張慧 謝秋恩

摘要：隨著英語四級(jí)考試的深化改革，翻譯題型所占分值提高。本文著眼于帶領(lǐng)廣大學(xué)生從理論層面認(rèn)清英漢結(jié)構(gòu)差異，并在獲得清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用段落翻譯方法與基本技巧，以期同學(xué)們?cè)诰唧w的段落翻譯中保持開闊思路，沉著應(yīng)對(duì)考試。

關(guān)鍵詞：段落翻譯;結(jié)構(gòu)差異;翻譯方法;翻譯技巧

引言：翻譯題型改革對(duì)大學(xué)生們，尤其是廣大非英語專業(yè)同學(xué)，無疑是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。許多同學(xué)在適應(yīng)題型變化過程中，急于尋求一條捷徑，流連于各式各樣的翻譯技巧，眼花繚亂，卻在考場(chǎng)上亂了陣腳，頻頻失分。本文旨在讓同學(xué)們對(duì)英漢兩種語言的結(jié)構(gòu)差異有一定認(rèn)識(shí)，知己知彼，特別是讓英語課程安排較少、在課堂上很少涉及翻譯理論的非英語專業(yè)同學(xué)形成一個(gè)清晰的思維導(dǎo)圖，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些翻譯方法與技巧，并逐步運(yùn)用到考場(chǎng)上。

一、英漢結(jié)構(gòu)差異

（一）連接方式：形合與意合

1、英語重形合

形合（hypotaxis）指句子成分之間的聯(lián)系通過關(guān)聯(lián)詞等建立起來，因此英語注重顯性銜接，強(qiáng)調(diào)句子形式和結(jié)構(gòu)的完整性。

2、漢語重意合

意合（parataxis）是指通過句子之間意思上的聯(lián)系表達(dá)語法意義和邏輯關(guān)系，因此漢語注重隱形銜接，強(qiáng)調(diào)意義連貫，關(guān)聯(lián)詞等幾乎很少出現(xiàn)甚至不出現(xiàn)。例如，據(jù)統(tǒng)計(jì)，漢語中通常只有三分之一的因果句使用“因?yàn)椤薄ⅰ八浴边@類關(guān)聯(lián)詞.1

（二）組句方式

1、英語的主謂結(jié)構(gòu)

句子成分一般是按照主要-次要的關(guān)系排列，在句子主干即主語和謂語上增加修飾語、限定成分等，英語句子就像是一棵大樹2，不斷發(fā)枝散葉，結(jié)構(gòu)既復(fù)雜又嚴(yán)謹(jǐn)，但不散亂。

2、漢語的話題-說明結(jié)構(gòu)

英語的主謂結(jié)構(gòu)并不完全適用于漢語，因此，有漢語語法學(xué)家提出用“話題-說明”框架分析漢語句子結(jié)構(gòu)比較合適。3漢語句子動(dòng)詞多，短句較多，常常按照順序排列，就像一節(jié)一節(jié)的竹竿。

舉例：

The company’s obsession with cost ，quality and speed of production has enabled it to beat the competition.4

（遵循英語主謂結(jié)構(gòu)，該句結(jié)構(gòu)劃分明確。以obsession、speed代替中文句子中的降低、提高、加快三個(gè)動(dòng)詞，化繁為簡，化動(dòng)為靜，符合英語表達(dá)習(xí)慣，使句子主干突出、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯明晰。）

該公司鍥而不舍地努力降低產(chǎn)品成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、加快生產(chǎn)速度、因而在競(jìng)爭中成了贏家。

（該句結(jié)構(gòu)靈活多樣、簡潔明快。有三個(gè)分句，由“動(dòng)詞+名詞短語”構(gòu)成，一節(jié)一節(jié)串聯(lián)起來。后半部分“因而”引導(dǎo)的主句，表結(jié)果，前面“努力降低...、提高...、加快...”是實(shí)現(xiàn)結(jié)果的手段。）

