熱沙來提·卡熱 克力木江·買買提 王西江

摘 要：在中職學(xué)校開展的“愛心對接暖人心”活動是加強民族團結(jié)，促進各民族師生之間的交流、交往和交融，增進師生之間感情最好的渠道。

關(guān)鍵詞：包聯(lián)老師;包聯(lián)學(xué)生;關(guān)心關(guān)愛

中圖分類號：G717 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）13-0-02

中等職業(yè)院校的大部分學(xué)生來自農(nóng)村，有些學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識薄弱，普通話水平不高，甚至養(yǎng)成一些不良行為。在中職學(xué)校開展“愛心對接暖人心”活動是非常必要的，因為中職學(xué)校的學(xué)生很需要老師的關(guān)心關(guān)愛和幫助。

一、“愛心對接暖人心”活動的主要內(nèi)容

“愛心對接暖人心”活動包括六方面的內(nèi)容，進班級、進宿舍、進食堂、聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長、與學(xué)生交朋友。

（一）進班送教

包聯(lián)老師進包聯(lián)班級聽課，掌握包聯(lián)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強班級學(xué)習(xí)氣氛。

（二）進食堂送愛

包聯(lián)老師進學(xué)生食堂與自己的包聯(lián)學(xué)生同吃一鍋飯，了解食堂飯菜質(zhì)量、價格、衛(wèi)生、服務(wù)等情況。進食堂主動融入學(xué)生中，及時解決學(xué)生就餐困難，增強師生之間的感情。

（三）進宿舍送愛

包聯(lián)老師進入包聯(lián)學(xué)生宿舍，了解學(xué)生住宿條件、宿舍衛(wèi)生、消毒等情況。與學(xué)生交流感情，聽取他們的訴求，解決學(xué)生冷暖問題，預(yù)防安全隱患和傳染病的存在。

（四）聯(lián)系學(xué)生送希望

包聯(lián)老師主動聯(lián)系包聯(lián)學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活、團結(jié)同學(xué)與興趣愛好等基本情況。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)和積極向上的好習(xí)慣。

（五）聯(lián)系家長送教

包聯(lián)老師通過家訪、電話通話等形式與聯(lián)系家長進行交流，及時地反饋子女在學(xué)校的表現(xiàn)，講解家庭教育的重要性，聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)、管理制度的建議和意見。與家長密切聯(lián)系取得家長的信任和配合，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（六）與學(xué)生交朋友送愛

包聯(lián)老師與學(xué)生當(dāng)朋友，跟學(xué)生一起參加課外活動，用QQ、微信、釘釘、郵箱等通訊方式聯(lián)系學(xué)生，聽取他們的心里話，解決他們的實際困難。

二、開展“愛心對接暖人心”活動的意義

“愛心對接暖人心”活動是師生之間的一座橋，開展本活動可以拉近師生之間的感情。教師與學(xué)生同吃一鍋飯、同住一間宿舍、同談一件事兒，可以親身體驗學(xué)生生活，傾聽學(xué)生的訴求和困難。每一位教師從我做起，從學(xué)生關(guān)注的小事做起，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。使得班級管理更完善，宿舍服務(wù)更貼心，食堂伙食更優(yōu)質(zhì)，每一位學(xué)生都能感受到學(xué)校對他們的關(guān)心關(guān)愛，教師們對他們的期望。一是能及時的宣傳黨和國家教育優(yōu)惠政策，讓各族學(xué)生和家長感受到黨中央的關(guān)懷厚愛。二是老師與學(xué)生多層次、多形式、多方位的交往交流，共建生活在一起、學(xué)習(xí)在一起、你中有我、我中有你的和諧校園氣氛。三是老師把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，幫他們解決困難、想他們所想、急他們所急、謀他們所需、給他們提供健康安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、開展“愛心對接暖人心”活動的主要任務(wù)和工作方法

（一）開展“愛心對接暖人心”活動的主要任務(wù)

1.進班級的工作任務(wù)

