9月18日，中央網(wǎng)信辦公示了國家數(shù)字鄉(xiāng)村試點地區(qū)名單。這是中國大力推進的數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的一次落地。

多年來，因為農(nóng)村居民擁有和使用信息技術方面的差距，“數(shù)字鴻溝”引發(fā)各方擔憂。

隨著數(shù)字化浪潮的推進，新媒體迎來技術與內容的雙維爆發(fā)式發(fā)展，而短時頻發(fā)展更是狂飆突進，在人們工作、學習、生活中扮演著重要角色。在此背景下，存在“數(shù)字鴻溝”的一些農(nóng)村地區(qū)，新媒體（短視頻）發(fā)展、應用、傳播如何？在凝聚鄉(xiāng)村文化、助推鄉(xiāng)村振興方面有哪些值得總結的地方？本刊特組織了三篇稿件，探討、分析這些問題，以期為數(shù)字鄉(xiāng)村建設、媒體宣傳報道提供一點參考。

摘要：作為近年來網(wǎng)絡視頻中的一個新興產(chǎn)物，短視頻以其時間短、內容新異有趣、風格輕松搞笑、操作簡便的特點征服了不少用戶，其中不乏大量農(nóng)村兒童，并且這些用戶越來越呈現(xiàn)出低齡化、火熱化、增長化的特點。特別是在新冠肺炎疫情期間，長時間居家的特殊環(huán)境更是使農(nóng)村兒童的短視頻接觸得到了進一步的滿足。本文以農(nóng)村兒童為主體，在短視頻大火的當下，進行一些思考，試圖了解短視頻在農(nóng)村兒童這一群體間大火的原因、影響及未來發(fā)展對策。

關鍵詞：短視頻；農(nóng)村兒童；傳媒文化

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）19-0003-03

一、農(nóng)村兒童接觸電子產(chǎn)品現(xiàn)狀

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2020年3月，短視頻用戶已達到7.73億，實現(xiàn)了1.25億的用戶量增長[1]。中國兒童中心和社會科學文獻出版社共同發(fā)布《兒童藍皮書：中國兒童發(fā)展報告（2019）》，報告顯示，無論是在上學日還是周末，當下兒童使用電子產(chǎn)品進行娛樂休閑的時間都較長，更值得關注的是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村兒童對電子產(chǎn)品的使用時間明顯高于城市兒童的平均每日88.4分鐘，達到平均每日108.18分鐘，在農(nóng)村孩子的生活中，對抖音等短視頻軟件的應用已占據(jù)了重要位置[2]。這一數(shù)據(jù)不僅打破了人們頭腦中長期存在的城市兒童接觸電子產(chǎn)品更多這一概念，也折射出了農(nóng)村兒童對短視頻的熱衷程度以及短視頻向農(nóng)村兒童逐漸擴張延伸的趨勢。相比起城市兒童的媒介接觸，農(nóng)村兒童熱衷于短視頻背后蘊含了更為深沉的因素。移動互聯(lián)網(wǎng)的普及、移動終端的多樣化、通信技術的升級等接通了農(nóng)村用戶使用新媒體的“最后一公里”。而農(nóng)村兒童作為未來社會發(fā)展力量的一部分，他們的成長也離不開全社會的關注、關愛。探索短視頻在農(nóng)村兒童之間火熱背后的原因及問題，對短視頻對農(nóng)村兒童的影響進行剖析并提出解決對策，是引導農(nóng)村兒童正確對待短視頻以利自身發(fā)展進步，改善短視頻平臺發(fā)展，培養(yǎng)良好的新媒體生態(tài)環(huán)境的有效途徑。

