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        2020-09-10 07:22:44施冰冰
        科教創(chuàng)新與實踐 2020年28期
        關(guān)鍵詞:光榮感少先隊活動

        施冰冰

        摘要:中國特色社會主義進(jìn)入了新時代,少先隊事業(yè)一直是黨的事業(yè)的重要組成部分,也是教育事業(yè)的有機(jī)組成部分,但在少先隊改革發(fā)展的過程中,少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力不夠。不少少年兒童很難體驗到作為少先隊員的“神圣感”,少先隊員光榮感卻日漸淡化,少年兒童對組織的情感投入不深,因此培養(yǎng)少先隊員的光榮感和歸屬感成了一項迫在眉睫的任務(wù)。

        關(guān)鍵詞:少先隊改革;光榮感;少先隊活動

        “少年負(fù)壯氣,奮烈自有時。”青少年是我們民族的希望,培養(yǎng)少先隊員傳承文明,踐行美德是身為少先隊輔導(dǎo)員和一名教師義不容辭的責(zé)任與使命。為了落實貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神,樹立和增強(qiáng)少先隊員光榮感,構(gòu)建少先隊員階梯式成長激勵體系,以下就如何增強(qiáng)少先隊員光榮感和歸屬感的方式方法進(jìn)行探究。

        一、學(xué)習(xí)少先隊歷史

        少先隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的兒童組織,從1921年中國共產(chǎn)黨成立以來一直對兒童組織的建設(shè)非常重視,中國最早的革命兒童組織叫勞動童子團(tuán),距今也有將近100年的歷史。少先隊發(fā)展的歷史不可忘卻,是少先隊員光榮感的來源。新時代背景下的少先隊員對之前少先隊抗戰(zhàn)歷史上的貢獻(xiàn)缺乏了解,因此,少先隊組織要在平時的少先隊活動課中融入隊史教育,結(jié)合一些重大節(jié)日如清明節(jié)、建隊節(jié)、國慶節(jié)等,開展各式各樣的中國抗戰(zhàn)歷史的教育和少先隊對中國建設(shè)的貢獻(xiàn)的愛國教育課。通過詩朗誦、歌曲、舞臺劇、紀(jì)錄片等形式,從源頭去了解少先隊的光榮歷史,樹立光榮感,讓學(xué)生們知道擁有“少先隊員”這個稱號是無比的光榮。

        二、創(chuàng)新入隊儀式

        《小王子》里說過:儀式感就是使某一天與其他日子不同,是某一個時刻與其他時刻不同。儀式感對我們而言,莊重而有意義,它足以讓平凡的日子也可以散發(fā)出光芒。戴上紅領(lǐng)巾,成為一名光榮的少年先鋒隊隊員是一年級同學(xué)最期待的事情,有老師、同學(xué)的陪伴,莊嚴(yán)肅穆的入隊儀式可以給隊員們留下無比神圣和難忘的記憶,因此少先隊入隊儀式更是讓學(xué)生培養(yǎng)光榮感不可或缺的有效手段。

        在入隊之前,少先隊組織可以通過“每周一隊課”讓學(xué)生學(xué)習(xí)新隊員入隊的基本標(biāo)準(zhǔn)“六知”、“六會”和“一做”,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取“分批入隊”形式提升隊員們光榮感,也可以讓沒有入隊的同學(xué)積極努力跟著標(biāo)準(zhǔn)去改進(jìn)自己,提升能力從而加入少先隊。舉行入隊儀式的時間可以選一些有紀(jì)念意義的重大的節(jié)日,如建隊節(jié)或兒童節(jié);地點(diǎn)可以選擇有紀(jì)念意義的地方,如:烈士陵園或一些紅色革命根據(jù)地;新隊員可以邀請爸爸媽媽見證自己的入隊宣誓儀式;少先隊鼓號隊奏響出旗曲,組織訓(xùn)練高年級少先隊隊員手持少先隊旗出旗,進(jìn)行莊嚴(yán)的出旗儀式;少先隊輔導(dǎo)員宣讀批準(zhǔn)新隊員入隊名單,為了體現(xiàn)紅領(lǐng)巾是國旗的一角,象征學(xué)習(xí)革命先烈的精神,授巾環(huán)節(jié)可以將事前在紅旗上綁著的紅領(lǐng)巾取下來,由輔導(dǎo)員們傳遞,高年級的大哥哥大姐姐們一對一為新隊員們佩戴紅領(lǐng)巾,敬隊禮。當(dāng)聽到少先隊輔導(dǎo)員念到自己的名字,當(dāng)隊員們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,無疑讓隊員們增添了一份自豪,也肩負(fù)了一份責(zé)任。這些都會給新隊員留下終生難忘的印象,為他們的人生之路,畫上了濃墨重彩的一筆。

