高巧群

【摘要】當(dāng)今社會處在是信息高速發(fā)展的數(shù)字時代。多媒體的介入使人類的生活、學(xué)習(xí)以及思維方式產(chǎn)生多元化。在新時代的背景下，對中職計算機平面設(shè)計的專業(yè)課程教學(xué)也提出了全新的要求。目前，在諸多因素的影響下，我國中職學(xué)校的課程體系相對滯后，尤其是計算機平面設(shè)計專業(yè)，無法與企業(yè)建立人才培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，傳統(tǒng)的課程體系無法做到與相關(guān)企業(yè)的有效鏈接。因此，對計算機平面設(shè)計專業(yè)的課程體系實施改革，是中職學(xué)校教師未來工作的重點。

【關(guān)鍵字】計算機;平面設(shè)計;專業(yè)課程;教學(xué)改革

引言

我隨著國經(jīng)濟發(fā)展，逐漸推動了世界潮流的走向。這為我國平面設(shè)計教育提供了很大的機遇。隨著目前教育形式的發(fā)展，大多數(shù)高校都進行擴大化招生，從而使計算機平面設(shè)計專業(yè)的人才出現(xiàn)?？?、本科、研究生等不同層次。由于每個學(xué)校都有其自身獨特的教學(xué)方式，培養(yǎng)出的人才都有其優(yōu)勢，而中職學(xué)生在學(xué)歷方面出現(xiàn)了弱勢。因此，中職學(xué)校在弱勢的大環(huán)境下，必須將發(fā)展職業(yè)能力作為工作重點，強化突出自身的專業(yè)性，做到教學(xué)與實踐的統(tǒng)一。

1中職計算機平面設(shè)計課程特點

計算機平面設(shè)計不僅是一門課程，更是一門藝術(shù)，新時代要求中職學(xué)生平面設(shè)計的藝術(shù)作品需要充滿創(chuàng)意和活力。由于計算機的平面設(shè)計表現(xiàn)方式比較多元化，比傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式效率高、更精美，因此在平面設(shè)計中，對中職學(xué)生必須熟練操作電腦的各種設(shè)計軟件，掌握設(shè)計技巧，才能設(shè)計出更符合時代要求和大眾審美的作品[1]。在這個信息爆炸的時代，每天都會有大量的信息充斥我們的生活，使我們的大腦逐漸疲憊。而這種情況下，充滿創(chuàng)意和火力的設(shè)計，會使人們眼前一亮。好的平面設(shè)計會善于吸引人們的眼球，緩解人們?nèi)粘Ｆ＠鄣男睦?。而如此?yōu)秀的作品只能以計算機操作的形式，通過合理的色彩結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖布局來呈現(xiàn)。

2中職計算機平面設(shè)計課程的現(xiàn)狀

在教師教學(xué)方面，大多中職教師度采用理論與簡單實例相結(jié)合的傳統(tǒng)教學(xué)方法。這使被動接受知識，無法體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。使學(xué)生過于片面地學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容，沒有掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生知識掌握不牢固，固定了學(xué)生的思維，無法促進學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，由于學(xué)生所掌握的資源有限，而計算機內(nèi)包含了大量的素材以及軟件，有些教師不能及時引導(dǎo)學(xué)生將手中的資源包與計算機內(nèi)所包含的內(nèi)容有機結(jié)合，缺少耐心指導(dǎo)學(xué)生如何合理利用學(xué)習(xí)資源，導(dǎo)致無法拓寬學(xué)生的眼界，無法理解優(yōu)秀作品的設(shè)計技巧和內(nèi)涵。

3中職計算機平面設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革的分析

在中職計算機平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)問題上，教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，都完全取決于教師的業(yè)務(wù)能力。因此首要的關(guān)鍵問題，就是提高中職教師的業(yè)務(wù)水平。中職教師必須具備創(chuàng)新精神，才能解決計算機及其軟件版本的不斷更新所面臨的問題。通過積極掌握軟件的核心技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)，更新自己對軟件的認知，才能優(yōu)化教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)[2]。

另一方面，中職教育在學(xué)歷弱勢的情況下，必須注重教學(xué)內(nèi)容的實用性。因此中職教師應(yīng)通過各種方式，增加自身經(jīng)驗，設(shè)計出針對性的更強的教學(xué)內(nèi)容。如利用課余或假期時間，通過招聘網(wǎng)站或人才市場的方式，與用人單位交流，了解用人單位的需求，方便教師能根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)計劃，不斷完善教學(xué)方法，為社會培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)過硬的計算機人才。

在教材方面，應(yīng)注重社會與國際的融合。學(xué)校應(yīng)組織活動，積極與相關(guān)的行業(yè)專家交流，請技術(shù)方面的專家配合，共同完成教材的編輯與校對，結(jié)合社會的需求以及學(xué)生的實際情況，調(diào)整課程的內(nèi)容，豐富了教學(xué)內(nèi)容的實用性，保證了教學(xué)內(nèi)容的先進性。學(xué)校教材時，盡量選擇符合素質(zhì)教育要求的教材，以重點訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力、提高學(xué)生的技術(shù)能力為立足點，在教學(xué)的選用上做到認真篩選。因此在選擇平面設(shè)計教材時，應(yīng)選本著實用的選擇，選擇理論知識通俗易懂、“輕理論、重實踐”的教材。

在教育教學(xué)方面，中職教師應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，提高學(xué)生的動手能力[3]。教師在實施平面設(shè)計教學(xué)的過程中，避免從軟件使用角度來進行教學(xué)的單一教學(xué)方式，使學(xué)生只能了解起應(yīng)用表面。中職教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)技巧，并應(yīng)用到計算機軟件的操作中，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

使學(xué)生熟練掌握計算機平面設(shè)計這門課程的關(guān)鍵，就是教師為學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的創(chuàng)造和想象力。中職教師的工作重點，就是引導(dǎo)學(xué)生意識到計算機平面設(shè)計這門課程的意義;通過有效的資源整合，使學(xué)生的技術(shù)能力不斷適應(yīng)社會與企事業(yè)單位的發(fā)展需求。通過多樣化的課程設(shè)置，有利于發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生創(chuàng)作出符合當(dāng)前社會所需要的作品。

4結(jié)束語

總而言之，計算機的平面設(shè)計是一門集科學(xué)和藝術(shù)于一體的綜合性的學(xué)科。中職教師在進行教學(xué)設(shè)計的同時，應(yīng)將重點難點放在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面。課堂教學(xué)使，注重激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)新思維。由于軟件更新?lián)Q代技術(shù)較快，教師發(fā)揚終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)，不斷積極探索，靈活掌握新軟件的技術(shù)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，為培養(yǎng)社會所需要的計算機平面設(shè)計人才提供有力地保障。

參考文獻

[1]王斐.核心素養(yǎng)下中職平面設(shè)計課堂運用微課的探討[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2020（07）：100.

[2]唐洵洵.計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件的結(jié)合與應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2020，32（09）：101-103.

[3]林雪娥.淺談中職學(xué)校計算機平面設(shè)計的教學(xué)體會[J].計算機產(chǎn)品與流通，2020（05）：271.