陳瀟

摘 要：高校電視臺是教育信息化的重要數(shù)字化平臺，但是功能比較簡單，應(yīng)用范圍很小。有效利用電視頻道資源，能夠拓展高校人才培養(yǎng)的方式，建設(shè)電視領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)基地，促進(jìn)專業(yè)隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：校園電視臺;城市電視臺;信息化

中圖分類號：J94 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在信息化浪潮的帶動下，課程資源的設(shè)計在高校的各級錄音室逐步應(yīng)用了數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)，相應(yīng)的設(shè)備使得校園電視臺的發(fā)展也呈現(xiàn)出新的特點。在信息時代，高校電視臺也已成為大學(xué)新聞媒體中最活躍的媒介之一。文章就如何以低碳、低成本挖掘高校校園電視臺的潛力，如何利用校園電視臺和現(xiàn)代化技術(shù)手段相結(jié)合的方式來服務(wù)大學(xué)，促進(jìn)高等教育的發(fā)展[1]，進(jìn)行簡單的分析與研究。

1 結(jié)合高校人才培養(yǎng)的需求，挖掘校園電視臺的潛力

1.1 高校校園電視臺的使用現(xiàn)狀

作為學(xué)校的主要傳播載體和媒體平臺，校園電視臺在高校建設(shè)中通常承擔(dān)著建設(shè)學(xué)校文化的任務(wù)，更負(fù)責(zé)思想政治教育傳播。制定學(xué)校中心多種形式的教育規(guī)劃工作，體現(xiàn)了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，豐富了師生的精神文化生活，并為學(xué)校的精神文明做出了貢獻(xiàn)。目前，多數(shù)高校電視臺已具備網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字和虛擬仿真技術(shù)等特點，但在實際工作中對其利用率卻很低，造成了資源的浪費，很難發(fā)揮電視臺的真正作用[2]。

目前，高校的校園電視臺有三種管理模式。第一是宣傳部負(fù)責(zé)管理。宣傳部利用校園電視臺開展的宣傳和報告工作非常到位，但在運營和維護(hù)中卻出現(xiàn)了一些技術(shù)難題，導(dǎo)致電視臺在教學(xué)中的使用程度非常低。第二是教育部（在技術(shù)和設(shè)備的支持下）提供的管理模式。第三是影視專業(yè)部門分開管理。這三種管理方法存在共同的優(yōu)點：可以從技術(shù)和管理人員的角度保證電視臺正常運行，為學(xué)生特別是影視制作專業(yè)學(xué)生提供良好的設(shè)施和平臺，為學(xué)校教師錄制教學(xué)視頻提供便利。

從建設(shè)環(huán)境型校園的角度來看，要想發(fā)揮電視臺在校園中的作用，有必要從新的高度了解校園電視臺的職責(zé)和義務(wù)，充分挖掘高校電視臺服務(wù)于高等教育的潛力。

1.2 教育信息化是促進(jìn)高校改革創(chuàng)新的有力支持

《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》對我國高等教育發(fā)展提出明確要求：高等教育目的是“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)專門人才”。未來，大學(xué)教育將側(cè)重于以全面提高教育質(zhì)量為前提，更進(jìn)一步改進(jìn)高校教師培訓(xùn)和優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，堅持人才培養(yǎng)在大學(xué)教育中的重要地位，努力培養(yǎng)有毅力、品德高尚、知識淵博、高技能高素質(zhì)的專業(yè)人才和創(chuàng)新人才。

我國教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》還指出，高校推進(jìn)信息化教學(xué)是促進(jìn)大學(xué)改革與創(chuàng)新和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。專注于信息技術(shù)和高等教育的更全面整合，促進(jìn)教育方法的現(xiàn)代化，促進(jìn)人才培養(yǎng)、科研機構(gòu)和社會服務(wù)的創(chuàng)新，促進(jìn)文化傳承的創(chuàng)新，并提高高等教育質(zhì)量。利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)來整合資源，為大學(xué)教育建設(shè)先進(jìn)、有效和實用的信息基礎(chǔ)設(shè)施;開發(fā)和整合各種優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源，共同建設(shè)和共享高等教育資源的機制;促進(jìn)大學(xué)之間高質(zhì)量的課程、書籍和文化的共享以及教育實驗平臺的信息化的整合。在教育信息化的支持下，利用信息服務(wù)，加快學(xué)科課程和專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)換，創(chuàng)新師生間教育和學(xué)習(xí)方法，提高個性化互動教學(xué)水平，引進(jìn)新的人才教育方式，提高教育水平[3]。