進班級參加主題班會、德育實踐活動課和社會實踐課，并進行有效指導(dǎo)。進班級聽課，及時發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問題和困難。

2.進宿舍的工作任務(wù)

檢查學(xué)生宿舍用電設(shè)備和樓道雜物等情況，及時聯(lián)系總務(wù)處消除潛在的安全隱患，確保校園安全穩(wěn)定工作不留死角。教育指導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，使用QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體安全傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣，慎重交友，正確看待不同觀點，遠離不良內(nèi)容，依法表達思想，堅決抵制暴力恐怖音視頻的傳播，確保使用網(wǎng)絡(luò)的安全。規(guī)范進學(xué)生宿舍工作臺賬，協(xié)助學(xué)校開展“最美宿舍”“文明宿舍”等評比活動，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.進食堂的工作任務(wù)

督導(dǎo)檢查學(xué)校食堂食品安全、衛(wèi)生、飯菜留樣、從業(yè)人員健康等情況，確保食堂衛(wèi)生清潔及飲食安全。與學(xué)生促進談心，了解學(xué)生飲食習(xí)慣，廣泛征求學(xué)生對學(xué)校食堂飯菜的建議與意見，梳理歸納上交學(xué)校后勤處并積極改善伙食，確保學(xué)生感受到家一樣的溫暖和關(guān)心。開展“就餐同桌”活動，積極倡導(dǎo)文明就餐，教育學(xué)生不浪費一粒米、一滴水，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、文明就餐的良好習(xí)慣。

4.聯(lián)系學(xué)生的工作任務(wù)

包聯(lián)老師與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和家庭情況。聽取他們對學(xué)校教學(xué)管理工作的意見，解決實際困難、解鎖心理困惑。

5.聯(lián)系家長的工作任務(wù)

教育學(xué)生不是學(xué)校一方面的工作，而是學(xué)校和家長共同承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利開展離不開家長的支持和配合。因此學(xué)校要定期和不定期的聯(lián)系家長，征求各位家對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議和意見，構(gòu)建和改善學(xué)校的教育教學(xué)模式和管理制度，為培養(yǎng)一代合格的社會主義建設(shè)者而奮斗。學(xué)校的全體教職員工每月兩次與聯(lián)系學(xué)生家長，掌握家庭成員的基本情況、家長的文化水平、家長對子女的希望、教育孩子過程中遇到困難。同時幫助家長解決能所幫助的困難，建立學(xué)校和家長聯(lián)動互補的教育管理模式，形成人人關(guān)心學(xué)生教育的好局面。

6.與學(xué)生交朋友的工作任務(wù)

每一位教職員工與聯(lián)學(xué)生當(dāng)朋友，跟他們聊聊天、談?wù)勑摹＝鉀Q困難、疏導(dǎo)心理障礙、引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（二）開展“愛心對接暖人心”活動的工作方法

開展“愛心對接暖人心”活動時必須注意方式方法，實實在在地幫助學(xué)生、正確的引導(dǎo)學(xué)生、滿懷熱情的關(guān)心

學(xué)生。

1.實實在在地幫助學(xué)生

第一，幫思想。學(xué)校開展日常的教育教學(xué)工作以外，還需要開展相關(guān)的德育工作，形成以德育為主的思想教育管理體系，發(fā)揮思政課教師隊伍的作用，同時人人就是德育工作的者的思想基礎(chǔ)上，進一步的提高學(xué)生思想政治理論水平，分辨是非能力和思想道德修養(yǎng)。

第二，幫學(xué)習(xí)。中職學(xué)校的學(xué)生大部分就是考不上高中的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)知識薄弱、普通話水平不高，在這樣情況下學(xué)專業(yè)知識遇到困難。學(xué)校針對這些問題，配備優(yōu)秀師資隊伍的同時利用靈活的教學(xué)方法，提高他們的普通話水平和專業(yè)水平，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三，幫生活。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，由家庭經(jīng)濟條件不好和家庭教育不好，有些學(xué)生養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣。老師們要耐心的對待這些學(xué)生，給他們教怎么用洗漱品，注意私人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣等日常生活知識。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生

