馮錕

摘要：黨的十九大報告中提到“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”高職院校是思想政治工作的主陣地，承載著大部分先進青年黨員吸收、教育與培養(yǎng)工作。高職院校黨建工作目標(biāo)就是為了培養(yǎng)“又紅又?！钡纳鐣髁x事業(yè)的接班人，如何在信息爆炸的自媒體時代搶占輿論高地，搭建黨員“零距離”“全天候”學(xué)習(xí)平臺，急需“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”基層黨建工作創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高校黨建;互聯(lián)網(wǎng)+;創(chuàng)新平臺

黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央進一步強調(diào)堅定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。黨建工作的創(chuàng)新是貫徹落實黨的十九大精神的具體體現(xiàn)，是“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化的具體要求，是“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的具體表現(xiàn)形式。大學(xué)生群體是抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)平臺散布低俗的有違背社會主義核心價值觀的言論的主要影響群體，面對嚴(yán)重歪曲的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的傳播，應(yīng)以新媒體技術(shù)為載體，扎實做好學(xué)生黨建工作，因材施教，因地制宜，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀具有非常重要的意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學(xué)生的特點

（一）學(xué)生思想波動性和復(fù)雜化

新媒體的出現(xiàn)讓事件傳播的方式和途徑發(fā)生了很大的改變，自媒體為在線直播提供了載體。隨著學(xué)生身心發(fā)展，對新事物接受能力的提高，思想容易受到影響，在“娛樂至上”的網(wǎng)絡(luò)空間里，學(xué)生思想變得復(fù)雜化，面對金錢等各方面的誘惑，缺少抵御能力。

（二）理論學(xué)習(xí)和討論方式多元化

網(wǎng)絡(luò)空間成為在校大學(xué)生交流的主要渠道，學(xué)生熱衷利用新媒體開展自主學(xué)習(xí)。各種與時政熱點相關(guān)的評論鋪天蓋地，學(xué)生接觸到的信息量過大，討論經(jīng)常跑題，甚至出現(xiàn)反政府、反社會言論，因此網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)成為新時期黨建工作的重要任務(wù)。

（三）學(xué)生信息辨別能力弱化

在校大學(xué)生處于青春期，涉世不深，社會經(jīng)驗缺乏，辯證思維尚不成熟。學(xué)生負面信息獲取方式便捷靈活，導(dǎo)致主流意識形態(tài)傳播緩慢。大數(shù)據(jù)時代，信息多而雜，對于在校學(xué)生來說，甄別信息真?zhèn)蔚呐袛嗔Σ蛔?，容易隨波逐流，逞一時之快，趨炎附勢，誤入歧途。開展高職院校

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作的重要意義

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是加強宣傳中國特色社會主義特色理論，鞏固青年基層黨建意識形態(tài)地位的重要保證。當(dāng)前，一些別有用心的西方國家時刻不忘地通過互聯(lián)網(wǎng)等新陣地，對我國的意識形態(tài)、文化思想、政治制度和價值取向等進行矮化，對青年陣地，基層組織進行意識形態(tài)上的滲透和攻擊。諸多顯而易見的例子，都在時刻警醒我們，必須要高度重視互聯(lián)網(wǎng)這一片新陣地，同時要通過互聯(lián)網(wǎng)這個陣地宣傳主流的意識形態(tài)，才能更好地應(yīng)對這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。同時，我國高校基本是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制，為此，黨建工作必須及時跟進，才能確保高職院校的建設(shè)工作不會間斷。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能夠進一步提高黨建工作的實效性，擴大其影響力，這是新時期黨建工作的實際需求。此外，提高黨建工作效率的需要，眾所周知，高職院校師生的綜合素質(zhì)較高，并且較為熟悉網(wǎng)絡(luò)，最為主要的是在日常生活中，將網(wǎng)絡(luò)作為信息交流以及獲取信息的主要方式。為此，黨建工作實現(xiàn)信息化，有助于提升工作效率。三是創(chuàng)新黨務(wù)工作的需求，信息技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用在黨建工作當(dāng)中，有助于促進黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職院校黨建工作創(chuàng)新探析

（一）構(gòu)建黨建新平臺，合理規(guī)劃，統(tǒng)一布局。

每個黨總支設(shè)立黨建官方網(wǎng)站和公眾號，及時轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校黨委宣傳部上傳的消息，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。每周推送一個黨課視頻，每個周末在線進行理論測試，并把測試結(jié)果作為學(xué)生入黨的考核依據(jù)?；鶎狱h組織根據(jù)“黨建+團建”原則，充分發(fā)揮入黨積極分子示范作用，以黨建學(xué)生和學(xué)生會聯(lián)合合作模式，創(chuàng)新性地開展學(xué)生志愿活動，并把活動的材料及時在網(wǎng)站上更新。

（二）優(yōu)化黨建常規(guī)學(xué)習(xí)制度，全面觸網(wǎng)，與時俱進。

搭建高職院?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”基層黨建工作的創(chuàng)新與實踐平臺，實行線上“微信平臺、易班平臺、學(xué)院網(wǎng)站”，線下“兩學(xué)一做”“三會一課”“四進四信”主題活動，構(gòu)建高職院校黨建工作新模式。通過黨員服務(wù)平臺拓展高職院校黨建工作空間，創(chuàng)新高職院校黨建多維模式，開展各項線上線下的黨組織活動，使高職院?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”成為傳播黨的理論的前沿陣地、開展黨建工作的交流臺、黨員學(xué)習(xí)教育的“空中”黨校、服務(wù)黨員的“綠色通道”和提升黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑。

（三）設(shè)立黨建工作站，新建平臺，筑牢陣地。高職院校經(jīng)過調(diào)研，確定黨建工作試點，在宿舍集中區(qū)域設(shè)立黨建工作站。工作站呈現(xiàn)了豐富的理論學(xué)習(xí)資料，黨建工者每周利用晚上時

間組織入黨積極分子進行在線培訓(xùn)。一方面教授學(xué)生如何使用新媒體開展黨建日常工作;另一方面推進黨的思想、黨的組織、黨的紀(jì)律和黨的作風(fēng)融入學(xué)生生活區(qū)域，以黨建工作站為載體，開創(chuàng)“一院一品”黨建品牌活動。例如，借助“積分制”開展學(xué)生黨員志愿活動，借助手機App開展“四進宿舍”一站到底式理論知識競賽。把復(fù)雜多樣化的黨建活動凝練成“精”“?！钡钠放苹?/p>

參考文獻：

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