        三、策劃有趣的少先隊活動

        少先隊是了解黨和學(xué)習(xí)黨的組織,是以少先隊員為核心開展群眾性的實踐活動,開展少先隊活動可以讓隊員們在少兒時期就對中國共產(chǎn)黨有了初步的認(rèn)識,在他們幼小的心田種下熱愛祖國的種子,也可以培養(yǎng)隊員多方面的能力,讓隊員們獲得知識,陶冶情操。因此在開展少先隊活動時要體現(xiàn)少先隊特有的特點(diǎn)和儀式,如鮮艷明亮的隊旗隊徽、響亮的隊歌、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的隊禮,讓少先隊活動充滿儀式感、神圣感,在活動中增強(qiáng)少先隊員的榮譽(yù)感。

        1.校園主題教育活動

        結(jié)合實際情況開展符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的主題班隊活動,從現(xiàn)實生活出發(fā),從時事出發(fā),適時開展活動,發(fā)現(xiàn)在生活中的大小事,了解一些規(guī)章制度和常識。如:開展“最可愛的‘逆行者’”領(lǐng)會疫情下白衣天使們的付出,了解安全防范知識;“我是校園小保安”關(guān)注校園的安全出行問題;“校長我想對您說”從孩子的角度通過書信給校長提一些建議或想法;“一張紙的由來”提升學(xué)生的環(huán)保意識,倡導(dǎo)節(jié)約用紙。通過這些一系列的主題班隊活動,使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,提升學(xué)生們的人生觀與價值觀。

        也可以利用中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日開展相應(yīng)的活動,傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,適時對學(xué)生進(jìn)行潛移默化。如:清明節(jié)開展“春暖四月天,清明祭先烈”了解清明的習(xí)俗文化,對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育?!棒杖~飄香話端午”通過端午的由來緬懷屈原先輩,提升同學(xué)們的愛國主義精神。

        2.社區(qū)校外活動

        為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),身為“社會小公民”的社會責(zé)任感,開展社會實踐實踐活動,提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。如:開展“一日環(huán)衛(wèi)工”活動,深入了解社區(qū)活動,組織隊員們帶上衛(wèi)生工具分小隊清除社區(qū)的“小廣告”和衛(wèi)生死角,提升環(huán)保意識。開展“情暖敬老院”關(guān)愛老人慰問活動,分小組為敬老院打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目、贈予自制賀卡、手工,給老人送去關(guān)愛和溫暖,彰顯隊員們敬老愛老精神。

        四、大手拉小手,提升隊員的使命感

        輔導(dǎo)員是少年兒童的朋友和引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員只有加強(qiáng)科學(xué)修養(yǎng),才能夠更好的認(rèn)識和把握少先隊教育的規(guī)律和特點(diǎn),改善少先隊工作中現(xiàn)有的問題。這就要求:

        1.輔導(dǎo)員要樹立“道德為先”的理念就是要始終將少年兒童的道的習(xí)慣與品格的培養(yǎng)放在第一位。

        2.輔導(dǎo)員要以愛為源,愛與責(zé)任是少先隊工作的靈魂。展望未來,我們將銘記那神圣的誓言:星星火炬、代代相傳!以更飽滿的熱情,更積極的態(tài)度創(chuàng)造性的開展工作。

        3.通過學(xué)習(xí)《中國少年先鋒隊標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》《少先隊活動課指導(dǎo)綱要》等相關(guān)內(nèi)容,多看一些別人的隊課和一些少先隊思想,進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員的政治站位,緊緊圍繞政治啟蒙、思想引領(lǐng)的主責(zé)主業(yè),把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗和經(jīng)典做法廣泛應(yīng)用于實際工作中,進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊組織建設(shè),少先隊意識教育,規(guī)范少先隊標(biāo)志使用,提升輔導(dǎo)員的專業(yè)能力,努力開創(chuàng)少先隊工作新局面。

        培養(yǎng)隊員們少先隊員的光榮感和歸屬感是輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任,也是一項長期又艱巨的任務(wù),作為一名輔導(dǎo)員,在今后的少先隊工作中我將繼續(xù)努力,提升業(yè)務(wù)水平和能力,不斷摸索,找尋更優(yōu)方式方法。

        參考文獻(xiàn)

        [1]王金國.怎樣上好少先隊活動課[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐,2009(4).

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