摘要：電視節(jié)目的核心人物是電視編導(dǎo)，它在節(jié)目制作中具有重要地位。在全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及和發(fā)展，使得電視節(jié)目可以通過(guò)多種方式傳送給觀眾，給電視領(lǐng)域帶來(lái)極大威脅，因此，電視節(jié)目需要?jiǎng)?chuàng)新以自救。本文詳細(xì)介紹了全媒體時(shí)代對(duì)于電視編導(dǎo)的影響及電視編導(dǎo)如何提升專(zhuān)業(yè)水平和創(chuàng)作技巧。

關(guān)鍵詞：全媒體時(shí)代;電視編導(dǎo);創(chuàng)作技巧

如今，電視媒體仍然是公眾最常使用的娛樂(lè)方式，但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入全媒體時(shí)代，在這種時(shí)代背景下，各種網(wǎng)絡(luò)媒體不斷涌現(xiàn)，同電視媒體一同爭(zhēng)奪觀眾。這種情況給電視媒體的主要制作者電視編導(dǎo)帶來(lái)了極大的威脅，電視編導(dǎo)只有作出改變才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足觀眾需求，使電視媒體不被淹沒(méi)在時(shí)代潮流中。

一、培養(yǎng)高素質(zhì)的電視編導(dǎo)人才

全媒體時(shí)代不同于過(guò)去的媒體時(shí)代，電視編導(dǎo)人才的綜合素質(zhì)會(huì)直接影響節(jié)目質(zhì)量，影響觀眾對(duì)電視節(jié)目的滿意度。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境下，觀眾在獲取知識(shí)與信息方面可以選取不同的路徑，常常不能準(zhǔn)確辨別網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度，而這些信息也極容易混淆觀眾視野與心理。為了避免消極信息對(duì)觀眾的不良影響，保證電視節(jié)目質(zhì)量，電視編導(dǎo)就必須做好信息整合與篩選，有效展現(xiàn)編導(dǎo)能力來(lái)確保傳達(dá)真實(shí)準(zhǔn)確的信息。這就需要電視編導(dǎo)有著極強(qiáng)的個(gè)人素質(zhì)，以便用更高水平的創(chuàng)作與素養(yǎng)保障節(jié)目的制作質(zhì)量，更讓整體節(jié)目得到比較理想的播出效果。所以電視編導(dǎo)人員一方面要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面進(jìn)行積極學(xué)習(xí)和積累，積極適應(yīng)全新的媒體環(huán)境，另一方面要在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面進(jìn)行提高，用個(gè)人豐富的經(jīng)驗(yàn)、完善化的素質(zhì)、道德素養(yǎng)給觀眾呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)節(jié)目。

二、全媒體時(shí)代到來(lái)對(duì)電視編導(dǎo)的影響

電視編導(dǎo)是我國(guó)電視行業(yè)特有的崗位，它產(chǎn)生于專(zhuān)題類(lèi)的節(jié)目中，主要工作是為專(zhuān)題類(lèi)節(jié)目寫(xiě)材料。電視編導(dǎo)主要有兩大作用，其一是創(chuàng)作，作為創(chuàng)作欄目的作者，電視編導(dǎo)需要從生活中選材、策劃，然后進(jìn)行采訪，最后制定寫(xiě)作提綱，這是每個(gè)電視欄目誕生必經(jīng)的過(guò)程。其二是促成文字到視頻的轉(zhuǎn)變，電視編導(dǎo)根據(jù)寫(xiě)作提綱書(shū)寫(xiě)出作品后，需要拍攝影像、剪輯視頻，最后審核，才能形成一個(gè)完整的電視節(jié)目。從上述內(nèi)容可以看出，從電視節(jié)目選題到呈現(xiàn)作品，電視編導(dǎo)全程參與其中，這彰顯了電視編導(dǎo)對(duì)于電視節(jié)目的重要性。

全媒體時(shí)代的到來(lái)，預(yù)示著網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達(dá)，這就對(duì)電視編導(dǎo)提出了新的要求。全媒體時(shí)代要求電視編導(dǎo)突破舊觀念的束縛，緊跟新潮流，將廣播、電視等與微博、網(wǎng)上社區(qū)等融合在一起進(jìn)行電視節(jié)目的創(chuàng)作。隨著形形色色網(wǎng)絡(luò)手段的出現(xiàn)，各種網(wǎng)絡(luò)直播沖擊著電視節(jié)目的收視率，這就要求電視編導(dǎo)從受眾的需求出發(fā)，對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新來(lái)吸引大眾目光。

