崔曉文 張多婷 孫佳琳 孫翠翠 楊思遠

摘要：課程思政對培養(yǎng)高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有重要的價值，應(yīng)當(dāng)切實發(fā)揮專業(yè)課程教師的思政教育價值，著力在課堂上找到有效的思政教育切入點，通過靈活的方式優(yōu)化學(xué)生的思想意識，在提高學(xué)生專業(yè)技能的同時提升學(xué)生的思想境界，達到培養(yǎng)優(yōu)秀藥學(xué)專業(yè)人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：課程思政;藥學(xué)專業(yè);優(yōu)化措施

課程思政的關(guān)鍵在于找到課堂教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育的結(jié)合點，強調(diào)根據(jù)學(xué)生的知識能力、思想狀況、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新思想政治教育的滲透方式。藥學(xué)專業(yè)的課程思政應(yīng)當(dāng)具有一定的實踐性、探究性、互動性，基于豐富的藥學(xué)理論知識、藥學(xué)實踐活動達到優(yōu)化學(xué)生思想水平的教學(xué)效果。

一、高職藥學(xué)專業(yè)課程思政的應(yīng)用原則

1.創(chuàng)新教育理念

教師應(yīng)當(dāng)樹立積極的思政教育理念，強調(diào)在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)時積極的開展趣味性的思政引導(dǎo)活動，充分認識思政教育、專業(yè)教學(xué)、技能培養(yǎng)的統(tǒng)一關(guān)系。專業(yè)課程教師還要明確自身在思政教育體系中的分工，切實優(yōu)化可以用于培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)的教育資源，達到系統(tǒng)性的開展思政引導(dǎo)目標(biāo)。

2.擬定合理目標(biāo)

思政教育必須從專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，保證思政教育具體目標(biāo)與專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)的契合度。在總體上需要尊重藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，合理的優(yōu)化專業(yè)課堂的思政教育教學(xué)目標(biāo)。

3.挖掘經(jīng)典案例

案例具有典型性、引導(dǎo)性、參照性和對比型的特征，案例是重要的藥學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)的的講授內(nèi)容，結(jié)合案例進行思想政治引導(dǎo)，既有助于學(xué)生深刻的理解專業(yè)知識，也有助于學(xué)生對內(nèi)容進行深刻的分析，從而達到對學(xué)生進行正確思想導(dǎo)向的效果。教師需要適當(dāng)?shù)牟捎冒咐虒W(xué)的方法。

4.找準(zhǔn)教學(xué)切入點

藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)以專業(yè)知識為主，思政教育應(yīng)當(dāng)與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容保持相輔相成的關(guān)系。教師消退把思政教育目標(biāo)融入到藥學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，找準(zhǔn)對學(xué)生進行思想熏陶的切入點，把思想教育案例與專業(yè)教學(xué)緊密的結(jié)合起來，力求在專業(yè)知識教學(xué)時以情感的、趣味性、實踐的、互動的方式加強學(xué)生的思想影響，從而達到“潤物細無聲”的深化思想政治教育的效果。

二、高職藥學(xué)專業(yè)課程思政的優(yōu)化措施

1.在知識中融入思政教育內(nèi)容

藥學(xué)專業(yè)教學(xué)涉及到大量的化學(xué)知識，教師可以運用化學(xué)知識開展思政教育，通過學(xué)生運用化學(xué)知識解決藥學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)問題，同時達到提高個人專業(yè)能力，增強學(xué)生職業(yè)責(zé)任感的效果。例如，在乙烯聚合反應(yīng)生成聚乙烯的教學(xué)時，可以給學(xué)生展示大量生活中有關(guān)白色污染的圖片，圍繞著白色污染的化學(xué)反應(yīng)過程，講述這些生活中的白色垃圾滲透水源、土壤和降解分工化的過程，從而提高學(xué)生對白色污染的警惕意識，鼓勵學(xué)生積極的投入到環(huán)保事業(yè)當(dāng)中，促進學(xué)生進一步提高個人素質(zhì)，同時幫助學(xué)生深刻的記憶相關(guān)化學(xué)知識。又如，在學(xué)習(xí)醇的氧化反應(yīng)時，教師可以給通過3D畫面效果給學(xué)生演示酒精在人體的代謝過程，從而讓學(xué)生明白酒精測試的原理，這樣可以激發(fā)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，切實促進學(xué)生認識到酒駕的危害。在一些含氮化合物教學(xué)時，還可以進行一些遠離毒品的教育工作，從而達到結(jié)合專業(yè)知識進行思政引導(dǎo)，消除單純講授思政理論知識的弊端，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度更理性的看待認識一些思想問題。