1.3 改變高校校園電視臺的組織功能與管理方式

國家對高校的投資逐年增加，校園設(shè)備的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，形成了產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的教學(xué)體系。高校加強對電視臺的科學(xué)管理，采用技術(shù)部門、專業(yè)部門和廣告部門的聯(lián)合管理模式，在技術(shù)援助、人員、節(jié)目質(zhì)量方面共同管理，共同優(yōu)化電視臺的運營。

首先，宣傳部門要積極參與高校電視臺的管理工作，做好選題、節(jié)目合成后期審查等工作，在把握教育方向和輿論導(dǎo)向上充分發(fā)揮校園電視臺宣傳的作用。其次，攝影、圖像處理、劇本創(chuàng)作、電影包裝專業(yè)的老師負(fù)責(zé)從專業(yè)培訓(xùn)中挑選攝影師和后期技術(shù)處理人員，以指導(dǎo)實際的操作過程。校園電視臺為學(xué)生提供了良好的實踐培訓(xùn)平臺，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平的提升。最后，技術(shù)部門提供校園電視臺的維護(hù)和管理，錄音、設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)，均滿足制作節(jié)目的需要，并為學(xué)校教育節(jié)目的錄制提供技術(shù)支援，確保設(shè)備正常運行。

2 利用校內(nèi)電視臺促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

2.1 整合資源，由電視臺主線建立專業(yè)實習(xí)培訓(xùn)基地

全國多數(shù)大學(xué)教育機構(gòu)都設(shè)有新聞、數(shù)碼媒體、動畫、廣告和電視制作等專業(yè)。這些相關(guān)的專業(yè)開設(shè)了一些通用課程，有可以共享的實驗培訓(xùn)設(shè)施，然而，大多數(shù)高校的培訓(xùn)教室是相對獨立的。為了解決資源利用率低的問題，高?？梢约芯⑾嚓P(guān)的實驗培訓(xùn)教室整合在一起，以電視臺為中心，并進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理[4]。

各專業(yè)學(xué)生以崗位形式參與高校電視臺各種節(jié)目的制作，進(jìn)行技能提升學(xué)習(xí)，參與大學(xué)電視臺的工作。例如，音樂專業(yè)負(fù)責(zé)配樂和音效，而外語專業(yè)負(fù)責(zé)外語新聞和英語交流項目等等。各專業(yè)學(xué)生參與校園電視臺節(jié)目制作的過程，不僅提高了自身的實踐技能，而且解決了電視臺中專業(yè)技術(shù)人員不足的問題。

2.2 參與式學(xué)習(xí)提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力

大學(xué)電視臺的工作方式與實際的電視臺工作情況相對應(yīng)。二者都需要完成的工作是：編輯、寫作、采訪、后期制作、合成、廣播、資源管理和正常的電視頻道操作。這些工作不僅為學(xué)生帶來經(jīng)驗，最重要的是知識和技能的積累可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感。

從制作到播出，節(jié)目可能遇到許多意外情況，這些意外情況也會鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力，并幫助學(xué)生不斷獲得新知識，學(xué)習(xí)新技術(shù)，并創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)新情況和解決新問題。電視臺廣闊的展示空間和極大的創(chuàng)作自由，從根本上解放了學(xué)生的思想，散發(fā)了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。

3 挖掘校園電視臺潛力，支持信息化教學(xué)課程資源建設(shè)