第一，就業(yè)引導(dǎo)。學(xué)生剛?cè)胄r班主任和包聯(lián)老師負責(zé)給他們講解專業(yè)的概念和工匠精神的意義，引導(dǎo)他們樹立正確的專業(yè)觀。第一年預(yù)科結(jié)束后，各專業(yè)課教師和包聯(lián)老師給學(xué)生教專業(yè)理論知識，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生端正專業(yè)觀念、做好成才途徑的選擇和就業(yè)發(fā)展。

第二，心理疏導(dǎo)。在學(xué)校有些學(xué)生怎么樣解決人際關(guān)系和男女關(guān)系等問題上都遇到一些困惑。甚至有些學(xué)生出現(xiàn)自卑、孤僻、偏執(zhí)、抑郁、厭學(xué)等心理問題。如果沒有及時解決心理問題，可能出現(xiàn)自殺等現(xiàn)象。學(xué)校要高度重視心理健康教育，定期開展心理健康講座、發(fā)揮心理健康咨詢和包聯(lián)老師的作用，進行心理疏導(dǎo)，解鎖學(xué)生內(nèi)心困惑。

3.滿懷熱情的關(guān)心學(xué)生

第一，了解學(xué)生要細心：中職學(xué)校的學(xué)生是特殊的群體，跟他們交流感情，幫助他們解決內(nèi)心困惑、實際困難，改正他們的不良行為習(xí)慣，需要每一位老師的細心和耐心。包聯(lián)老師跟他們當(dāng)朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，就像自己的親人一樣對待每一位學(xué)生，才能了解學(xué)生，幫助學(xué)生。

第二，思想教育要耐心：中職學(xué)生層次不齊，造成日常思想教育和管理工作紛繁龐雜，因此包聯(lián)老師需要深入到思想教育工作中，注重工作方法，堅持“育人為本、德育為先”的原則，通過耐心教育，使學(xué)生從思想上發(fā)生徹底的轉(zhuǎn)變，切實有效地做好中職學(xué)校學(xué)生工作，對促進學(xué)生成長成才有著積極作用。

第三，心理疏導(dǎo)要貼心：包聯(lián)老師在交流和心理疏導(dǎo)過程中要真誠關(guān)愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信賴和尊重，只有這樣，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，才能夠向結(jié)親老師敞開心扉，老師才能走進學(xué)生的內(nèi)心世界，對其進行有效的疏導(dǎo)和幫助。

第四，成才引導(dǎo)要熱心：中職學(xué)生需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。如果包聯(lián)老師熱心的對待每一位學(xué)生、認真的引導(dǎo)和培養(yǎng)他們，不停的鼓勵學(xué)生，學(xué)生就會把自己視為有能力的人，才能充滿自信積極向上，改變自己的不良行為，他們的言行就會逐漸得像一個有能力者。開展“愛心對接暖人心”活動時，每一位包聯(lián)老師熱情的對待每一位學(xué)生，發(fā)揮他們的潛能，多提供一些機會，讓他們發(fā)現(xiàn)到自己的才能，從內(nèi)心深處認識到努力就會變成人才的道理。

第五，平時相處要交心：雖然中職學(xué)生有這樣或者那樣的不良行為，但是包聯(lián)老師與學(xué)生進行交流的時候不能在鄙視的目光看待他們，他們也有自己的自尊心，在平時的交往交流的過程老師們必須認真的對待他們，少用批評的言語，多找他們的閃光點，注意交流方式，給他們心理暗示，讓他們感覺到，老師覺得你行，你有能力，老師相信你。

第六，幫困解難要有愛心：當(dāng)一名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，還有廣播的知識和豐富的經(jīng)驗，最重要的是要有一顆充滿愛心的心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是永遠不會滅火的火炬，不停地點燃學(xué)生的美好夢想，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。學(xué)校的每一位老師要熱愛每一位學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人，只有這樣才能看到他們的優(yōu)良成績和良好的行為。