楊建俊

詩歌是一種抒情言志的文學體裁，用高度凝練的語言形象地表達作者豐富的情感，集中反映社會生活，具有一定節(jié)奏感和韻律感?！对賱e康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩創(chuàng)作的一首抒情詩歌，關(guān)于這首詩的情感內(nèi)涵，向來存在諸多爭議。下面，筆者就解讀一下《再別康橋》中的情感。

一、別離的哀愁

“輕輕的我走了，正如我輕輕地來;我輕輕的招手，作別西邊的云彩”，其中，“走”“作別”說明這首詩是在寫“別離”，作者出于某種原因，必須要離開。作者心中有滿腔的眷戀之情與不舍之意，但表現(xiàn)得是那樣的風輕云淡。別離總是令人哀愁的，但是在表達這份哀愁時，作者十分含蓄。他并未講述過去的種種，也沒有傾訴自己的不舍，只是將重點放在別離的那一瞬間，使別離時的哀愁無限擴大，離愁看似無形，實則鋪天蓋地，讓人無處可逃。對于別離，作者的態(tài)度是超然的，是從容不迫的，是理性的，但是在那清冷的筆調(diào)之下，卻有著難以掩蓋的激情。事實上，作者心中有千言萬語，卻不知從何說起，于是，唯有“輕輕地來，輕輕地去，輕輕地招手”，一切盡在無言中。恰是這種無言、這種沉默，使得離別的哀愁更為濃郁。作者是安靜的，是沉默的，“悄悄是別離的笙簫”，作者舍棄了一切喧囂，只寫靜默的風景，這恰是“別離”最真實的寫照，也是表達內(nèi)心復雜情感的最佳方式。情到深處，反而無言。作者的苦悶、不舍、牽掛、惆悵都隱藏在其中，看似無聲，實則感人。

二、幻滅的迷惘

意象是詩歌的重要組成部分，也是作者情感的載體。在《再別康橋》中，作者描寫了多種意象，如“西天的云彩”“河畔的金柳”“軟泥上的青荇”等，這些意象都有一個共同的特征：美好卻容易消逝。在離別之際，作者所看到的一切都是那樣的美好，可是所有的美好都會在自己轉(zhuǎn)身的瞬間消逝。作者是那樣渴盼著自己能夠留下來，哪怕是“做一條水草”，但不得不離去。離去之后，曾經(jīng)見過的風景自然也會消逝，連同自己生命里最美好的歲月。那些美好，作者曾經(jīng)真實地擁有過，也正因為擁有過，在離別之時作者才會更加痛苦，更加茫然，生出這樣的感受：那些美好的事物，自己確曾見過嗎？曾經(jīng)的過往，難道只是一場夢？若不是夢，為何不能長久？若是夢，自己又該如何尋夢？“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，從這一句開始，景象由實轉(zhuǎn)虛，作者的視角也從外轉(zhuǎn)為內(nèi)，著重于描寫自己的內(nèi)心感受，放棄了對外界的關(guān)注，使得幻滅的感覺更加濃烈。當所有的美好逝去之后，作者的內(nèi)心開始變得無比空蕩，往昔的種種似乎已經(jīng)化為云煙，留下的只有無盡的迷惘。

三、難言的寂寞

對于過去的種種美好，作者深愛過，迷戀過，擁有過，最后卻只能轉(zhuǎn)身離去。離去之后，康橋的風景依舊美麗，卻不再屬于作者，留給他的只有寂寞?！跋南x也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”在“我”將要離去之時，一向喜愛嗚叫的夏蟲也屏聲靜氣，生怕驚擾了“我”。“我”終究是要走的，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，“我”離去時是如此的安靜，沒有打擾任何人，離去的只是“我”，而所有美好的事物仍然留在原處。當“我”走后，河畔的金柳依然美麗，水中的青荇也依然碧綠，只有“我”不在此處了。對“我”而言，離別是痛苦的，但是“我”并沒有將這種痛苦告訴給任何人，也沒有讓任何人和自己一起來分擔這份痛苦。相反，作者以一種坦然的態(tài)度來接受所有的痛苦，并竭力承擔，作者是瀟灑的、從容自若的，也是寂寞的。他正是通過描繪諸多優(yōu)美的意象來表達自己強烈的情感的，而這種強烈的情感又與離別之后的清冷形成了鮮明的對比，使得“我”的身影更加孤單落寞。

“康橋時期”是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點。在英留學的期間，他深受西方文化的熏陶，同時也享受了自己一生中最美好的時光。離別之際，徐志摩對康橋充滿了深深的依戀與不舍，借《再別康橋》一詩，表達了這種強烈而復雜的情感。細讀《再別康橋》，我們不難感受到作者心中的痛苦、哀愁與迷惘，也不難想象，在離別之后，作者會是多么的寂寞……

（作者單位：江蘇省興化市安豐高級中學）