作為學(xué)校建設(shè)的一部分，一些學(xué)校建立了高質(zhì)量的電視頻道，來建設(shè)校園文化和培養(yǎng)學(xué)生的技能。近年來大學(xué)電視臺的作用尤其體現(xiàn)在大學(xué)文化建設(shè)上，大學(xué)文化以學(xué)生為主，他們作為受眾，以校園為主要交流領(lǐng)域。大學(xué)電視臺以確立學(xué)生正確的職業(yè)選擇和價值觀為基本準(zhǔn)則，弘揚我國博大精深的社會精神文化和學(xué)校文化，這是一種群體文化，特征是校園精神和文明精神。

信息化教學(xué)的基本內(nèi)容是教育資源的數(shù)字化。通過校園電視頻道創(chuàng)建教學(xué)節(jié)目，或開發(fā)滿足于教學(xué)服務(wù)需要的數(shù)字化教育資源，促進(jìn)課程數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。目前，中央科教委和我國教育部擁有眾多精心設(shè)計的科教節(jié)目，它們通過電視臺在學(xué)校中與課堂教學(xué)有關(guān)的電視設(shè)備進(jìn)行錄制或播放。此外，學(xué)校還可以在課堂上錄制精彩的講座，關(guān)鍵的實驗過程，學(xué)校杰出教師的學(xué)術(shù)講座，與學(xué)生實訓(xùn)緊密相關(guān)的一些設(shè)備管理規(guī)則以及學(xué)校教授提供的培訓(xùn)講解，這些都可以作為學(xué)生的教學(xué)資源。

虛擬演播室技術(shù)優(yōu)于模擬的傳統(tǒng)演播室，這極大地豐富了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的途徑。例如單雙通、全數(shù)字、真正的3D、各種計量系統(tǒng)正逐漸應(yīng)用于大學(xué)電視臺。它在教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用，為教育節(jié)目的制作提供了創(chuàng)新手段。虛擬工作室在用于場景的制作中，比其他教學(xué)方法更具參與性和時效性，有利于教師進(jìn)行課程的啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2011年，中國正式開設(shè)了高質(zhì)量的公開視頻課程。使用虛擬演播室對醫(yī)學(xué)、汽車、飛機、地鐵和其他課程的拍攝時，模擬效果真實，能夠準(zhǔn)確反映課程內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)水平，并為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造豐富的資源。

學(xué)校電視臺是思想品德教育、實踐教學(xué)的重要場所。在專業(yè)教學(xué)上，提高高等教育創(chuàng)新水平以及創(chuàng)建計算機化課程方面具有獨特的優(yōu)勢。大量的教育技術(shù)人員和教師應(yīng)結(jié)合新技術(shù)和新思想，利用信息教育政策的機遇和基礎(chǔ)，采用創(chuàng)新的方式來實現(xiàn)大學(xué)電視臺幫助高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

4 高校校園電視臺與城市電視臺的合作

4.1 信息共享

共享信息在合作中起著非常重要的作用，大學(xué)的電視臺和城市電視臺必須通力合作才能實現(xiàn)真正的信息共享。信息共享是指在校園電視臺和城市電視臺之間獲取信息，在互聯(lián)網(wǎng)上享有平等權(quán)利，信息能夠得到全面?zhèn)鞑?。畢竟，高校校園電視臺的發(fā)展受到一定的限制，信息獲得的渠道很少，獲取的信息也存在一些錯誤，很難獲得有效的信息。信息交換的引入解決了這個問題。城市電視臺創(chuàng)建具有校園電視頻道的信息交流平臺，可以最大程度上實現(xiàn)信息共享[5]。例如，校園電視臺發(fā)布有關(guān)生計的早間新聞，城市電視臺午間提供有關(guān)生計的新聞欄目。如果在上午和下午的專欄之間沒有溝通，那將會出現(xiàn)不一致之處，例如焦點不一致，方向有誤。信息共享則解決了這個問題，創(chuàng)建線上信息共享平臺，早間新聞和午間新聞的集成和處理可避免信息重疊。

