李林蓬

球類運(yùn)動中，足球是充滿著魅力和活力，許多學(xué)生對足球也是十分著迷。高校也相應(yīng)地設(shè)立了足球課程，為學(xué)生們提供了進(jìn)一步了解和實(shí)踐的渠道。足球職業(yè)聯(lián)賽推動了足球的運(yùn)動的不斷發(fā)展，高校的足球課堂也在不斷完善，相比最初的足球課堂，現(xiàn)在的高校足球教學(xué)已經(jīng)逐漸個性化，也提高了教學(xué)水平。

引言：我國各大高校將足球運(yùn)動作為體育課程中的重點(diǎn)，公共課程中還會看到它的身影。高校對足球的重視程度還表現(xiàn)組織高校間進(jìn)行比賽，還會參與省市級舉辦的足球賽，學(xué)生對足球的熱情十分高漲，對足球運(yùn)動和比賽投入了精力。雖然當(dāng)前我國足球教學(xué)水平有所提高，但是受各種因素影響，教學(xué)過程中出現(xiàn)問題，需要盡快推進(jìn)足球教學(xué)改革。

1現(xiàn)階段高校足球教學(xué)的問題

我國各高校在足球教學(xué)在許多方面都存在嚴(yán)重的問題，對整體的足球教學(xué)效果和人才培養(yǎng)帶來了負(fù)面影響。這些問題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)設(shè)施，以及老師的經(jīng)驗(yàn)方面等。

1.1教學(xué)體制存在不合理和不完備現(xiàn)象

老師在實(shí)際教學(xué)中，并沒有根據(jù)學(xué)生的個人情況和特點(diǎn)進(jìn)行個性化教學(xué)，對所有的學(xué)生采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程雖具有統(tǒng)一性，但是不具備針對性。由于體育課在時間方面不如其他文化課，學(xué)習(xí)時間長。老師在課程中無法做到在短時間內(nèi)深入全面了解學(xué)生，同時，課程設(shè)置上不夠靈活，相對比較僵硬，讓一些有畏難情緒或是沒有興趣的學(xué)生無法感受到足球的樂趣，無法堅持學(xué)習(xí)下去。整體的教學(xué)效果會大打折扣，無法達(dá)到預(yù)期。

1.2師資和教學(xué)隊(duì)伍水平問題

大學(xué)足球老師一般是專業(yè)運(yùn)動員出身，本身的身體素質(zhì)非常好。但是他們在專業(yè)知識上的水平上有所欠缺，在教學(xué)實(shí)踐中有一定問題出現(xiàn)。教學(xué)方法總是固定不變，課堂顯得枯燥無味。學(xué)生在面對這種課程時，會難以保持注意力，學(xué)習(xí)興趣會被打消。教學(xué)實(shí)踐中趣味和知識的結(jié)合是學(xué)生最容易接受的。老師的德行同樣需要提升，一些老師在個人的言行舉止，以及課堂上下的表現(xiàn)十分糟糕，會帶給學(xué)生負(fù)面情緒和影響，從而影響到教學(xué)實(shí)踐和效果。

1.3學(xué)習(xí)興趣

由于教師的課程設(shè)置方面和學(xué)生的預(yù)期有所不同，或是課程設(shè)置過于單調(diào)統(tǒng)一，會造成學(xué)生興趣逐漸降低。一些學(xué)生本身對足球的興趣不是很高，面對乏味的足球課程就會失去興趣。某些學(xué)生對于自身的身體素質(zhì)以及對足球的認(rèn)知并不完全，因此會高估自己的能力。對于老師的指導(dǎo)，并不是很上心，這無形中增加了教學(xué)難度和壓力，教學(xué)效果也難以保證。

