi)容的設(shè)定、教育載體的運(yùn)用，還是教育方法的選擇上都要始終堅(jiān)持以大學(xué)生為中心，圍繞當(dāng)代青年學(xué)生的成長特征與發(fā)展需要開展工作，從而增強(qiáng)青年大學(xué)生在思想政治教育過程中的主體意識(shí)，增強(qiáng)思想政治教育的親和力和針對(duì)性。

2.以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點(diǎn)，培育青年核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記對(duì)青年價(jià)值觀培育的論述，啟示高校在今天開展思想政治教育依然需要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點(diǎn)，重視教育內(nèi)容與形式的選擇，培育青年大學(xué)生的核心價(jià)值觀。

在改革開放進(jìn)入深水期的今天，價(jià)值取向多元化、意識(shí)形態(tài)多樣化已經(jīng)成為當(dāng)前我國思想文化領(lǐng)域不容忽視的客觀現(xiàn)實(shí)。面對(duì)西方意識(shí)形態(tài)滲透、價(jià)值觀滲透，如何深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，使其成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者呢？習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要立足點(diǎn)。高?？沙浞掷盟枷胝卫碚撜n堂、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化環(huán)境以及各級(jí)共青團(tuán)活動(dòng)等不同的教育形式與載體來增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，營造良好的校園傳統(tǒng)文化氛圍，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點(diǎn)，改變傳統(tǒng)說教、灌輸式的教育方式，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀像空氣一樣以潤物無聲的方式影響青年大學(xué)生。

3.以理想信念教育為核心，幫助青年健康成長。中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的實(shí)現(xiàn)過程中需要什么樣的青年人才？在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記對(duì)青年提出了“六點(diǎn)要求”，即“要樹立遠(yuǎn)大理想、要熱愛偉大祖國、要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、要勇于砥礪奮斗、要練就過硬本領(lǐng)、要錘煉品德修為”[6]，這六點(diǎn)要求實(shí)際上為新時(shí)代青年思想政治教育提供了明確的目標(biāo)體系。新時(shí)代的今天，高校開展思想政治教育，必須以習(xí)近平青年觀為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，深入開展樹立正確的政治觀、國家觀、時(shí)代觀、奮斗觀、成才觀以及道德觀教育，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，幫助青年健康成長，為“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格青年。

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