李妮

摘要：學校教育創(chuàng)新，指以創(chuàng)新為主導的學校教育，具有創(chuàng)造力的現(xiàn)代學校教育。也就是說，通過新的創(chuàng)意、新的構想、新的思維方式和創(chuàng)新的行為來構建有變革創(chuàng)新能力的學校教育。文章分別從教育創(chuàng)新，樹學校品牌意識;抓關鍵，扎實推進素質教育;建設富有個性和特色的校園文化，營造優(yōu)良的育人環(huán)境;依據(jù)地方特點，體現(xiàn)學校特色教學等四個方面論述了不斷創(chuàng)新，走出學校特色的觀點。論述了創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。學校只有不斷地進行創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更出色的人才，只有不斷創(chuàng)新，才能走出自己的特色。

關鍵詞：教育創(chuàng)新;走出特色

學校教育創(chuàng)新，指以創(chuàng)新為主導的學校教育，具有創(chuàng)造力的現(xiàn)代學校教育。學校只有不斷地進行創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更出色的人才，只有不斷創(chuàng)新，才能走出自己的特色。

一、教育創(chuàng)新，樹學校品牌意識

人們常說，一個沒有創(chuàng)新精神的民族，終究是一個沒有希望的民族。同樣，一所學校在現(xiàn)代管理體制中如果沒有創(chuàng)新意識，不體現(xiàn)創(chuàng)新精神，學校的教育也不可能得到快速發(fā)展。推進教育創(chuàng)新，學校要有品牌意識，精品意識，經(jīng)營意識，要有市場理念，要重組教育資源，發(fā)展生存半徑。在學校現(xiàn)代管理中營造有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)互動效應的學校教育環(huán)境，從優(yōu)化德育環(huán)境，優(yōu)化教學環(huán)境，優(yōu)化活動體系，優(yōu)化評價機制及他們的互動效應來創(chuàng)設、探索有利于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學校教育創(chuàng)新體系。學校要合理開發(fā)教育資源，優(yōu)化育人環(huán)境，使學校像家園一樣充滿親情，成為師生共同成長的學園、自主發(fā)展的樂園。

二、抓關鍵，扎實推進素質教育

1、加強教師隊伍建設，打造名師工程

素質教育最根本的一條是建設高素質的教師隊伍，教師在教學中向學生“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，在教育過程中教師發(fā)揮著主導作用。

教師是實施素質教育的主體，要落實素質教育，搞好課程改革，教師首先必須轉變觀念。因此，要促進教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務水平、科研能力的全方位提高。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學骨干的示范作用，在校內(nèi)形成教師梯隊，加快各梯隊教師的培養(yǎng)工作。通過“教學全過程評優(yōu)”、“骨干教師培育計劃”、“學科競賽”、“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的成長，為學校打造一支名師隊伍。

2、開展常規(guī)教學精細化管理

精細化管理是提高教育教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。只有在教育教學的每一步驟、每一環(huán)節(jié)上都表現(xiàn)出業(yè)務素質精、教學手段精，課堂環(huán)節(jié)細、耐心輔導細，教學必將產(chǎn)生質的飛躍?！坝癫蛔敛怀善鳌?，這“琢”就是精雕細刻之意。要具備這種本領除了刻苦學習、錘煉素質、積極工作之外，只有在精細上下功夫。

教學常規(guī)管理由標準化向精細化邁進，打造精品課堂，力爭教學質量不斷提高。抓課堂教學和教學反思，要符合課改，要優(yōu)化嚴謹，使課堂教學的過程成為促進學生發(fā)展的過程，注重教學觀念的轉變，改進教法，優(yōu)化學法，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面;課堂上注意抓好教學的組織管理，挖掘學生的學習潛力，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效益。教學反思要做到有質量、有思想、有價值。常寫教學反思，是教師提高自身水平、優(yōu)化教學過程最行之有效的辦法。