2 高校足球教學(xué)的對策分析

2.1優(yōu)化足球教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富課程

教師在對課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計時，不但要遵循足球本身的競技性，娛樂性，還要考慮到實(shí)效性，愉悅度，接受度等因素，不斷豐富和優(yōu)化課程內(nèi)容。具體方面如下：在課程設(shè)計時，要對課程內(nèi)容進(jìn)行選擇。教師要根據(jù)學(xué)生的能力，身體特點(diǎn)以及足球教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，站在足球基本特點(diǎn)的角度上，選取運(yùn)動強(qiáng)度適中，且動作結(jié)構(gòu)相對容易的足球技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。對足球教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，同時將教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行分類，學(xué)生可以根據(jù)難易程度進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，重視在教學(xué)中對技術(shù)運(yùn)用的實(shí)踐。同時，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，不斷創(chuàng)新，從而讓學(xué)生體會到樂趣，提高教學(xué)水平和效果。

2.2提升教師的全方面綜合素質(zhì)

全面提高足球教師的素質(zhì)和能力，在實(shí)踐和創(chuàng)新上有所突破，才能更好的提高教學(xué)水平和效果，培養(yǎng)出更多的足球人才。高校在組建足球教師隊(duì)伍時，要注意對資金方面加大投入，為教師的培訓(xùn)提供更多機(jī)會。同時還要在校內(nèi)進(jìn)行定期培訓(xùn)，在課堂設(shè)置，教學(xué)實(shí)踐，以及職業(yè)道德等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身知識和技能。另外，組織教師出校進(jìn)行考察，不斷吸取和積累外校在足球教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。高校要注重引進(jìn)高素質(zhì)高水平的足球人才，豐富和充實(shí)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)能力。教師為提高課堂效果要不斷提升自己的素質(zhì)和涵養(yǎng)，發(fā)展個人能力。

2.3采用多樣化的教學(xué)方法

一些學(xué)生本身對足球并不是很高興趣，因此在實(shí)踐過程中并不積極參與。面對這種情況，教師要結(jié)合不同的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性。舉例來說，在足球動作教學(xué)中，遇到相對復(fù)雜的動作時，可以結(jié)合示范教學(xué)和視頻教學(xué)。教師可以先進(jìn)行動作的示范，再將相關(guān)視頻播放出來以此鞏固。這樣可以應(yīng)對學(xué)生在示范中沒有對技巧或是要領(lǐng)進(jìn)行掌握的情況。通過兩種方式的結(jié)合，可以大大提高老師的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，一定要針對課堂內(nèi)容，對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化。單一而且傳統(tǒng)的教學(xué)方法會使得課堂枯燥乏味，為了保證課堂效果，多樣化的教學(xué)是勢在必得的。

2.4完善足球設(shè)施建設(shè)，開發(fā)更多資源

足球教學(xué)中需要相應(yīng)器材和場地，因此對足球設(shè)施的完善非常重要。學(xué)校在對教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)時，足球基礎(chǔ)設(shè)施要放在首位?；A(chǔ)設(shè)施完善的意義在于老師可以進(jìn)行全方面的教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐活動可以得到物質(zhì)保障。師資方面的開發(fā)，要提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，同時通過引進(jìn)人才來充實(shí)隊(duì)伍。在多媒體教學(xué)中，要重視信息技術(shù)的科技性和高效性，將多媒體更好的運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中，對多媒體設(shè)備的維修也是日常工作中的重點(diǎn)。對足球教學(xué)資源開發(fā)工作要抓住重點(diǎn)，同時要考慮學(xué)校自身情況，制定合理科學(xué)的方案。

3 結(jié)束語

我國高校的足球課程還在不斷完善和優(yōu)化，現(xiàn)階段暴露出來的問題需要進(jìn)行及時解決。問題主要集中在課程設(shè)置與師資隊(duì)伍上，因此要重視這兩方面的工作。足球課程需要更加個性化和針對性，學(xué)校也應(yīng)該加大對足球課程的投入和關(guān)注。為了足球課程更好的發(fā)展，學(xué)校和老師應(yīng)該合力，將足球教學(xué)推向更高水平和更高素質(zhì)。

（作者單位：成都體育學(xué)院）