歐陽蓓妮

摘? 要：一詞多義這一種語言現(xiàn)象在生活中非常普遍，它也是語言歷經(jīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，可以通過認(rèn)知隱喻的角度來理解。本文用under為例，以認(rèn)知語言學(xué)的認(rèn)知隱喻為依據(jù)，分析了其作為介詞時詞義之間的隱喻變化，發(fā)現(xiàn)正如學(xué)者們所說，介詞詞義之間明顯受人類認(rèn)知影響，具有理據(jù)性聯(lián)系;從隱喻上來理解也有助于英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：隱喻;一詞多義;介詞under

[中圖分類號]：H03? [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-26--02

一、引言

一詞多義最初是由法國語言學(xué)家M. Breal于1867年提出。這一術(shù)語指的是單個語言單位有許多不同但相互聯(lián)系的詞義[3]。語言學(xué)家們一致認(rèn)為這是非常普遍的語言現(xiàn)象，而且除了詞匯上的一詞多義，語言中的語音和語法也存在著多義現(xiàn)象，這也印證了認(rèn)知語言學(xué)家們的主張，語言是由一個統(tǒng)一的原則來指導(dǎo)的，各部分之間的界限并不是絕對的。這與20世紀(jì)80年代的認(rèn)知語言學(xué)的主張一致：語言各個子范疇之間的界限模糊，語言具有一致性。一詞多義同時還表現(xiàn)了語言經(jīng)濟性原則。它有效減少了特定語言的詞匯數(shù)量，減輕了人類的記憶負擔(dān)，從而使語言成為高效、簡潔的交流工具[7]。索緒爾強調(diào)語言中的單個讀音和其形式之間配對的任意性，但認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為音形之間是有理據(jù)性聯(lián)系的，詞義之間的認(rèn)知聯(lián)系更為明顯。大多語言學(xué)家盡管贊同一詞多義是在認(rèn)知基礎(chǔ)之上的，對于介詞，他們更傾向詞義關(guān)系是任意的，而認(rèn)知語言學(xué)則強調(diào)介詞詞義中存在理據(jù)性聯(lián)系。在研究一詞多義時，語言學(xué)家門都強調(diào)將一詞多義與同音異義詞區(qū)分開是很有必要的。同音異義是指不相關(guān)的意思附在同一音系形式上[2]。同音異義詞的本義與擴展義之間也就毫無聯(lián)系，此類研究也就沒有意義。

隱喻的意思是指通過一個概念域來系統(tǒng)地構(gòu)建另一個概念域，它的一個重要特征是意義的延伸[3]。Lakoff（1987）提出隱喻帶來了意義的延伸，因此就有了一詞多義。同時，Lakoff也用輻射范疇這個術(shù)語來概括由隱喻引起的詞義延伸。如果更形象的的作比，這些范疇就像容器，這些容器之間相互聯(lián)系，每一個小容器又可以成為延伸出新的容器，即新的詞義。轉(zhuǎn)喻是指找出臨近兩個域，然后進行投射。這兩個域之間距離近，更容易推測詞義。因此轉(zhuǎn)喻是基礎(chǔ)，隱喻是主要。隱喻和轉(zhuǎn)喻在這里是作為認(rèn)知和思維方式，而不是修辭。認(rèn)知語言學(xué)家們認(rèn)為隱喻是概念上的相似性，先有概念隱喻，再用語言把這種隱喻概念表達出來。本文在總結(jié)以及繼承前人的研究成果之上，探討了介詞under的一詞多義現(xiàn)象，著重從隱喻的視角來剖析under詞義之間的理據(jù)性聯(lián)系，以及如何對一詞多義教學(xué)方面的啟示。

二、用隱喻來解釋under的一詞多義現(xiàn)象

詞義的延伸方式有鏈型（轉(zhuǎn)喻）和輻射型（隱喻）兩種，一般是在鏈型之上呈輻射狀延伸出新的義項，兩者不可能絕對分開。因此，我們在分析詞義的時候，要將這兩種認(rèn)知思維方式結(jié)合起來，交叉分析。人類依據(jù)認(rèn)知，將新義項有規(guī)律的附加在原有的語義網(wǎng)絡(luò)之中，形成新的意象圖式。這一個意象圖式被認(rèn)為是具體化的，因為它們產(chǎn)生于對日常生活體驗中反復(fù)出現(xiàn)的模式的知覺再次分析[1]。這樣的詞匯增添的方式被認(rèn)為是最科學(xué)，最經(jīng)濟的。