（三）英漢結(jié)構(gòu)差異帶來的啟示

在做漢譯英段落翻譯時(shí)要把握句子內(nèi)在聯(lián)系，正確劃分句子結(jié)構(gòu)。當(dāng)漢語句子由多個(gè)分句組成，且句子間邏輯關(guān)系環(huán)環(huán)相扣時(shí)，應(yīng)首先確立句子主干，然后確定其他成分。

（1）當(dāng)?shù)厝酥辛鱾髦S多關(guān)于因愛而生、為愛而死的故事。5

Plenty of stories about living for love and dying for love have been spread among the natives/locals.（CET4 12/2015）5

雖然這個(gè)句子第一眼看到有點(diǎn)復(fù)雜，但分析一下，便能發(fā)現(xiàn)主干為“故事流傳”即主謂結(jié)構(gòu)，“當(dāng)?shù)厝酥小?、“關(guān)于因愛而生”等都是修飾部分，可隨后添加。

（2）我原來計(jì)劃今年二月到訪美國，后來不得不推遲，這使我感到很掃興。6

It was quite disappointing that I had to postpone the visit to U.S. which I had intended to pay in February.6

原文有三個(gè)分句，看起來比較散亂，分析一番，找出主干“這使我很掃興”，“這”代指前面兩個(gè)分句，即這件事，可作主句的賓語。在賓語從句中，再套用定語從句修飾第二個(gè)分句，讓句子變得緊湊，符合英語注重意合的特點(diǎn)。

二、漢譯英的基本方法

（一）直譯 literal translation（直譯≠死譯、硬譯）

保持原文內(nèi)容和形式

①wet paint 濕油漆

②He is talking delightful nonsense.7

他在說著讓人高興的胡話。

（二）意譯 free translation（意譯≠亂譯）

只保持原文內(nèi)容不要求形式相符，不局限于句中的詞和順序，優(yōu)先考慮句子的意思。

①wet pain 油漆未干

②He is talking delightful nonsense.7

他雖是胡說八道，卻也挺有意思的。7

對(duì)比第②句的直譯與意譯：二者傳達(dá)意思相同，無語法錯(cuò)誤，但句式不一，意譯后的②可能更符合日常生活中漢語的說話習(xí)慣，聽起來更加順暢舒服。

（※直譯和意譯無好壞之分，都是為了傳達(dá)原文的意思，兩種方法并不脫節(jié)，相互關(guān)聯(lián)，互為補(bǔ)充，可以并用。）

三、漢譯英的基本技巧

依照英語四級(jí)考試的要求和對(duì)題型的分析，從眾多翻譯技巧中擇要進(jìn)行一定的分析。

（一）詞類轉(zhuǎn)換

一直困擾許多同學(xué)的一個(gè)問題不是找不到對(duì)應(yīng)英文詞匯，而是如何進(jìn)行有效恰當(dāng)轉(zhuǎn)換，不被“中式英語”思維束縛，使譯文通順自然。不僅局限于漢譯英，希望同學(xué)們通過對(duì)詞類轉(zhuǎn)換的了解，對(duì)該技巧在英漢互譯中有較為全面的把握。

英語遵循一句一主謂原則，這就為名詞等其他詞性的詞提供了巨大的運(yùn)用空間。以名詞為代表，名詞被認(rèn)為是靜態(tài)的，因?yàn)樗麄兯傅膶?shí)體不論是具體名詞還是抽象名詞都是穩(wěn)定的。同理，名詞、介詞、形容詞等表示狀態(tài)意義的詞類一并促成了英語的靜態(tài)表達(dá)優(yōu)勢(shì)。8鑒于英漢動(dòng)詞使用頻率差異明顯，在漢譯英中一般要遵循“化動(dòng)為靜”的原則。

1.英譯漢：化靜為動(dòng)

1）抽象名詞的轉(zhuǎn)換

His skill at games made him the admiration of his friends.9

他擅長運(yùn)動(dòng)，朋友們羨慕不已。

（英文行文雖流暢無語法毛病，但“make …the admiration of … ”，在漢語看來，有些許別扭，略顯平淡抽象，不能充分體會(huì)到羨慕他人的真切心情。在譯成漢語時(shí)將“admiration”化靜為動(dòng)，羨慕他人的激動(dòng)心情便可真切感受到了。）

