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        淺談初中體育教學中的體育游戲的應用

        2020-09-10 12:17:11張銀婭
        當代體育 2020年12期
        關鍵詞:游戲體育活動

        張銀婭

        在初中體育教學中,體育游戲具有一定的教學意義,需要結合體育教學的具體內容有目的的加以實施。教師一定要引起高度重視,應當融入到日常的教學中去。本文就初中體育教學中體育游戲的重要意義展開論述,得出初中體育中如何應用體育游戲展開教學的方式方法。

        為了適應新課改的要求,初中體育教學中加入體育游戲的環(huán)節(jié),這是一種創(chuàng)新的教學方法,在具體的體育教學中滲透游戲教學,有助于學生更好地融入體育學習中不僅鍛煉了他們的四肢協(xié)調能力,更加鍛煉了大腦的思維能力,幫助學生在體育鍛煉中得到全面發(fā)展。

        1 體育教學中體育游戲的重要價值

        學生進入初中階段,他們的三觀還沒有完全地建立起來,這時由于學習等各方面的壓力導致他們身心健康會有一定的困擾。在體育學習中加入游戲的環(huán)節(jié),一方面能夠很好的舒緩他們的壓力,在體育游戲競技環(huán)節(jié)中,學生的壓力得到了很好的釋放;另一方面,體育游戲是一種創(chuàng)新型的教學方式,它代替了傳統(tǒng)的教學理念,運用游戲不僅是學生學習到體育知識,身體機能得到鍛煉還能夠更好地拓展,學生的思維為他們創(chuàng)造了更大的想象空間,在游戲中鍛煉他們主動思考的能力。因此,初中體育教學中加入游戲意義重大,具有很高的教育價值。

        2 初中體育中如何應用體育游戲展開教學

        2.1 正式進入體育教學前,做好充分的課前準備工作

        在展開有效的體育教學前,體育準備活動是很有必要的。好的課前體育準備活動能夠活動開學生的四肢,在接下來的體育教學中避免肌肉拉傷,利用體育游戲能夠讓學生在體育活動中有更好的參與感。傳統(tǒng)的體育課前準備活動一般就是慢跑或者簡單的四肢運動,為了更好地讓學生在準備活動中感受到學習的樂趣,教師可以適當?shù)募尤塍w育游戲,可以進行分組活動,兩人為一組展開拉伸運動,適當?shù)淖鲆恍┭雠P起坐,一人進行運動,令一人進行監(jiān)督,在數(shù)量和質量上同時保證動作的規(guī)范性,在這種具有趣味性的體育課前準備游戲活動中,能夠更好地激發(fā)學生學習體育知識的強烈愿望,適當活動讓學生的四肢迅速進入運動狀態(tài),為接下來的課堂教學做好鋪墊準備。

        2.2 在體育課堂教學中,因地制宜的貫穿體育游戲

        初中學生的主要性格是對新鮮事物有強烈的好奇心理,教師應當抓住這一特征,在具體的體育教學中展開體育游戲來抓住學生的眼球。在室內體育教學中,教師可以利用信息技術結合體育游戲來為學生展開教學;而針對室外體育教學,教師應當根據(jù)具體情況與體育器材相配合完成教學。學生在自身的身體素質和個人愛好方面也有一定的區(qū)別,教師要對每位學生有更加深入的了解,年齡的不同選擇的體育游戲項目也應當有所不同。在進行體育游戲時,時間上的選擇一定要適宜,不能過長,以免造成學生身體透支;也不能太短,避免學生對于體育游戲不盡興起不到很好的教學作用。在體育游戲的選擇上,一定要結合教學內容有目的性地加以展開,體育游戲應當突出教學目標,而不是盲目地進行選擇,在游戲中應當鍛煉學生的四肢運動能力,并且為提高學生某種能力做出一定的貢獻,在體育課中進行游戲只是一種教學手段,在教學內容的基礎上開展有目的性的游戲活動,才能達到事半功倍的效果。

        舉個例子來說,在籃球課程的教學中,如果讓學生自己運球和三步上籃這種基本的練習動作,會讓他們感覺到沒有興致,這時,教師可以展開一些體育游戲,激發(fā)他們的運動精神。讓學生自由結組進行接力比賽,兩人為一組,一名同學拍球到指定地點進行傳球,另一名同學接球并且完成三步上籃的動作,這樣進行往返,看哪組學生在同樣的時間內進球次數(shù)最多。用這種游戲的方式來讓學生練習運球和三步上籃的基本動作,使他們在游戲中不知不覺掌握了本次學習的重點內容。

        2.3 體育游戲的選擇要全面,教師做好及時評價工作

        在體育游戲的環(huán)節(jié)中,教師應當利用多元化的方式來豐富體育游戲的內容,假如游戲過于單一,也會讓學生提前喪失對于學習體育知識的欲望,并且單一的游戲也只能鍛煉學生的某種能力,而不能使他們的全面素質得以提升,這就要求教師對于體育游戲風格到選擇一定要多樣化,結合具體教學內容體育課程變得豐富多彩,全面提高學生的身體機能。與此同時,在展開體育游戲的過程中,教師也應當結合學生在其中的表現(xiàn)給出正面的回應,如果出現(xiàn)動作不規(guī)范的情況,教師應當及時做出糾正。在游戲結束后,教師也應當做好總結工作,公平、公正的對學生給予評價,對于表現(xiàn)好的學生要提出表揚,在競賽中失利的學生教師也應當給予更多的鼓勵,這樣才能使學生在游戲活動中體會集體的力量,感受體育精神的無限魅力,幫助他們掌握更多的體育訓練方法,促進他們綜合發(fā)展。

        3 結束語

        由此可見,初中體育教學中融入體育游戲,可以改變傳統(tǒng)的單一教學模式,幫助學生更好地融入體育學習。因此,體育游戲在具體的教學當中起到了重要作用,教師一定要引起高度重視,利用體育游戲做好課前準備活動,在具體的教學中融合游戲增強更多樂趣,教師做好引導工作,給出積極的評價,讓學生以飽滿的熱情投身于體育鍛煉中。

        (作者單位:貴州省安順市普定縣猴場苗族仡佬族鄉(xiāng)猴場中學)

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