1. 介詞under的本義和意象圖式

一詞多義的歷時發(fā)展過程可分為三個階段：創(chuàng)生、認(rèn)同和詞匯化[7]。首先，隨著時代更迭，處于交流和表達需要，單詞的本義在隱喻，轉(zhuǎn)喻或者是本文未涉及到的原型范疇理論下產(chǎn)生延伸義，這些延伸義一旦為本族語者所接受，最后就變成一種約定俗成的固定詞義義項。在一個詞語的輻射范疇中，最中心最典型的那個成員勢必是其本義，從基本義再往外散發(fā)。介詞的本義是其空間意義，就介詞under而言是“在（或到、通過）……下面”，比如說The book is under the bed. ; She placed the ladder under the window. 要值得注意的是，這里的book和bed， ladder 和window之間是不接觸的，只是在它們的下面。

under的本義的意象圖式“在……下面”是一種狀態(tài)，呈現(xiàn)出靜態(tài)的意象圖式，此時，under 涉及的LM和TR之間的路徑為零，book 和bed之間是相對靜止的狀態(tài)。而和under本義最接近延伸義項“由……覆蓋著”，這是一種鏈型的衍生方式，如The rock is under three feet of water，它和本義之間臨近性程度較高，詞義容易理解，不同點在于本義是兩者之間不接觸，而此義項涉及的物體是接觸的。換言之，under從相對靜止且不接觸，變化為靜態(tài)程度沒那么高的接觸狀態(tài)。判斷到底是哪一種詞義，還可以結(jié)合語境。

2. 介詞under的隱喻義項

除了以上兩個詞義外，其他義項皆是隱喻義，也就是輻射型詞義延伸方式所產(chǎn)生的義項?？梢詮囊韵滤膫€方面系統(tǒng)地劃分：1）從空間到時間方向的延伸，如“比……年輕”。under有l(wèi)ow/ down的意思，因此可以形成一個隱喻Under is low/ down，young 也有年齡上的low/ down， 因此under 的詞義可以是“比……年輕;少于;在……過程中”，例如：We are under 18; under an hour; under construction，這樣時間就有了空間性，在視覺上更加清晰。如果借助LM和TR來理解，we是TR，18是LM，TR在LM之下，可以接近但不能超過;an hour是LM，它高于TR。2）從空間到范圍的延伸。根據(jù)Be controlled is down.這個隱喻可以將under 譯作“由……控制（或管理、經(jīng)營）”，比如The country is under martial law.，the country是TR，martial law 是LM，從LM到TR有能量的轉(zhuǎn)移，under此時的意象圖式便是動態(tài)的，還凸顯了國家在法律范圍管束之下。3）從空間到情感狀態(tài)的延伸，例如under stress，把情感比作了覆蓋物，可以譯為“受……影響”，這一詞義義項的隱喻含義比較深，兩個域之間的距離也比較遠，under的隱喻性比較強，LM是stress，它處在主語（一般是TR）之上，對TR的情感有所影響4）從空間到原因的延伸，此時under的詞義為“由……造成”，比如The wall collapsed under the strain.，把事件發(fā)生的原因 the strain比作上層覆蓋物，對其下屬的事體造成了影響，同時也把抽象的因果關(guān)系具象化。

3. 介詞under的多種義項

詞匯中一詞多義現(xiàn)象十分普遍且復(fù)雜，不僅有橫向的詞義衍生（如上述例子，都是同一個詞性介詞內(nèi)部的詞義發(fā)生改變），還有縱向的變化（例如under作副詞表示“在下面”，做形容詞的意思是“較低的”）。除此以外，不同的語境也會影響詞義。

在日常生活中的詞義積累中，首先要記住的是一個單詞的基本義，這是一個語義范疇內(nèi)最典型的成員。不管是鏈型還是輻射型的詞義延伸，都是一個個范疇之間的連接，或多或少都可以通過基本義，并運用隱喻和轉(zhuǎn)喻來理解句子。適當(dāng)?shù)乩谜Z境來記憶詞義義項，把一個詞語詞項組成系統(tǒng)來記憶;還可以總結(jié)已掌握的詞義，分析相似性來系統(tǒng)地形成意象圖式，正如本文第二小部分所總結(jié)的四種方面的延伸。還能通過這種追根溯源的方法，可以更好理解不同詞義的歷史變化以及適用語境。有些詞的義項是來源于百年之前，其隱喻意義可能不明顯，這時就需要去翻閱相關(guān)的資料，了解詞義背后的歷史文化。

三、結(jié)語

一詞多義是所有語言中都會出現(xiàn)的現(xiàn)象。語言符號的特征之一是簡潔、容易記憶，如果每次需要一個新詞義就創(chuàng)造一個新詞，那語言的容量就過剩，也不是理想的模式。日常生活中用到的表達70%都是隱喻，這說明隱喻思維的普遍性，對理解一詞多義也大有裨益。故本文從隱喻的角度淺析under作為介詞時的一詞多義，發(fā)現(xiàn)其詞義之間的延伸確是有理據(jù)性地按照人類認(rèn)知來發(fā)展的，而且其隱喻義可以被系統(tǒng)地劃分為四個延伸面。

參考文獻：

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