2）施事名詞的轉(zhuǎn)換（實(shí)施行為動(dòng)作的名詞）

The wise man is always a good listener.10

智者總是善于傾聽別人的意見。（若譯為“智者總是一個(gè)很好的傾聽者”，便不符合行文習(xí)慣且有翻譯腔）

※施事名詞大都源于相應(yīng)的動(dòng)詞，故而一定程度地保留了原有動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)語意，由其潛在的動(dòng)態(tài)表述方式。11

3）介詞的轉(zhuǎn)換

She went home in a sedan chair and a flood of tears. 12

她淚如泉涌，乘轎打道回府。（意譯）

※英語介詞有豐富的含義可以和名詞自由組合，表達(dá)動(dòng)態(tài)意義。建議同學(xué)們擴(kuò)充自己介詞短語、介詞搭配的積累，以便在考試時(shí)靈活運(yùn)用，得心應(yīng)手。

2.漢譯英：化動(dòng)為靜

例：她說起謊來眼皮都不眨一下。

She can tell a lie without a blink of qualm. 13（若直接用動(dòng)詞blink不僅意思與原文有所出入，地道程度也欠點(diǎn)火候。）

（二）增詞法

如果受制于原文的表達(dá)形式的束縛，采用逐字逐句的生硬方法，往往會(huì)造成譯文晦澀難懂、甚至與原意大相徑庭的后果，適當(dāng)增加詞語顯得十分重要，也是同學(xué)們?cè)跐h譯英時(shí)正確理解的關(guān)鍵。有些成分在英文中有所省略，但不妨礙同學(xué)們借助漢語日常表達(dá)習(xí)慣補(bǔ)充出來，現(xiàn)在選取三種方法進(jìn)行分析。

1、增加名詞

The air-conditioner ，with its modern ，elegant ，bright ，and harmoniously colored design ，is an excellent electrical household appliance for cooling purposes on hot summer days.

本空調(diào)款式新穎，造型雅致，色彩鮮艷，色澤調(diào)和，是炎炎夏日消暑納涼之家電精品。14（分析：譯文中多四字詞語，在增譯有關(guān)名詞時(shí)，也運(yùn)用了詞類轉(zhuǎn)換這一技巧體現(xiàn)了漢語講求“四字格”的特點(diǎn)，讀起來朗朗上口，韻律十足。）

2、增加解釋性的詞語

英語中有些隱含意義藏于句子中，讀者只要具備相應(yīng)的背景知識(shí)、聯(lián)系上下文，也許就不難理解。但如果把句子照字面意思直接譯成漢語，就會(huì)讓人不解，甚至導(dǎo)致誤解。15

As Japan’s bubble bursts ，a downsizing of expectations is taking place for the world’s third-largest capitalist economy.

隨著日本泡沫經(jīng)濟(jì)的破滅，對(duì)于這個(gè)位居世界第三的資本主義經(jīng)濟(jì)大國的期望值也在下降。16（根據(jù)一定的背景知識(shí)可以知道，此句在講日本經(jīng)濟(jì)問題，假若不補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)二字，會(huì)不知所云。將中文的“對(duì)...期待值下降”轉(zhuǎn)換為主謂結(jié)構(gòu)，符合英語表達(dá)特點(diǎn)。）

3、增加表達(dá)時(shí)態(tài)的詞語

英語需通過謂語動(dòng)詞的變化來展現(xiàn)時(shí)態(tài)變化，漢語卻非如此。這也是英漢互譯時(shí)需考慮的關(guān)鍵點(diǎn)。

I treated you as my brother ，but not now.17

我曾經(jīng)把你當(dāng)兄弟，但是現(xiàn)在不了。

（treat以過去式出現(xiàn)表明是過去發(fā)生的事，與后面的now形成對(duì)比，譯出曾經(jīng)，突出強(qiáng)調(diào)了時(shí)間概念。）

