燕楠

摘要：對于課堂教學(xué)而言，無論教學(xué)理念如何更新，教學(xué)手段如何先進(jìn)，教學(xué)方式如何改進(jìn)，其最終目的都必須指向教學(xué)的有效性。而初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建，有利于學(xué)生主動融入課堂，積極思考問題，在探究中獲取知識，提升能力，在情感態(tài)度價值觀方面得到觸動和提升，從而落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此，如何打造高效課堂就成為每位教師需要認(rèn)真去思考和探索的問題。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;高效課堂

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-

新課程改革指出：新課程改革建構(gòu)的主導(dǎo)不是學(xué)科知識的給予，而是學(xué)生能力的發(fā)展——建立的是以學(xué)生為本的發(fā)展觀。尊重人的發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為一切教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，以人文關(guān)懷為終極目標(biāo)。這就是說，要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動參與教學(xué)活動，積極探究問題，提高教學(xué)效率，打造高效課堂?！案咝дn堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。在減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，提高教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。筆者將從以下三個方面來探究初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建。

一、強(qiáng)化高效課堂的形成要素

認(rèn)為影響高效課堂形成的要素主要有三個，教師的綜合能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂氛圍。而這三者是相輔相成，密不可分的。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計是否精彩，課堂提問是否有效，教學(xué)評價是否及時，甚至于課前預(yù)習(xí)是否科學(xué)，都直接影響著這節(jié)課是否是高效課堂。如果老師的綜合能力很強(qiáng)，學(xué)生就會在教師的引領(lǐng)帶動下，主動的融入課堂，主動的參與探究，學(xué)習(xí)效果必然是高效的。所以老師的綜合能力在高效課堂構(gòu)建中是起主要作用的。在提高教師綜合能力的同時，老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)課程難度和容量都比小學(xué)要大很多，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。聲聲入耳，字字入目，動手動腦，用心學(xué)習(xí)，這是對學(xué)生課上學(xué)習(xí)的基本要求。最后是整體的課堂氛圍，如果教學(xué)設(shè)計足夠優(yōu)秀，學(xué)生全身投入學(xué)習(xí)，那么課堂就會呈現(xiàn)出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，反過來，不學(xué)習(xí)的同學(xué)也會受感染，漸漸的投入學(xué)習(xí)。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

初中道德與法治課堂的有些內(nèi)容比較枯燥乏味，難以理解。如果老師不進(jìn)行巧妙的教學(xué)設(shè)計，提供好的教學(xué)案例，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而興趣是最好的老師，只有充分引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的課堂參與度才會增加，課堂效率才會增強(qiáng)。否則學(xué)生只是在被動的學(xué)習(xí)，課堂效果會大打折扣。因此，在新課改的教學(xué)背景下，教師在道德與法治的課堂教學(xué)中就需要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師角色，改變教師一言堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，留給學(xué)生充足的思考空間。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)改變世界”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在導(dǎo)入新課時，可以播放5G的相關(guān)視頻，通過視頻的觀看，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而盡快的進(jìn)入新課的教學(xué)。為了把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提前分好小組，明確每個組的任務(wù)，分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等方面搜集資料，感受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的改變。進(jìn)而總結(jié)并分析網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和劣勢。課上學(xué)生參與其中，做匯報，其他組的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，這樣極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師通過給予學(xué)生極大的自由學(xué)習(xí)的空間，可以培養(yǎng)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和分析能力，特別是對網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力。在新課改教學(xué)背景下，教師可以結(jié)合信息技術(shù)的教學(xué)方式，對于課堂中的教學(xué)策略進(jìn)行完善和優(yōu)化，有效的提升課堂中的教學(xué)有效性。

三、更新教學(xué)思想和教學(xué)方法

在新課改的教學(xué)背景下，教師就需要把多種教學(xué)理念融入道課堂教學(xué)中，從而有效的消除傳統(tǒng)的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的不良影響，教師也可以通過更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，從而有效的提高道德與法治教學(xué)的有效性，在培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的基礎(chǔ)上，有效的提升學(xué)生的道德品質(zhì)核心素養(yǎng)。

初中道德與課堂旨在促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的進(jìn)一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，容易忽略青春期學(xué)生的心理變化和青春期心理生理思維等方面的特點(diǎn)，單純靠教師一言堂的教學(xué)方式和教師為主的教學(xué)觀念，不利于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以為了落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方式，注重對學(xué)生的全面發(fā)展與培養(yǎng)，從而有效的提升課堂的教學(xué)有效性。改進(jìn)和更新教學(xué)方法，巧用科技軟件進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展也為教育提供新的教學(xué)手段，電子白板作為科技的產(chǎn)物，其強(qiáng)大的交互功能極大地解放了教師，促進(jìn)了教與學(xué)模式的改變。教師應(yīng)該要熟練的掌握和運(yùn)用此項(xiàng)技術(shù)，服務(wù)于教學(xué)的同時，使學(xué)生的視覺和聽覺得以結(jié)合，大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望，學(xué)生注意力集中了，課堂教學(xué)效果必然會得到提高。

總之，高效課堂的構(gòu)建離不開高效課堂的形成要素的強(qiáng)化，離不開對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更離不開教學(xué)思想和教學(xué)方法的更新，每一位教師都要在教學(xué)實(shí)踐中去探索和思考。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：該論文是吉林省教育學(xué)會“十三五”科研重點(diǎn)課題 《發(fā)揮<道德與法治>學(xué)科育人主渠道機(jī)制研究》（立項(xiàng)編號為：2019G10597A）的階段性研究成果。