王洋

摘?要：公共圖書具有閱讀推廣、文化傳播的職能，以地域傳統(tǒng)文化為依托創(chuàng)新閱讀推廣，對公共圖書館發(fā)揮自身職能有積極作用。文章主要從問題與優(yōu)化策略兩個(gè)方面討論了如何以地域傳統(tǒng)文化為依托創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣，以供參考。

關(guān)鍵詞：地域傳統(tǒng)文化?公共圖書館?閱讀推廣

中圖分類號：G25??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）08-00-01

地域傳統(tǒng)文化，是某一地區(qū)在長期的發(fā)展中形成的具有鮮明特色的風(fēng)俗、生活方式以及人文景觀等，有明顯的地域性特點(diǎn)。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，地域傳統(tǒng)文化流失現(xiàn)象日益嚴(yán)重，有很多文化瀕臨消亡。公共圖書館作為文化傳播的先行者，有弘揚(yáng)地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任與義務(wù)。另外，從當(dāng)前公共圖書館閱讀推廣情況來看，缺少文化性的活動，地方人民難以通過參與閱讀推廣活動來了解地域傳統(tǒng)文化。因此，以地域傳統(tǒng)文化為依托創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣有重要意義。

一、以地域傳統(tǒng)文化為依托創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣的問題

1.缺乏系統(tǒng)化設(shè)計(jì)

當(dāng)前公共圖書館閱讀推廣主要包含地方文獻(xiàn)收集整理、閱讀活動開展以及信息化建設(shè)等內(nèi)容，但對于以地域傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的推廣的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)相對缺失。筆者認(rèn)為其主要原因在于兩方面。一是外界環(huán)境因素，一兩年一次的推廣項(xiàng)目評優(yōu)要求圖書館短期內(nèi)就要建立新的項(xiàng)目，但從立項(xiàng)到效果評價(jià)往往需要很長時(shí)間，這就影響了推廣的設(shè)計(jì)與實(shí)施效果。二是內(nèi)在因素，圖書館閱讀推廣活動外包已經(jīng)逐漸常態(tài)化，盡管這一模式能夠有效解決圖書館人員、資金不足的問題，但外包方往往對讀者閱讀行為、閱讀需求認(rèn)識不到位，也難以通過明確把握地方傳統(tǒng)文化的精髓將其應(yīng)用于閱讀推廣中。

2.本土化特色不足

實(shí)際上，地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是地方民族精神與人民智慧的凝聚，是地方生活方式的體現(xiàn)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行閱讀推廣，有利于豐富推廣活動內(nèi)容，對其繼承與弘揚(yáng)有積極作用。然而，從宏觀角度來看，現(xiàn)階段不少公共圖書館基于傳統(tǒng)文化實(shí)施閱讀推廣時(shí)，選擇推廣的內(nèi)容具有隨機(jī)性，對地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重視不足，導(dǎo)致推廣活動中的本土化特色不足。盡管有公共圖書館認(rèn)識到了地方傳統(tǒng)文化的價(jià)值，但由于對地方人民的文化需求了解不足，所選內(nèi)容難以適應(yīng)人民的生活。

3.缺少社會化合作

在總分館制的引導(dǎo)下，圖書館與社會力量合作已經(jīng)成為常態(tài)，后者逐漸成為閱讀推廣的中堅(jiān)力量。但是，有不少公共圖書館尋求與學(xué)校、企業(yè)、文化館、社會組織等合作的積極性不高，由于自身資金、人力不足，也難以通過社會化合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，造成以地方傳統(tǒng)文化為依托的閱讀推廣創(chuàng)新乏力。而有的公共圖書館盡管和上述社會力量有一定的合作，但因?yàn)閷Φ胤絺鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識深度不夠，導(dǎo)致推廣的文化氛圍不濃，難以使地方人民對其形成長期的關(guān)注。

4.立體化傳播匱乏

信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展為公共圖書館閱讀推廣提供了更加多元的渠道，改變了以往人民接收信息慢的情況。但總的來看，有很多公共圖書館在對地方傳統(tǒng)文化的推廣還是傾向于線下體驗(yàn)，比如開展線下文化活動等，立體化傳播匱乏。所謂立體化傳播，就是線上線下聯(lián)合傳播信息，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢，拓展傳播范圍。當(dāng)前，立體化傳播已經(jīng)成為閱讀推廣的主流趨勢。對于公共圖書館而言，如果不順應(yīng)這一發(fā)展趨勢，那么就很容易涅滅于時(shí)間的洪流中。