3、深入課題研究，提高教師的教科研能力

以基礎教育課程改革為契機，積極進行相關方面的改革實驗工作。實行“學習——實踐——反思——再學習——再實踐——再反思”的教研模式。每科有固定的教研活動時間，教研組活動要做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃，每次活動由教師輪流組織學習，專題研討，交流科研信息及教育發(fā)展動向，用新理念，結合課堂教學，進行總結反思，促進教科研互聯(lián)互補。狠抓集體備課，由主備老師先備出初稿，其他老師進行補充并提出修改意見，供主備人參考，形成教案，主備老師上課后進行教學反思。通過這些措施，促進教師間的相互交流與學習，提高課堂教學的實效性。

4.認真編寫符合學校和學生特點的校本特色教材

依據(jù)學校特點，結合學生的年齡，編寫《小學生安全避險教育讀本》、《小學生養(yǎng)成教育讀本》、《經(jīng)典國學誦讀》等校本教材。并根據(jù)教材特點，利用活動課、規(guī)范禮儀的培養(yǎng)、對國學思想的灌輸、安全教育時時抓的針對性教育，提高了學生對相關知識的認識和了解，使校本教材的作用得到了充分的發(fā)揮。

三、建設富有個性和特色的校園文化，營造優(yōu)良的育人環(huán)境

校園文化及其環(huán)境是影響教育效果的教育手段和支配力量，校園文化的品位直接影響到教育環(huán)境的品位，影響到學校所造就人的品位。正是由于對環(huán)境創(chuàng)設在人才培養(yǎng)，尤其是在形成學校特色過程中的不可替代作用的認識，營造優(yōu)良的教育環(huán)境成為學校治校實踐的基本理念。

1、創(chuàng)建綠色校園，營造優(yōu)良的育人環(huán)境

創(chuàng)建綠色學校，把環(huán)境教育作為重點來抓，采取“滲透于課堂、立足于校本、寄寓于活動、訓練于習慣、熏陶于環(huán)境”的具體方式，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。創(chuàng)建“綠色學?！睂τ谌熒鷣碚f：有助于大家深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使我們在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。對于學校與社區(qū)的聯(lián)系：促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。對于教學：學?？梢垣@得實現(xiàn)“綠色學?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質教育。

2、深厚的校園文化底蘊彰顯學校文化特色

校園文化是學校的靈魂所在。校園文化建設，是提升一所學校品位的重要途徑，也是學校積累無形資產(chǎn)的重要工作。

在校園文化建設中，以實用、美觀為原則進行精心設計。凸顯學校文化特色，形成濃厚的育人環(huán)境，學校在布局調(diào)整、區(qū)域劃分、 作品點綴等方面進行精心的設計與構建。尤其在學校內(nèi)部環(huán)境的建設上，以“新”、“特”、“細”來裝點布置。校園內(nèi)教室、走廊、各部室都能做到美觀潔凈，而各式宣傳櫥窗、畫廊、黑板報上豐富多彩的內(nèi)容成為全校師生經(jīng)常駐足，翹首以待的一道可口的精神快餐。

四、依據(jù)地方特點，體現(xiàn)學校特色教學

依據(jù)地方特點，以人為本，培養(yǎng)學生特長。學校建成了具有航空特色的航模展室;成立了“航模小組”;開設了航模課。課堂上，學生將自己了解到的有關飛機的設計、制造、試驗等知識講給同學們聽，把手中的圖片展示給大家看，把最新的航空知識介紹給大家，一起分享世界最先進的飛機，了解最新的航空信息，并將自己親手繪制設計的飛機圖片展示給同學，講解其性能?！昂侥Ｐ〗M”參加每年一次的航模比賽，學校都會取得優(yōu)異的成績。特色辦學激發(fā)學生的愛校熱情，陶冶學生熱愛航空城、關心航空事業(yè)發(fā)展的愛國情操。

在新的時期里，學校教育創(chuàng)新，要強化精品意識，努力做到既能弘揚時代主旋律，又能倡導內(nèi)容形式多樣化;既能開掘發(fā)揚傳統(tǒng)，又能與時俱進，與時代、世界銜接;既能加強規(guī)范指導，又能注重師生的個性發(fā)展，形成校園文化的鮮明特色與風格。

陜西省西安市閻良區(qū)新華小學