（三）詞序調(diào)整

英漢兩種語言的語言順序基本相同，都遵循“主謂賓/主謂表”結(jié)構(gòu)，但由于在其他方面存在差異，在詞序方面還有很多不同。同學(xué)們考試時(shí)瀏覽后，心中大致有數(shù)，但在落筆時(shí)卻有猶豫，總認(rèn)為腦中所想與手中所寫不一致，而阻礙同學(xué)們落筆的因素往往就是順序問題。詞序調(diào)整前的句子雖能看懂，但拘泥于原文順序，有些生硬，調(diào)整過后，就變得流暢自然。

1、定語詞序調(diào)整

①后置定語詞序的調(diào)整（在翻譯時(shí)前置）

<一些以-able或-ible結(jié)尾的形容詞>

This is the only brand available in that drug store.18

這是那家藥店唯一能買得到的牌子。

②兩個(gè)/兩個(gè)以上前置定語詞序調(diào)整

在這種情況下，英語中一般遵循如下原則：范圍從小到大、從次要到重要、程度從弱到強(qiáng)、從一般到專有

a powerful ，industrial ，socialist country社會(huì)主義工業(yè)強(qiáng)國

2、狀語詞序調(diào)整

狀語三重多樣性：構(gòu)成成分多樣、表達(dá)內(nèi)容多樣、存在位置多樣

后置狀語變?yōu)榍爸脿钫Z

Professor Johnson works industriously at 92 natural elements in his laboratory every day.19

約翰遜教授每天在實(shí)驗(yàn)室里孜孜不倦地研究92種天然元素。19

（該句有多個(gè)狀語，在英譯漢時(shí)，一般遵循方式狀語-地點(diǎn)狀語-時(shí)間狀語的排列次序，漢譯英則相反。）

3、并列成分的詞序調(diào)整

英語中并列成分的詞序會(huì)依據(jù)邏輯上的輕重、因果等因素進(jìn)行排序，而漢語則通常把顯眼或令人印象較深刻的成分放在前面。考慮到四級(jí)翻譯題型中的考查內(nèi)容多樣，同學(xué)們更應(yīng)把握英漢的詞序差異并注重日常積累，以免鬧出笑話，不能準(zhǔn)確有效的將中國特色表達(dá)出來。

Elementary and secondary school 中小學(xué)

Heal the wounded and rescue the dying 救死扶傷

四、結(jié)語

四級(jí)翻譯題型不斷改革旨在提高廣大同學(xué)對(duì)翻譯的重視并在對(duì)翻譯知識(shí)有一定把握的基礎(chǔ)上，借助英語這一媒介，將漢語的無窮內(nèi)容表達(dá)出來，將漢語的無限魅力展現(xiàn)出來。希望同學(xué)們?cè)诿魑h結(jié)構(gòu)差異、翻譯方法和一定翻譯技巧的基礎(chǔ)上，在練習(xí)、考試中，加深對(duì)翻譯的理解，最終能富有成效地提高翻譯水平，以期在考試范圍外也能得到實(shí)踐應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]連淑能：《英漢對(duì)比研究》，1版，54頁，北京，高等教育出版社，1994

[2]徐通鏘：《“字”和漢語的句法結(jié)構(gòu)》，載李華瑞主編：《英漢語言文化對(duì)比研究》，1版433-449頁，上海，上海外語教育出版社，1996

[8] [9] [10] [11] [12] [13]馮慶華、劉全福：《英漢語言比較與翻譯》， 北京，高等教育出版社

[3] [4] [7] [14] [15] [16] [17] [18] [19] 劉龍根、胡開寶、伍思靜：《大學(xué)英語翻譯教程》，4版，北京，中國人民大學(xué)出版社，2017

[5] [6] 《大學(xué)英語四級(jí)_段落翻譯_圖文_百度文庫》，2019

[8] 2015年12月英語四級(jí)翻譯答案：麗江古鎮(zhèn)（新東方版1），2015

基金項(xiàng)目：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（編號(hào)：DC2018-065）。

作者簡介：張慧（1999-），女，漢族，山東淄博，江西理工大學(xué)英語專業(yè)大三學(xué)生。

通訊作者簡介：謝秋恩（1979-），男，副教授，長期從事語料庫語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、二語習(xí)得方面研究， 現(xiàn)工作單位：江西理工大學(xué)。