4.2 資源共享

4.2.1 共享硬件資源。

城市的電視臺和大學(xué)的電視臺應(yīng)相互提供資源設(shè)備，校園電視臺在城市設(shè)備方面具有資源優(yōu)勢，校園電視臺是高校中文化建設(shè)和影視專業(yè)的基石。一些城市電視臺的設(shè)備相對有限，對比之下遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于大學(xué)電視臺。高校電視臺的攝像機大多是高清攝像機，但城市電視臺的設(shè)備并沒有完全拋棄普通的磁帶設(shè)備。針對這些資源的差異，二者應(yīng)引入資源設(shè)備共享，城市電視臺可以與校園內(nèi)的電視臺進(jìn)行設(shè)備共享體驗交流。

4.2.2 共享軟件資源。

這里提到的軟件資源共享是指人才的交換。城市電視臺工作人員不同于校園電視臺工作人員，城市電視臺人才和節(jié)目都相對穩(wěn)定，校園電視臺人員則是流動的。因此，高校電視臺的工作人員在不斷發(fā)生著變化，基于此，城市電視臺與高校電視臺需要相互配合，完成人才的共享。

4.3 空間共享

高校電視臺與城市電視臺信息共享、資源共享，保證了高校電視臺融入城市電視臺各項工作的開展和正常運行。? ? ? ?城市空間是城市電視臺的信息來源，也是市民觀看電視節(jié)目和提高收視率的動力。城市電視臺尋找合適的城市信息是電視節(jié)目成功的關(guān)鍵。城市電視臺植根于城市，并立足于城市，它已成為促進(jìn)城市發(fā)展的重要途徑。高校電視臺在捕捉城市生活方面的信息也許不是很準(zhǔn)確，它更加關(guān)注大學(xué)周邊文化、教育和大學(xué)生活，無法深入探索城市生活。因此，有必要打破校園電視臺的限制，真正進(jìn)入城市空間，真正關(guān)注城市生活，高校電視臺進(jìn)城則需要城市電視臺的引導(dǎo)。城市電視臺擴大了大學(xué)電視臺的空間，以接收城市中的信息，并共享采訪、宣傳和城市電視臺的空間。校園電視臺要準(zhǔn)確引導(dǎo)校園文化的方向，引導(dǎo)新一代社會需求。城市電視臺與高校電視臺進(jìn)行空間共享，才能準(zhǔn)確有效地獲取多方信息，使得信息采訪多樣化和最大化，真正完成城市電視臺和校園電視臺的整合。

5 結(jié)語

大學(xué)電視臺是大學(xué)生獲取有關(guān)學(xué)習(xí)和娛樂信息的主要工具之一。大學(xué)電視臺也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要媒體，它為大學(xué)生提供有關(guān)學(xué)校的最新新聞，以便大學(xué)生在茶余飯后可以獲得對自己有價值的信息。在某種程度上，大學(xué)生可以通過校園電視臺融入校園文化。這也是目前校園電視臺在高校中的重要職責(zé)，也是當(dāng)今校園電視臺價值的體現(xiàn)。

大學(xué)電視臺與城市電視臺之間的協(xié)作必須在節(jié)目的質(zhì)量和數(shù)量上不斷磨合，為大學(xué)電視臺創(chuàng)建一個獨特的城市徽標(biāo)，以便大學(xué)電視臺走上正規(guī)的道路，繼而走上一條創(chuàng)新的道路，幫助學(xué)生更好地將理論與實踐相結(jié)合。城市電視臺為城市增添了新鮮血液，增加了節(jié)目創(chuàng)新方式，降低了管理成本，延長了校園電視臺的壽命，并為高等教育做出了貢獻(xiàn)。

高校電視臺與城市電視臺的合作模式仍然面臨挑戰(zhàn)。一方面，城市電視臺與高校電視臺之間的協(xié)作挑戰(zhàn)來自大學(xué)。畢竟，大學(xué)不是社交的場所，與各種商業(yè)控制的電視臺存在利益沖突，而且有些沖突是不可避免的。另一方面，就人才而言，流動性也限制了校園內(nèi)大學(xué)電視臺的發(fā)展。當(dāng)然，城市電視臺應(yīng)繼續(xù)在校園電視臺中收錄電視節(jié)目，共享信息和資源，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

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