蓋愛琴

摘 要：所謂高效課堂是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解的課堂，讓學(xué)生學(xué)到新的知識(shí)，并在一段時(shí)間的課堂教學(xué)之后，學(xué)生的成績有所提升，則這樣的課堂教學(xué)視為是有效高效的，反之教師的教學(xué)行為則是在做無用功。簡單的來說，課堂是否有效，完全取決于學(xué)生的成績是否提高。但課堂的高效性也不完全是學(xué)生單方面的事情，教師作為教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，高效課堂的構(gòu)建更離不開教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)。近幾年來，教育教學(xué)在不斷的深化和改革，初中歷史高效課堂的構(gòu)建也被逐漸提上日程，課堂的有效性直接影響到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高，構(gòu)建高效的課堂能讓學(xué)生在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)接受到更多的知識(shí)，因此，構(gòu)建高效課堂對(duì)學(xué)生學(xué)好初中歷史是非常重要的。

關(guān)鍵詞：初中歷史;高效課堂

從古至今，我們的國家從古代的多個(gè)朝代演變?yōu)榻裉斓闹袊?，其中?jīng)歷了無數(shù)的戰(zhàn)爭和好多次的分分合合，也經(jīng)歷了各種各樣的變化。是多少人民付出艱辛的血淚和汗水，是多少生命的付出才換來了我們今天所擁有的安穩(wěn)生活。隨著時(shí)間的不斷推移，我國歷史的不斷演進(jìn)，這些歷史事件正不斷的離我們遠(yuǎn)去，為了讓我國歷史的演進(jìn)過程不被人們所遺忘，歷史書運(yùn)用唯物主義的觀點(diǎn)對(duì)我國時(shí)代的變遷進(jìn)行了相應(yīng)的記錄，同時(shí)也對(duì)國外的發(fā)展歷程進(jìn)行了相關(guān)的記錄。學(xué)習(xí)歷史，能夠讓我們更好的了解國內(nèi)外的發(fā)展過程，豐富我們的視野，對(duì)整個(gè)歷史的發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)更全面的了解，同時(shí)也能從中總結(jié)出發(fā)展歷程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

一、初中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）課前準(zhǔn)備工作不足

相對(duì)于語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科來說，不管是學(xué)生還是老師對(duì)歷史課的重視程度都是不高的。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育之下，學(xué)生和教師都更加注重成績的提升，特別重視的是語數(shù)英這三個(gè)主要科目成績的提升，因此，大多數(shù)學(xué)生會(huì)將時(shí)間花費(fèi)在主要科目的學(xué)習(xí)上，只有每個(gè)周僅有的幾節(jié)課才能學(xué)習(xí)歷史，因此，歷史高效課堂的構(gòu)建是非常重要的。但目前我國歷史課堂的有效性相對(duì)來說是比較低的，其中一個(gè)原因是學(xué)生和老師都沒有做好相關(guān)的課前準(zhǔn)備。歷史書是根據(jù)我國的發(fā)展歷程來寫的，所以時(shí)間線是非常重要的，沒有做好足夠的準(zhǔn)備，學(xué)生就會(huì)在學(xué)的過程中出現(xiàn)一些困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高等。

（二）沒有有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法

歷史是對(duì)我國的發(fā)展歷程和歷史事件進(jìn)行記錄和講解的一門課程，其中所記錄的內(nèi)容都是不可更改的，有的部分只需要有一定的了解即可，而有的部分需要進(jìn)行深刻的記憶，因此，歷史科目的考試大多是課本上的原內(nèi)容?；诖耍蠖鄶?shù)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行死記硬背，甚至有的學(xué)生也就平時(shí)早讀的時(shí)候讀一讀了解一下，當(dāng)考試來臨的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳，在考前背一下，進(jìn)行臨時(shí)記憶。而老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大多也只是對(duì)課本上的內(nèi)容照本宣科，這樣的話就導(dǎo)致學(xué)生不專心聽課，從而導(dǎo)致課堂的教學(xué)效率不高。

二、構(gòu)建初中歷史高效課堂的策略

（一）做好充足的準(zhǔn)備工作

為了構(gòu)建歷史高效課堂，不管是學(xué)生還是老師，都應(yīng)做好充足的課前準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)生，預(yù)習(xí)是非常重要的，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，要對(duì)學(xué)過的內(nèi)容按時(shí)間線整理好，這樣的話不僅方便學(xué)生更好的記憶，同時(shí)也給新內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)好的鋪墊，在預(yù)習(xí)的過程中也可找出自己不懂的部分，當(dāng)聽課的時(shí)候就可以對(duì)不懂的地方進(jìn)行著重聽講，從而有效的提高課堂學(xué)習(xí)效率。對(duì)于教師，為了提高課堂效率，做好課前準(zhǔn)備也是必不可少的。例如，提前準(zhǔn)備好下節(jié)課所要講解的內(nèi)容，找一些歷史中和課程內(nèi)容相關(guān)的歷史故事和英雄人物的傳記等，在授課的過程中穿插一些小故事，能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，從而構(gòu)建高效的課堂。

（二）將信息技術(shù)與初中歷史有效結(jié)合到一起

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有讓學(xué)生都充分的投入到課堂中，發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣才能更好的提高課堂效率。如何才能讓學(xué)生更好的投入到課堂中呢，教師可以改變以往的單一的教學(xué)模式，將多媒體技術(shù)有效的利用到課堂中去。現(xiàn)代的信息技術(shù)是非常發(fā)達(dá)的，而根據(jù)歷史拍攝的電影和電視劇等視頻也是非常多的，相關(guān)的講解和擴(kuò)充在網(wǎng)絡(luò)上也是非常多的，因此，在歷史教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體播放一些相關(guān)的視頻，或者一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)充等，這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)還能讓學(xué)生身臨其境般感受歷史事件中的一些情節(jié)，從而更好的投入到課堂學(xué)習(xí)中，最終達(dá)成構(gòu)建高效歷史課堂的目的。

總之，構(gòu)建高效的歷史課堂能夠讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生成績的提高也是非常有幫助的，而高效課堂的構(gòu)建不僅僅是老師一個(gè)人的責(zé)任，同時(shí)也是學(xué)生自己的一個(gè)責(zé)任，需要教師和學(xué)生相互配合，共同構(gòu)建。歷史是我國傳統(tǒng)文化的一個(gè)集合，不僅是初中生必須完成的學(xué)業(yè)任務(wù)，同時(shí)也是作為一個(gè)優(yōu)秀的中國人所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，構(gòu)建高效的初中歷史課堂至關(guān)重要。

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