二、短視頻在農(nóng)村兒童之間火熱的原因

（一）新的網(wǎng)上娛樂活動對原有的農(nóng)村兒童生活的沖擊

隨著農(nóng)村居民收入的提高以及移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，大多數(shù)農(nóng)村家庭擁有一臺智能手機已經(jīng)不再是一個遙遠的夢想。據(jù)《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，2019年我國農(nóng)村未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到90.3%[3]。與城鎮(zhèn)93.9%相比，相差不是很懸殊，這表明我國農(nóng)村兒童接觸短視頻的條件也日趨成熟。在新媒體時代下，智能手機催生出了不同類型的娛樂活動及產(chǎn)品，比如影視、直播、游戲、短視頻等等，成為了農(nóng)村兒童課外生活的“調味品”，受此影響，農(nóng)村原有的娛樂活動不可避免地受到一定的沖擊。現(xiàn)在的農(nóng)村兒童，早已不再是我們傳統(tǒng)印象中玩泥巴、下河、爬樹的形象了，而是一個游走在以互聯(lián)網(wǎng)和智能手機為支撐的信息世界中的形象。

（二）精神文化生活貧瘠

正如中國兒童中心主任苑立新指出，城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源的差異不只是在學校，社會經(jīng)濟發(fā)展的差異以及資源分配的不平衡、不充分，更容易在兒童校外生活上體現(xiàn)出來[4]。與城市兒童相比，一方面，農(nóng)村兒童的學習壓力相對較少，補課班、興趣班較少，有較多的娛樂休閑時間，因此便可以有了充足的時間刷短視頻；另一方面，農(nóng)村的基礎設施較差，普遍沒有圖書館、博物館、大型公園等可供農(nóng)村兒童學習與休閑的基礎設施，為了避免單調枯燥的課外生活，他們便把主要的娛樂方式定位到操作便捷、內容豐富、成本低的手機上?！安煌媸謾C沒玩的”既是農(nóng)村兒童反駁父母的口頭禪，也是農(nóng)村精神文化需求的痛點，對于農(nóng)村留守兒童來說，短視頻早已超越了娛樂工具這一屬性，更像是另一種意義上的陪伴者。

（三）短視頻通俗搞笑、泛娛樂化的特點迎合了農(nóng)村兒童的心理

在短視頻眾多的內容中，雖然也有時事新聞類、文藝類、專業(yè)技能類的作品，但娛樂輕松類的內容無疑是居于中心的部分。作為新出現(xiàn)的娛樂產(chǎn)品，各類短視頻短小通俗、內容有趣搞笑，很容易滿足信息閉塞環(huán)境下農(nóng)村兒童好奇的心理，直觀的圖文、搞笑的表演、精心的剪輯、動感的背景音樂都能帶來輕松愉悅的感官體驗，精準的算法推薦更是使兒童刷到的每一條視頻，都是自己想看的，做到了“我刷即我愛”。通過短視頻，他們能夠了解到農(nóng)村之外的世界，看到各種有趣的事物，在精神與心理需求得到滿足的同時，對短視頻的熱衷度與參與度也進一步提升，甚至會和其他同齡人互相分享觀看。因此在農(nóng)村，我們不難看到幾個兒童一起共看短視頻的場景，也不難聽到兒童們口中和一線城市同步的最新流行語、“?！币约岸桃曨l神曲。

（四）碎片化閱讀滿足農(nóng)村兒童瀏覽習慣

無論是抖音的15秒，快手的57秒，還是今日頭條的4分鐘，對于用戶而言，都不需要付出太多思考，也不需要具備較高的門檻，手指輕輕上下滑動，便可以觀看不同視頻，遇到不喜歡的，也可以快速劃走，碎片化的內容，非常符合農(nóng)村兒童的注意力法則。與傳統(tǒng)書籍、報刊、電視、長視頻相比，短視頻往往在十幾秒之內就能牢牢調取用戶的注意力，讓用戶產(chǎn)生繼續(xù)看下去的欲望，業(yè)界所推崇的“黃金6秒原則”更是將用戶注意力的抓取做到了極致。隨著時間成本的降低，以往放學后、飯間、睡前等碎片化時間，現(xiàn)在很大部分都被刷視頻所占據(jù)。農(nóng)村兒童注意力跳躍性大，尚未形成健全的認知思考機制，傳統(tǒng)媒介理解起來困難、耗時長的特點，恰恰是一般農(nóng)村兒童所回避的，而碎片化內容卻廣受歡迎，當一個視頻刷完后，大腦獎勵機制開始生效，兒童便會傾向繼續(xù)刷下一個視頻，尋找新的內容，從中獲得快感。

