楊媛

摘要：幼兒教育是孩子們的基礎(chǔ)教育，孩子們對(duì)一切事物充滿好奇，但主要活動(dòng)卻是游戲。孩子們活潑、好動(dòng)、好玩，思維是具體形象的，因此需要生動(dòng)形象的課教育，游戲教育便是不二的選擇。將幼兒的學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái)，讓幼兒們能夠在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，對(duì)于幼兒園教育的探究和持續(xù)發(fā)展是很有必要的。

關(guān)鍵詞：幼兒園;幼兒;實(shí)踐;課程;教學(xué);游戲

隨著教育制度的改革和教育方式的進(jìn)步，教育越來(lái)越以人為本。幼兒園的教育方式在逐步發(fā)生改變，以游戲貫穿幼兒教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下幼兒教育的主流。在對(duì)幼兒實(shí)施游戲化教育中，我對(duì)此進(jìn)行了如下探索與研究。

一、幼兒為什么要游戲化教學(xué)

幼兒教學(xué)游戲化，是指把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，教學(xué)游戲化的內(nèi)涵是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。福祿貝爾曾說(shuō)：“游戲是兒童發(fā)展的最高階段，游戲給人歡樂(lè)、自由、滿足...它具有一切善的來(lái)源。一個(gè)能夠痛快地、有著主動(dòng)的決心、堅(jiān)持地游戲，直到身體疲勞為止的兒童，必然會(huì)成為一個(gè)完全的人、有決心的人，能夠?yàn)榱嗽鲞M(jìn)自己和別人的幸福而自我犧牲的人?！边@段話體現(xiàn)了游戲?qū)τ變簜兊纳硇陌l(fā)展有著極大的作用。

二、對(duì)游戲?qū)W習(xí)的探索與嘗試

1.選擇恰當(dāng)?shù)挠螒?/p>

幼兒教師在選擇游戲時(shí)應(yīng)該注意遵循以下原則。

（1）游戲教學(xué)的目的與任務(wù)。在游戲中要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。如：在一次畫(huà)春天時(shí)，有個(gè)幼兒園的教師將游戲“到春姑娘家做客”巧妙地結(jié)合起來(lái)，幼兒在游戲中參觀了“春姑娘的家”，知道“春姑娘的家”有漂亮的鮮花、嫩草、綠樹(shù)、蝴蝶寶寶等。作畫(huà)中因?yàn)橛辛擞螒蛩S富的實(shí)物印象，幼兒自然而然畫(huà)出了生動(dòng)活潑的圖畫(huà)，教學(xué)目標(biāo)“畫(huà)春天”自然地體現(xiàn)在游戲中。

（2）靈活指導(dǎo)不同類型的游戲并且考慮到所教幼兒的身體、智力、社會(huì)性和情感等方面的發(fā)展。對(duì)待不同的幼兒，我們應(yīng)該采取不同的游戲方法，控制好游戲的難度。以幼兒為學(xué)習(xí)主體，當(dāng)幼兒需要幫助或者出現(xiàn)大的常規(guī)性問(wèn)題時(shí)，我才以特定的角色身份深入其中，做一些間接的指導(dǎo)。

（3）根據(jù)不同的學(xué)科靈活采用不同的游戲形式。語(yǔ)言課可進(jìn)行角色扮演游戲，表演游戲;音樂(lè)課可進(jìn)行音樂(lè)游戲歌唱大賽，聽(tīng)歌猜歌名;體育活動(dòng)可進(jìn)行各種體力游戲。

2.營(yíng)造輕松活潑的課堂教學(xué)環(huán)境

（1）情景融入，在《小螞蟻和大西瓜》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，老師帶上一個(gè)黑色的帽子說(shuō)：“我現(xiàn)在是小黑了，你們和我一起來(lái)搬西瓜吧！”這句話一說(shuō)孩子們立刻被帶入到情景中，孩子們就把自己當(dāng)成了“小黑”的小伙伴小螞蟻，后面的活動(dòng)孩子們就很愿意和老師一起繼續(xù)下去。

（2）豐富的肢體動(dòng)作讓課堂生動(dòng)活潑起來(lái)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠加上動(dòng)作，自己編排會(huì)更加記憶深刻。

3.成為幼兒游戲的伙伴

老師是幼兒活動(dòng)的主要指導(dǎo)人，在活動(dòng)中老師要融入游戲中，與幼兒一起玩樂(lè)，不要讓幼兒覺(jué)得你是一位監(jiān)督者。在活動(dòng)中要多方面地鼓勵(lì)，肯定孩子們的勞動(dòng)成果，對(duì)待不同的學(xué)生，老師應(yīng)該給出不同的參考意見(jiàn)，讓他們自己選擇比較。在游戲課堂結(jié)束時(shí)，老師一定要重視活動(dòng)的評(píng)價(jià)總結(jié)，重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中所反映出的良好個(gè)性品德。