三、全媒體時(shí)代電視編導(dǎo)的創(chuàng)作技巧與提升

（一）素質(zhì)提升的路徑

全媒體時(shí)代背景下，電視編導(dǎo)要努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，否則，將被時(shí)代的浪潮淹沒(méi)。電視編導(dǎo)要從兩個(gè)方面來(lái)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

一方面是媒體視野，全媒體時(shí)代的到來(lái)，給公眾帶來(lái)了更加豐富和快速的信息沖擊，作為媒體人的電視編導(dǎo)，需要具備靈敏的覺(jué)察力，來(lái)更早地發(fā)現(xiàn)新聞資源，開(kāi)發(fā)新聞資源以滿足公眾的需求。總的來(lái)說(shuō)，就是要具備發(fā)掘話題的能力來(lái)吸引公眾的注意力。

另一方面是知識(shí)結(jié)構(gòu)，全媒體時(shí)代，需要全能型的電視編導(dǎo)，這種全能型不僅要求電視編導(dǎo)自身?yè)碛袑?zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求電視編導(dǎo)可以涉獵其他知識(shí)領(lǐng)域，例如節(jié)目制作等，這種綜合性的素質(zhì)才能更好地適應(yīng)全媒體時(shí)代。舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)電視節(jié)目是關(guān)于一座古城的，如果作為電視編導(dǎo)的你，對(duì)于這座古城的故事、文化信手拈來(lái)，那你肯定可以吸引更多的觀眾來(lái)看節(jié)目。

（二）創(chuàng)作技巧的革新

上邊講述的提升電視編導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不是一朝一夕就能完成的，但是有一些素質(zhì)之外的能力是可以速成的，那就是革新電視編導(dǎo)的創(chuàng)作技巧。所謂革新，其實(shí)就是如何做到你寫(xiě)的東西，觀眾喜歡看，因此革新的依據(jù)還是觀眾，我們主要從兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行革新。

其一是選題，電視編導(dǎo)選題的好壞，直接決定節(jié)目的效果，我們選題的最主要依據(jù)就是觀眾的需求，觀眾喜歡什么主題，我們就準(zhǔn)備什么主題?，F(xiàn)階段，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，大多數(shù)電視觀眾期待通過(guò)觀看電視節(jié)目來(lái)愉悅身心、放松心靈，有的觀眾甚至?xí)诖ㄟ^(guò)觀看電視節(jié)目來(lái)獲取知識(shí)，由此可見(jiàn)，電視編導(dǎo)進(jìn)行選題時(shí)，可以更多地從介紹鄉(xiāng)土人情、傳播文化等角度來(lái)吸引觀眾的眼光。

其二是觀眾互動(dòng)，隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，電視節(jié)目不再局限于你播我看，在節(jié)目播出過(guò)程中觀眾與主持人的互動(dòng)成為電視節(jié)目的亮點(diǎn)。全媒體時(shí)代下，電話、微信、微博等方式被引入電視節(jié)目中，實(shí)現(xiàn)了觀眾與主持人的跨時(shí)空對(duì)話，觀眾可以以這種方式發(fā)表個(gè)人想法等，也使得觀眾與節(jié)目間的感情發(fā)生細(xì)微的變化。

（三）加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)作的反思

正所謂反思使人進(jìn)步，對(duì)于制作電視節(jié)目的電視編導(dǎo)也不例外。電視編導(dǎo)要想讓觀眾喜歡自己的節(jié)目，首先需要考慮的是自己的選題是否新穎，是否是觀眾所關(guān)心的;再考慮自己節(jié)目表達(dá)的主題是否符合時(shí)代要求，是否積極向上;最后需要考慮節(jié)目的播出形式是否是觀眾能接受的，最終以節(jié)目的收視率為依據(jù)來(lái)評(píng)判自己的節(jié)目是否成功或者受大眾喜愛(ài)?？偟膩?lái)說(shuō)，電視編導(dǎo)在反觀自己的電視節(jié)目時(shí)，要站在觀眾的角度來(lái)看自己制作的節(jié)目，是否可以滿足普通大眾的需求，是否符合時(shí)代發(fā)展潮流，是否能吸引更多觀眾來(lái)觀看節(jié)目。

四、結(jié)語(yǔ)

全媒體時(shí)代背景下，觀眾的需求隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)生了翻天覆地的變化，我們需要制作出符合時(shí)代潮流的電視作品來(lái)滿足觀眾需求，這對(duì)電視編導(dǎo)提出了更高的要求。電視編導(dǎo)需要提升自身專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新思維以適應(yīng)時(shí)代，最終創(chuàng)作出讓人耳目一新的節(jié)目。時(shí)代使人進(jìn)步，在電視編導(dǎo)身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

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作者簡(jiǎn)介：

焦守佳 馬宇騰 趙少康，臨沂大學(xué)。