二、以地域傳統(tǒng)文化為依托創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣的優(yōu)化策略

1.引入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念

地域傳統(tǒng)文化往往給當(dāng)代人留下了過時(shí)、古板的印象，將現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于以此為依托的閱讀推廣中，有利于激發(fā)人民群眾參與閱讀活動的興趣，提高活動實(shí)踐效果。例如，從館藏古籍中提取多種古典元素，如傳統(tǒng)紋樣、圖案、造型等，將其與杯墊、帆布包、傘等現(xiàn)代產(chǎn)品相融合，設(shè)計(jì)出富有傳統(tǒng)文化色彩又具有時(shí)代性、實(shí)用性的文創(chuàng)產(chǎn)品。在面向人民群眾的古籍主題推廣活動中，將其作為閱讀互動產(chǎn)品贈送與讀者，拉近人民群眾與地方傳統(tǒng)文化的距離。

2.充分利用本土資源

地方通常有豐富的本土文化資源，包括文學(xué)藝術(shù)、表演藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)手工藝等。筆者認(rèn)為，公共圖書館可以充分利用這些本土文化資源來建立閱讀推廣項(xiàng)目，促進(jìn)推廣活動從文化宣傳走向深入。例如，從館藏地方文獻(xiàn)中選擇有關(guān)民俗風(fēng)情、手工藝、名勝古跡、特色產(chǎn)品等內(nèi)容，發(fā)動不同群體誦讀，鼓勵其于地方官方平臺上傳自己的誦讀音頻，同時(shí)為有視力障礙的讀者開設(shè)用方言講地方歷史故事的專題活動。另外，也可走進(jìn)學(xué)校開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，利用本土文化資源向?qū)W生傳播地方優(yōu)秀文化，建立其文化自信。

3.開展社會多元合作

社會多元合作是總分制下公共圖書館新的發(fā)展趨勢，對圖書館拓展閱讀推廣群體與范圍有積極作用。公共圖書館有必要緊抓總分館制發(fā)展契機(jī)，積極開展社會多元合作，與社會力量實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。例如，與地方讀者論壇達(dá)成合作，將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感興趣的讀者吸納到閱讀推廣活動中來，由他們以閱讀推廣活動為平臺走進(jìn)人民群眾中傳播地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。再如，與地方博物館達(dá)成合作，通過聯(lián)合開展文物展示與講解活動，吸引人民群眾關(guān)注地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。又如，與文化企業(yè)達(dá)成合作，由企業(yè)為圖書館活動提供必要的資金支持，后者為前者進(jìn)行企業(yè)品牌的宣傳，達(dá)成雙方共贏。

4.加強(qiáng)文化立體傳播

文化立體化傳播是公共圖書館讓地方傳統(tǒng)文化深入人心的有效途徑之一，這既能利用網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢強(qiáng)化推廣效果，又能通過對人民群眾傳統(tǒng)文化需求的把握來拓展讀者群體。因此，公共圖書館有必要加強(qiáng)文化立體傳播。例如，在喜馬拉雅等有聲平臺中建立官方賬號，以音頻的形式來傳播地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在此過程中，根據(jù)地方文獻(xiàn)來設(shè)置音頻專輯，上傳志愿者朗讀文獻(xiàn)內(nèi)容的音頻。同時(shí)，以音頻的點(diǎn)擊量、播放量在微信平臺上開展主播評選活動，秀出人民群眾的聲音，并吸引更多人參與線上互動。另外，在線下朗誦活動中播放點(diǎn)擊量、播放量最高的前幾個(gè)音頻，以豐富活動內(nèi)容。這是吳中區(qū)圖書館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為這值得我們借鑒。

結(jié)語

綜上所述，以地方傳統(tǒng)文化為依托公共圖書館創(chuàng)新閱讀推廣，普遍存在缺乏系統(tǒng)化協(xié)議、本土化特色不足、缺少社會化合作、立體化傳播匱乏等問題。筆者認(rèn)為，對于公共圖書館而言，在傳統(tǒng)文化的閱讀推廣中引入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，充分深入把握地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，開展社會多元合作，同時(shí)加強(qiáng)文化的立體化傳播，凸顯地方特色，提升閱讀推廣質(zhì)量，從而推動地方公共文化服務(wù)體系的完善。

參考文獻(xiàn)

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