三、短視頻對農(nóng)村兒童的影響

（一）積極影響

不可否認的是，短視頻對于農(nóng)村兒童有一定的積極影響，比如獲取信息、釋放壓力、娛樂身心、輔助學習、開闊視野、提高審美、有利于人際交往等等。作為教育資源相對落后的農(nóng)村，短視頻不失為一種好的課外教育輔助手段。比如抖音號“地球村講解員”，目前，該號的粉絲已超過1200萬，作為科普類短視頻，其內容涵蓋自然和人文科學多個領域，貫通古今，連接世界，通過通俗易懂的講解將這些知識濃縮到不超過1分鐘的視頻中，神秘有趣。生動輕松類的知識內容，打破了傳統(tǒng)嚴肅類知識的傳送壁壘與困難，更容易引起農(nóng)村兒童的興趣。除此之外，還有物理、化學、歷史、天文、地理等賬號，與傳統(tǒng)的課堂授課相比，他們用圖片聲音、視頻、動畫等手段傳遞知識，更能激發(fā)兒童們的好奇心與參與感，成為農(nóng)村兒童課堂教學的有益補充，使農(nóng)村兒童在一定程度上享受到和城鎮(zhèn)兒童一樣的優(yōu)質資源，進而縮小城鄉(xiāng)之間的“知識溝”，促進教育公平。

（二）“使用與滿足”模式下，過度沉迷短視頻對農(nóng)村兒童身心的損害

傳播學巨匠麥克盧漢曾說“媒介是人的延伸”，畸形之下的短視頻媒介似乎已經(jīng)超越了這一概念，更像是讓人上癮的“媒介依存鴉片”。越來越多的農(nóng)村孩子正沉迷于短視頻，進而引發(fā)近視高發(fā)、身體變差。教育部指出，農(nóng)村學生的視力不良上升速率已經(jīng)開始超過城市。短視頻新奇有意思的內容很容易刺激農(nóng)村兒童的感官，個性化推薦的使用與即時滿足，更是滿足了農(nóng)村兒童的好奇、自我認同的心理，越刷越上癮，樂于接收到淺層次信息，疲于獨立思考。面對這些刺激感官、促進多巴胺釋放的內容，許多大人都難以抵抗，對于生活在基礎設施匱乏、娛樂活動稀缺環(huán)境里的農(nóng)村兒童，更是會在這類娛樂形式中迷失自我，越陷越深，最終滑向“娛樂至死”的深淵。

（三）缺少把關的不良短視頻內容與跟風模仿帶來的現(xiàn)實傷害

在“人人都有麥克風”“人人都是自媒體”的短視頻時代，把關人這一角色的邊界正在逐漸模糊。即使在把關過濾和一些短視頻的未成年人保護工具的監(jiān)護下，也會有不少“漏網(wǎng)之魚”，這些內容可能涉及暴力、色情、違法、犯罪等。短視頻美拍被指有小學生直播露體，甚至頻繁出現(xiàn)性暗示動作，該主播則稱“‘裸播’可以漲粉”“我們班很多同學都玩”。把關條件缺失下的農(nóng)村孩子就如同一塊塊多米諾骨牌，當?shù)谝粔K失去重心后，帶來的必然會是一系列的倒塌。還有一些是盲目的跟風模仿，14歲女孩哲哲模仿短視頻博主“辦公室小野”的自制爆米花視頻，結果發(fā)生爆炸不幸去世，缺乏監(jiān)督的盲目跟風模仿下，短視頻對青少年的負面影響也為所有人敲響了警鐘。由于農(nóng)村兒童的判斷能力不足，再加上家長引導不到位，他們就很容易受短視頻的影響，尤其是對于農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。

（四）錯誤的價值觀的引導

短視頻行業(yè)魚龍混雜，精華與糟粕并存，出現(xiàn)了炫富、低俗、惡搞、奇葩、反智、炒作等不良現(xiàn)象。17歲抖音網(wǎng)紅溫婉因炫富、發(fā)表不當言論、私生活混亂等問題被封，被封前受到大量未成年人追捧；14歲生二胎、直播私奔征友，快手、火山小視頻“熱捧早孕網(wǎng)紅”被央視曝光，看似“從校服到婚紗”、家庭幸福美滿等“歲月靜好”的畫面，實則傳遞的是早戀、早婚、早孕的扭曲價值觀；無下限的惡搞，抖音短視頻將“邱少云，被火燒的笑話”進行推廣，被罰款100萬元……農(nóng)村兒童的價值觀處于形成的關鍵階段，若沒有外界的正確引導，很容易接收一些單向、淺薄甚至錯誤的信息，而披著短視頻外衣的不良內容在不自覺中就吸引孩子沉溺其中，屏蔽了世界的多元和寬廣，引起價值觀的扭曲與偏差。

