魏金城

近幾年來，我國掀起了校園足球運(yùn)動(dòng)的高潮，這有利于豐富學(xué)生的課余生活和增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。在體育教學(xué)中，就如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣這個(gè)問題，我進(jìn)行了摸索和實(shí)踐，我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面入手：

一、充分認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)生的足球興趣的重要性

教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng)，教師的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。要達(dá)到這個(gè)目的，就必須千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師。古今中外凡有成就的人物，他們都是從事自己具有濃厚興趣的事業(yè)的。

一定的成功能激發(fā)人進(jìn)一步求知的欲望，反之會(huì)使人興趣大減。在教授足球基本動(dòng)作的過程中，如果教學(xué)的目標(biāo)定得太高，學(xué)生不能在短時(shí)間的學(xué)習(xí)后達(dá)到要求，那么學(xué)生就會(huì)失去信心，這樣就會(huì)大大削弱學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。為此，我們把學(xué)習(xí)的目標(biāo)或較復(fù)雜的動(dòng)作分解成幾個(gè)部分，使學(xué)生每學(xué)一步都可以看到自己的進(jìn)步，從而產(chǎn)生成功感，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

二、結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

足球基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)是單調(diào)而又乏味的，要使學(xué)生盡快掌握這些技能，就必須將這些枯燥重復(fù)的動(dòng)作進(jìn)行改編，使之體現(xiàn)游戲性，以引起他們對(duì)足球的濃厚興趣，所以在教學(xué)中采用游戲的活動(dòng)形式，不僅可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高動(dòng)作技術(shù)的正確性，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在課堂教學(xué)中，如果能把足球技能與足球游戲有機(jī)地結(jié)合起來，就能收到預(yù)期的教學(xué)效果，因此，我們在開展足球技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，將游戲貫穿到足球活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松的游戲中學(xué)習(xí)足球技能，不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，也可提高學(xué)生的人際交往能力。我在課堂上開展足球活動(dòng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，把足球技能融入到足球游戲中，學(xué)生不僅能積極參與，而且技能掌握得又快又好。

三、創(chuàng)新教法，激發(fā)學(xué)生的足球興趣

運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好途徑。在足球教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)是十分有效的。一般教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、由簡到繁的原則。在初學(xué)技術(shù)階段，先教單個(gè)動(dòng)作技術(shù)，多次練習(xí)動(dòng)作比較熟練后，再把各個(gè)技術(shù)動(dòng)作連接起來，進(jìn)行組合練習(xí)。為了讓教學(xué)收到良好的效果，教師可以用簡單、生動(dòng)的講解或準(zhǔn)確優(yōu)美的示范，引起學(xué)生的興趣。如講解動(dòng)作概念時(shí)，采用口訣教學(xué)法，還可以采用多媒體教學(xué)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生理解記憶。在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，對(duì)掌握慢甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的學(xué)生，教師要耐心引導(dǎo)，細(xì)心示范，不能用諷刺的語言去批評(píng)，對(duì)進(jìn)步快者，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，收到預(yù)期的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，應(yīng)使學(xué)生了解練習(xí)的目的性和實(shí)用價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使學(xué)生感到掌握技術(shù)其實(shí)并不難，只要多練就能達(dá)到運(yùn)用自如的程度。還可以利用競賽法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。反之，呆板、單調(diào)的教學(xué)形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。所以要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，就要根據(jù)教學(xué)的客觀規(guī)律不斷改革、創(chuàng)新足球活動(dòng)的教學(xué)形式，積極創(chuàng)造有利于教學(xué)的氛圍。一般而言，學(xué)生受環(huán)境影響的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人，學(xué)生情緒的好壞直接影響著其參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，因此，在足球教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教法，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，也有利于教學(xué)效果的提高。

四、重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的足球興趣

在足球教學(xué)活動(dòng)中，我們還要給學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們在完成規(guī)定的動(dòng)作后，根據(jù)自己的主觀愿望并運(yùn)用已獲得的動(dòng)作技能進(jìn)行訓(xùn)練，這樣既體現(xiàn)了因材施教的原則，又彌補(bǔ)了集體練習(xí)的不足，使每位學(xué)生的動(dòng)作能力水平得到提高。在開展足球活動(dòng)時(shí)，常常有好多學(xué)生都心不在焉的，有的學(xué)生甚至坐在操場邊動(dòng)也不動(dòng)，出現(xiàn)這些情況，極有可能是因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)中沒有重視學(xué)生的主體地位，對(duì)于這樣的問題，我們可以嘗試讓學(xué)生在音樂的伴奏下進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)踐證明，學(xué)生很喜歡這樣的課堂氣氛，因?yàn)檫@樣能讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握技能，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性。

五、營造良好的足球氛圍，激發(fā)學(xué)生的足球興趣

現(xiàn)代文化生活已進(jìn)入多元化時(shí)期，電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體給我們的業(yè)余文化生活帶來不少樂趣，這其中也不乏增加大量的體育信息，也對(duì)學(xué)生足球興趣的產(chǎn)生起到了很大的促進(jìn)作用。積極營造愉快的足球氛圍，是青少年學(xué)生積極開展足球活動(dòng)的重要保證。教師可以在課堂上涉及一些體育新聞和足球賽事，引導(dǎo)學(xué)生在課外時(shí)間多關(guān)注足球方面的信息，鼓勵(lì)學(xué)生多交流、發(fā)表自己在足球方面的見解，這樣就能在學(xué)生中形成一種人人關(guān)注足球的氛圍，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣也是很有幫助的。

足球運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和鍛煉學(xué)生意志的有效途徑，體育教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，在課內(nèi)外教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，為我國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

梅州市五華縣小都中學(xué)