陳干

書信寫作是同學(xué)們進(jìn)入高中階段后經(jīng)常遇到的一類作文體裁。書信寫作整體上難度并不大，相應(yīng)的寫作方法和模式也十分明確。同學(xué)們在平時(shí)的訓(xùn)練中要善于歸納總結(jié)，才能在考場上按照要求將書信寫作的要點(diǎn)都落實(shí)到位。這樣大家的寫作過程會更加順暢，從而拿到高分。

一、充分提煉材料中的核心信息

具體來說，在展開書信寫作時(shí)同學(xué)們首先需要做的是認(rèn)真閱讀給出的材料，充分提煉材料中的核心信息，明確寫作內(nèi)容和要點(diǎn)，在頭腦中建立初步認(rèn)識。書信寫作給出的材料會相對具體，對于寫作主體、寫作意圖和需要傳遞的關(guān)鍵信息，材料中都會有明確說明。大家在閱讀材料時(shí)要保持頭腦的清晰，在提煉信息的同時(shí)也可以相應(yīng)在頭腦中勾勒文章的基本結(jié)構(gòu)，這是一種很好的寫作方法和材料閱讀習(xí)慣。

以下述書信寫作為范例，材料內(nèi)容如下：

假如你是星光中學(xué)高二年級學(xué)生會主席李華，你們年級打算舉辦英語故事比賽，你代表學(xué)生會邀請外教Linda來當(dāng)評委。

比賽時(shí)間：12月10號;

比賽地點(diǎn)：4號教學(xué)樓No。6 classroom;

如果有可能的話，讓Linda準(zhǔn)備一個(gè)有趣的故事。

看到上述的材料后，同學(xué)們要快速進(jìn)行信息提煉?；谏厦娼o出的材料可以得出如下信息：1）你是學(xué)校學(xué)生會主席，也是寫作主體;2）事件為年級要舉辦英語故事比賽;3）寫作意圖為邀請外教Linda參與評審工作;4）活動時(shí)間、地點(diǎn)已給出，應(yīng)當(dāng)在書信中提及;5）書信中可以邀請Linda準(zhǔn)備一個(gè)有趣的故事。

基于給出的材料大家如果能夠快速歸納梳理出這幾個(gè)信息，那么書信的結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)會相對明確，寫作內(nèi)容也會十分清晰。書信類寫作訓(xùn)練基本不需要同學(xué)們形成觀點(diǎn)，也不需要就實(shí)際問題展開討論，大家只要將給出的信息做規(guī)范有效的呈現(xiàn)即可。因此，同學(xué)們在這類文章的寫作時(shí)一定要讓自己的思維清晰，明確寫作意圖，并且利用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行呈現(xiàn)，這樣就能夠很好地完成寫作任務(wù)。

二、理清寫作要點(diǎn)。梳理書信結(jié)構(gòu)

就給出的材料進(jìn)行了有效的信息提煉后，隨之需要進(jìn)入具體的寫作環(huán)節(jié)。書信寫作的一個(gè)最為顯著的特點(diǎn)就是書信寫作對于文章的結(jié)構(gòu)和格式有非常具體的要求。同學(xué)們在寫作時(shí)如果沒有嚴(yán)格遵照書信格式完成，這會直接影響寫作成績。因此，大家在平時(shí)的寫作練習(xí)中首先應(yīng)當(dāng)有意識地牢記書信寫作的基本格式，并且能夠熟練應(yīng)用。

一般情況下，書信寫作的結(jié)構(gòu)和文章的格式可以歸納為如下幾個(gè)部分：首先是抬頭，即這封信寫給誰;其次是問候語，做簡單的自我介紹并且交待寫信的目的;稍后是活動的具體安排，將給出的時(shí)間、地點(diǎn)等信息進(jìn)行呈現(xiàn);再者是總結(jié)及期待回復(fù);最后是信件來自誰。這些部分缺一不可。那么，按照要求，我們可以將七個(gè)句子安排如下：

上面是基于這篇書信可以有的整體結(jié)構(gòu)，同學(xué)們?nèi)绻軌蛞赃@樣的結(jié)構(gòu)謀篇布局這篇書信，并且在語言表達(dá)和信息傳遞上清晰準(zhǔn)確，那么就會是一篇合格甚至比較優(yōu)秀的書寫寫作范例。

三、進(jìn)行詞匯和語句的潤色優(yōu)化

想要在書信寫作中獲得高分，僅僅作信息交待，嚴(yán)格遵守書信寫作的格式是不夠的。隨著同學(xué)們語言積累的慢慢豐富，大家要善于在寫作練習(xí)中優(yōu)化自身的語言表達(dá)，要不斷進(jìn)行詞匯和語句的豐富與潤色，多采用一些高級詞匯或者短語來提升自身作文的可讀性。這會讓閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺，不僅可以更好地吸引讀者的眼球，也是讓自己的作文獲得高分的有效方法。結(jié)合書信寫作的特點(diǎn)，同學(xué)們可以在平時(shí)的訓(xùn)練中多總結(jié)一些經(jīng)常用到的高級短語和詞匯，并且將這些語言素材用到自己的作文中。

結(jié)合上面的寫作內(nèi)容，大家在語言潤色上可以采取如下語言素材。比如，在表達(dá)寫作意圖時(shí)可以用in or-der to代替to;在交待比賽相關(guān)信息時(shí)可以用the compe-fifion is scheduled on。。。and in。。。中的被動語態(tài);在邀請外教準(zhǔn)備一個(gè)有趣的故事時(shí)可以用you must have a 10t ofinteresting experiences的推測句式;最后還可以使用wedohopethat。。。中do強(qiáng)調(diào)謂語等等。在準(zhǔn)確表達(dá)的基礎(chǔ)上恰當(dāng)使用高級詞匯及句式能直接提高最終成績，這也是讓同學(xué)們的作文具備更好的可讀性，提升大家寫作水平的方式。

綜上所述，同學(xué)們要在平時(shí)的訓(xùn)練中重視書信寫作的練習(xí)，按照提取材料核心信息、構(gòu)建文章框架，優(yōu)化文章表達(dá)的順序進(jìn)行，以便能獲得高分。

（作者單位：江蘇省東臺市第一中學(xué)）