2.發(fā)揮經(jīng)典案例思想教育價值

高職藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)時間有限，可以用專門用于思政教育的時間較少。高職藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)還要從學(xué)生的差異性特征出發(fā)，強調(diào)在難易適當(dāng)、直觀形象、良好的情境氛圍中開展藥學(xué)專業(yè)教學(xué)，這樣才能提高專業(yè)教學(xué)與思政教育有效性。教師需要設(shè)置課堂教育情境，結(jié)合學(xué)生的興趣，以及工作中的典型案例來教育學(xué)生，采用以身說法、事件回顧和情境再現(xiàn)的方式對學(xué)生進行引導(dǎo)，這樣可以引導(dǎo)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生注意力高度集中，促進藥學(xué)專業(yè)學(xué)生深刻的分析相關(guān)案例，能夠更好的達到思想警示教育的效果。例如，在藥劑檢查的相關(guān)教學(xué)時，可以通過電視劇《外科風(fēng)云》有關(guān)用藥錯誤環(huán)節(jié)的一系列漏洞進行分析，從而把書本的理論知識與現(xiàn)實的用藥風(fēng)險相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從電視劇情節(jié)中找尋漏洞，既提高學(xué)生對專業(yè)知識的理解水平，同時也養(yǎng)成了學(xué)生嚴(yán)謹細致的意識，對于引發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生避免此類風(fēng)險起到有效作用。

3.發(fā)揮實驗課的思政教育價值

藥學(xué)專業(yè)課程有大量的實驗教學(xué)課程，實驗課程對于培養(yǎng)學(xué)生求是精神，促進學(xué)生積極進行哲學(xué)反思，養(yǎng)成學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹精神有重要的價值。教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的實驗活動參與興趣，促進學(xué)生積極在實驗課上進行觀察、反思、分析、實踐、創(chuàng)新活動，從而達到培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力的效果。具體來說，在藥學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)時應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教師對學(xué)生的具體指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生深入的觀察實驗過程，在實驗過后培養(yǎng)學(xué)生的自主撰寫實驗報告的能力，這一過程應(yīng)當(dāng)積極宣傳實事求是的精神，著力引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進行深入觀察，同時組織開展團隊型的實驗創(chuàng)新活動，促進學(xué)生在實驗活動中互幫互助，圍繞著共同目標(biāo)開展反思討論等活動，從而將思政教育內(nèi)容潛移默化的融入專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，達到培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)。

結(jié)論：

高職藥學(xué)專業(yè)課程思想政治教育應(yīng)當(dāng)明確具體教育的目標(biāo)，找到專業(yè)課堂開展思政教育的切入點，采用多元化、趣味化、實踐化和直觀化的思政教育引導(dǎo)方法，圍繞著專業(yè)知識教學(xué)、專業(yè)技能培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生職業(yè)觀開展一系列思政教育活動，并且通過課堂反饋、課上討論、課下反思等環(huán)節(jié)提高思政教育質(zhì)量，有效減少傳統(tǒng)的理論說服教育占用課堂時間和教學(xué)效果不充分的弊端。

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課題類別：省重點課題? 課題名稱：思政元素融入高職專業(yè)教學(xué)過程中的探索與實踐——以藥事管理與法規(guī)課程為例

課題編號：GZB1319042