四、解決措施

（一）主流媒體積極發(fā)力，避免“泛娛樂化”趨勢

國內主流媒體要積極轉型，在短視頻平臺開辟自己的天地，生產(chǎn)出一批傳達社會主義核心價值觀、體現(xiàn)時代精神的內容，為良莠不齊的短視頻注入正能量，避免“泛娛樂化”趨勢的野蠻生長，以更好地引導農(nóng)村兒童成長。中央廣播電視臺于2019年11月推出央視頻的APP，以短視頻為主，兼有長視頻和移動直播；《人民日報》設立短視頻平臺；《新聞聯(lián)播》入駐快手和抖音，這些都是主流媒體向短視頻的邁進。其中央視頻APP中開設的“美育云端”作為一個著力打造藝術精品的版塊，內容涵蓋我國詩詞文化、傳統(tǒng)戲曲、古典樂器、民歌、舞劇、各國音樂等等，此外，還有全國10家藝術院團接力的美育云端課堂視頻直播，在一定程度上彌補了農(nóng)村長期被忽略的美學教育。

（二）規(guī)范短視頻行業(yè)發(fā)展

加快構建新時代的未成年人網(wǎng)絡保護體系，“未成年人群體的網(wǎng)絡保護步入法治化軌道，政策制定與平臺履責并行”[5]。不斷完善的《未成年人網(wǎng)絡保護條例》，最新出臺的《未成年人節(jié)目管理規(guī)定》《關于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的通知》等，均是對網(wǎng)絡平臺進行履責約束，同時對未成年人網(wǎng)絡保護進行科學、系統(tǒng)規(guī)范，為未成年人網(wǎng)絡保護工作提供立法指引的有力武器。在統(tǒng)籌全國的基礎上，將重點向農(nóng)村等薄弱地區(qū)傾斜，加強“未成年人防沉迷”系統(tǒng)建設，對農(nóng)村地區(qū)的定位更加精準。優(yōu)化平臺內容，嚴格把控內容的生產(chǎn)與監(jiān)控，積極構建綠色網(wǎng)絡環(huán)境。短視頻平臺應在追求商業(yè)效益的同時兼顧社會效益，引導農(nóng)村未成年人看到更多、更好的內容，增益身心健康。

（三）充實精神文化生活

應鼓勵農(nóng)村開展素質拓展等活動，豐富農(nóng)村孩子的課余生活，通過培養(yǎng)新的興趣點，轉移其對手機的注意力。可喜的是，目前新農(nóng)村建設增加了許多體育基礎設施，可通過組織孩子們進行體育運動和趣味戶外活動，在順應孩子好玩天性的同時實現(xiàn)強身健體的效果，從而避免他們形成手機依賴。河南汝南縣實施農(nóng)村留守兒童暑期“綠色上網(wǎng)工程”，進一步整合網(wǎng)絡資源，建立農(nóng)村青少年綜合信息共享平臺，為廣大農(nóng)村青少年提供多領域、全方位的服務，通過設置“綠色上網(wǎng)過濾軟件”，屏蔽不良內容，為廣大農(nóng)村青少年營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。除此之外，也要大力推進中小型圖書館、教育基地等“稀缺基礎設施”的建設，挖掘當?shù)鬲毺氐奈幕Y源，比如紅色文化、地理文化、民俗文化等，因地制宜，輻射周邊的農(nóng)村兒童，讓孩子們在課后有休閑娛樂的場所，在當?shù)貎?yōu)質的資源中充實文化生活。