三、游戲化教學(xué)的重要性

1.游戲化教育能夠促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展

游戲總是與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題融為一體的。在游戲的過(guò)程中會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題，只有自我探索、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問(wèn)題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會(huì)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。游戲培養(yǎng)了孩子們分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了創(chuàng)造性思維的能力。

2.游戲促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展

游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮，它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入游戲中，用游戲玩樂(lè)形式呈現(xiàn)出來(lái)，在游戲中讓幼兒認(rèn)識(shí)事物及規(guī)律，并學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系，在游戲中學(xué)會(huì)換位思考，理解他人，學(xué)會(huì)合作，認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)自身社會(huì)性的發(fā)展。

3.游戲可以培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)

一個(gè)游戲的成功完成，在其過(guò)程中肯定會(huì)遇到各種各樣的困難。幼兒們?cè)谟龅嚼щy時(shí)首先便會(huì)嘗試解決困難，在嘗試克服重重困難的過(guò)程中便無(wú)形培養(yǎng)了他們良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)了他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)。

4.游戲在兒童情感的滿足和穩(wěn)定方面有重要價(jià)值

游戲是幼兒園教育的主導(dǎo)活動(dòng)，是符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的一種獨(dú)特活動(dòng)形式，是促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展的重要途徑。社會(huì)、生活是孩子學(xué)習(xí)的大課堂、資源庫(kù)，幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、動(dòng)力來(lái)自游戲生活，幼兒園教育教學(xué)的最終目的指向于幼兒課程游戲化，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)的天性。因此，幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能脫離生活游戲，幼兒園課程游戲化應(yīng)該和生活緊密相連，其過(guò)程本身就是幼兒生活的一部分。

四、教學(xué)中積極開(kāi)展游戲化路徑突破工作

開(kāi)展課程游戲化研究不僅要重視理論研究，還要重視指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中完善補(bǔ)充教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地為幼兒全面成長(zhǎng)服務(wù)。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)以游戲幫助理順數(shù)量關(guān)系

在幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要盡量避免直接的關(guān)系講解，要通過(guò)一些趣味小游戲活動(dòng)幫助幼兒直觀了解其中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系。以游戲形式幫助理解數(shù)量關(guān)系是非常好的形式，實(shí)踐證明也非常有效。

2.語(yǔ)言教學(xué)以游戲幫助提高表達(dá)能力

學(xué)前教育中語(yǔ)言教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，要對(duì)孩子們進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練。表達(dá)的訓(xùn)練可以通過(guò)設(shè)置情境游戲的方式進(jìn)行，如組織幾位小朋友開(kāi)展角色扮演游戲，一位幼兒扮演“老師”，與其他幼兒進(jìn)行對(duì)話小游戲。如“老師”問(wèn)：“同學(xué)們，你們今天吃早飯了嗎？”幼兒回答：“吃過(guò)了?！苯酉聛?lái)可以進(jìn)行“吃的什么、好吃嗎”這樣的連續(xù)提問(wèn)。一問(wèn)一答的方式讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，并且對(duì)話可以不限定內(nèi)容，在這樣的游戲活動(dòng)中，幼兒之間對(duì)話的內(nèi)容非常廣，有學(xué)習(xí)的，有生活的，有食物的，等等。這樣的小游戲既讓孩子們有了動(dòng)手表演表達(dá)的機(jī)會(huì)，也讓他們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣，提高了表達(dá)能力。

3.美術(shù)教學(xué)以游戲幫助增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

幼兒園美術(shù)教學(xué)工作一定要注意保護(hù)孩子們的積極性，讓他們的創(chuàng)新思維從小得到培養(yǎng)。教師教幼兒畫(huà)什么，這是方式方法的引導(dǎo)，幼兒在掌握方式方法之后，可以給予他們更加廣闊的空間，鼓勵(lì)他們開(kāi)展想象。

4.禮儀教學(xué)以游戲幫助提高綜合素養(yǎng)

在幼兒園教學(xué)訓(xùn)練中，一定要重視文明禮儀的培養(yǎng)，教師在對(duì)幼兒提出文明禮儀方面的要求和指導(dǎo)之外，可以設(shè)置一些小游戲活動(dòng)，讓孩子們懂得文明用語(yǔ)。另外，教師在教學(xué)中要不斷總結(jié)開(kāi)展游戲的方法，及時(shí)梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，并充分參考他人的做法，不斷提升課程游戲化的技巧。

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