（四）家校應聯(lián)手引導、監(jiān)督農(nóng)村兒童

家長是孩子成長的第一責任人，履行監(jiān)管主體責任是家長不能推脫的責任。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了面向兒童的未成年人保護工具，但時間長了，共用一臺設備的家長也不愿意在成年人和未成年人之間頻繁轉換。要想讓孩子合理使用手機媒介，首先，家長自己就應以身作則，去尋求工作、生活與娛樂之間的平衡點，這樣才能給孩子正面的引導；其次，家長要努力尋求合理的方式來對孩子的行為進行干預，不能一味地“一刀切”，而要充分考慮孩子刷視頻的心理和動機，對于孩子合理的要求予以尊重和支持。而學校除了要履行日常的教育與監(jiān)護任務外，還應該在法律和政策層面推動網(wǎng)絡素養(yǎng)教育進學校、進課堂，使其成為青少年的一項基本常識和技能。作為網(wǎng)絡素養(yǎng)基礎薄弱的農(nóng)村地區(qū)，更要進行創(chuàng)新，講求有效的方法，而不能僅僅靠程式化的宣傳與教育。

（五）努力培養(yǎng)農(nóng)村兒童的媒介素養(yǎng)

農(nóng)村兒童的媒介素養(yǎng)教育長期處于一種邊緣化的境地。相比于城市發(fā)達地區(qū)的兒童接觸新媒介早、有其他形式的媒介替代品，農(nóng)村兒童可能會把手機當作自己最主要的娛樂工具，囿于薄弱的媒介素養(yǎng)，不知道如何正確對待它。家長學?？梢怨芤魂囎樱荒芄芤惠呑?，很多孩子本身就抵制不住這些短視頻的誘惑，就算能在家長學校的監(jiān)視下暫時放下，一旦脫離監(jiān)視，可能會更加肆無忌憚，所以，形成正確的媒介素養(yǎng)才是根本。要讓孩子不僅具有參與、使用大眾媒介的能力，更要有解讀、批判它的能力，對于長期缺少父母陪伴的留守兒童群體來說，更要培養(yǎng)他們在沒有監(jiān)督的情況下保持自覺的能力。要將課堂、社會機構、政府等部門聯(lián)合起來，共同策劃舉辦媒介素養(yǎng)提升活動，使農(nóng)村的媒介素養(yǎng)教育有活水源泉，使農(nóng)村兒童在日常的生活中潛移默化地接受熏陶。

五、結語

目前短視頻在農(nóng)村兒童中盛行的這一現(xiàn)象值得我們去深思。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村兒童對電子產(chǎn)品的使用時間超過城市兒童，更需要我們撇去火熱虛浮的表面，做一些實質性的思考。媒介技術的發(fā)展，農(nóng)村環(huán)境的特殊性，使用電子媒介門檻的降低使得農(nóng)村兒童刷短視頻率直線碾壓城市兒童，這不能不說是一種令人感慨萬分的媒介現(xiàn)象。短視頻對于農(nóng)村兒童而言無疑是一種非常具有吸引力的事物，其中既有正向的一面，同時也夾雜著許多負面因素。但短視頻本身并非洪水猛獸，合理利用、正向開發(fā)才會產(chǎn)生更大的效用，尤其是對于農(nóng)村這一廣闊的資源市場。短視頻作為新媒體時代應運而生的一種媒介形式，我們應該持辯證的眼光去看待它，解決其存在的問題，讓短視頻的快速發(fā)展為農(nóng)村兒童的茁壯成長助力。

參考文獻：

[1] 第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[R].北京：中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC），2020：01-02.

[2] 苑立新.兒童藍皮書：中國兒童發(fā)展報告（2019）[M].北京：社會科學文獻出版社，2019：01-06.

[3] 2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告[R].北京：中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC），2020：01-02.

[4] 張淳藝.別讓農(nóng)村兒童只剩下電子產(chǎn)品[EB/OL].人民網(wǎng)，http：//edu.people.com.cn/n1/2019/0827/ c1053-31318970.html，2019-08-27.

[5] 唐緒軍，黃楚新，吳信訓.新媒體藍皮書（2020）[M].北京：社會科學文獻出版社，2020：07-08.

作者簡介：劉玉（1999—），女，山西呂梁人，本科，研究方向：網(wǎng)絡與新媒體。