黃心一　梁鵬遙

摘要：繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局。進(jìn)入新時(shí)代，黨和國(guó)家對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提出了更新的期待和更高的要求，也帶來(lái)了新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)、切實(shí)發(fā)揮平臺(tái)作用，是高校科研管理人員亟需思考的問(wèn)題。本文基于科研管理工作實(shí)際，以西北大學(xué)為例，全面梳理西北大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)的現(xiàn)狀。同時(shí)，在分析薄弱環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，提出轉(zhuǎn)型和升級(jí)路徑。

關(guān)鍵詞：科研平臺(tái);高校智庫(kù);科研管理。

科研平臺(tái)承擔(dān)著高?？蒲械闹匾蝿?wù)，是高校組建科研團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)科研人才、產(chǎn)出高水平科研成果的重要載體。作為地方省屬高校，西北大學(xué)聚焦重大問(wèn)題，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)取得了一系列成效。

一、西北大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)主要包括教育部重點(diǎn)研究基地、其他部委重點(diǎn)研究基地、省重點(diǎn)研究基地、教育廳重點(diǎn)研究基地、社科聯(lián)重點(diǎn)研究基地、協(xié)同創(chuàng)新中心、學(xué)校自設(shè)研究機(jī)構(gòu)等。其中，教育部1999年以來(lái)在全國(guó)66所高等學(xué)校相繼設(shè)立151個(gè)人文社科類(lèi)重點(diǎn)研究基地——教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)中級(jí)別最高、最具有權(quán)威性的一類(lèi)科研平臺(tái)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)高校共有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地151個(gè)，其中西部地區(qū)高校有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地14個(gè)，西部地方高校僅有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地5個(gè)。由于地域、經(jīng)濟(jì)、歷史等因素限制，西部地方高校在國(guó)家高層次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)中十分薄弱，省重點(diǎn)研究基地建設(shè)也起步較晚，建設(shè)步伐相對(duì)遲緩，高水平哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)與發(fā)展已明顯落后于國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)整體發(fā)展水平。

以西北大學(xué)為例，現(xiàn)有教育部人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)、國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地1個(gè)、教育部國(guó)別和區(qū)域研究中心備案3個(gè)、中國(guó)文聯(lián)中國(guó)文藝評(píng)論基地1個(gè)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)、省重點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心1個(gè)、教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地6個(gè)、省社科聯(lián)社科普及基地3個(gè)、省級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、校內(nèi)自設(shè)無(wú)行政級(jí)別實(shí)體研究機(jī)構(gòu)17個(gè)。與“十二五”期間相比，目前西北大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)的數(shù)量、等級(jí)、科研環(huán)境和科研成果質(zhì)量均有較大幅度的提升。同時(shí)，依托科研平臺(tái)，學(xué)校智庫(kù)建設(shè)取得新進(jìn)展，大批成果被轉(zhuǎn)化利用，為國(guó)家和地方有關(guān)部門(mén)提供決策支持，科研平臺(tái)社會(huì)影響力和輻射力大大提高。

二、西北大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

相較于國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，受地域、政策、經(jīng)濟(jì)等多重因素影響，西北大學(xué)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)存在很多不足。

一是高層次科研平臺(tái)較少。整體科研水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)術(shù)規(guī)劃和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，高層次領(lǐng)軍人才和高水平學(xué)科帶頭人缺乏，建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，科研平臺(tái)建設(shè)的自身能動(dòng)性和外部推動(dòng)性較低，直接導(dǎo)致了高層次的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)數(shù)量不多，且存在“一套人馬、多個(gè)牌子”的現(xiàn)象，同一個(gè)科研平臺(tái)被多個(gè)主管部門(mén)批準(zhǔn)掛牌，實(shí)際發(fā)揮作用的科研平臺(tái)數(shù)量不足。

二是體制機(jī)制尚需健全。目前西北大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)主要采取校院兩級(jí)管理的基本模式，學(xué)校是管理單位，院（系、所）是主要建設(shè)單位。平臺(tái)的日常運(yùn)行與行政管理依托學(xué)院，研究人員大部分以學(xué)院兼職教師為主，缺少專(zhuān)職行政人員，導(dǎo)致科研平臺(tái)管理比較松散、平臺(tái)與掛靠單位運(yùn)行機(jī)制不完善等問(wèn)題，平臺(tái)應(yīng)有的作用和效益未能得到充分發(fā)揮。

三是社會(huì)服務(wù)意識(shí)不足。受制于體制等各方面原因，科研平臺(tái)的研究成果仍以學(xué)術(shù)論文為主，研究報(bào)告和咨詢(xún)建議較少，智庫(kù)效用沒(méi)有最大化發(fā)揮。同時(shí)，存在科研成果轉(zhuǎn)化渠道閉塞的問(wèn)題，科研平臺(tái)研究人員和政府、企業(yè)之間缺乏溝通、交流的渠道，導(dǎo)致決策咨詢(xún)成果的供給和政府、企業(yè)的需求不銜接、不對(duì)應(yīng)?？蒲衅脚_(tái)向高校智庫(kù)轉(zhuǎn)型具有復(fù)雜性和現(xiàn)實(shí)性，需要多個(gè)學(xué)科、多個(gè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，才能卓有成效地完成。目前西北大學(xué)平臺(tái)及智庫(kù)缺乏協(xié)同，整合力度不夠，社會(huì)服務(wù)的職能難以有效發(fā)揮。

四是研究方向有待進(jìn)一步凝練。西北大學(xué)各哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)都有自己的特色研究領(lǐng)域，但有一些科研平臺(tái)的研究領(lǐng)域設(shè)置仍比較寬泛，而且研究方向也比較發(fā)散，研究特色不突出。另外，有些平臺(tái)的研究領(lǐng)域與兄弟院校的科研平臺(tái)重疊，未能充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，缺乏特色研究方向，也在一定程度上造成了有限研究資源的浪費(fèi)。各科研平臺(tái)之間的合作也不夠深入，缺乏學(xué)科交叉融合，缺乏對(duì)新興交叉學(xué)科的研究。

三、西北大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)提升與轉(zhuǎn)型的路徑

基于以上薄弱環(huán)節(jié)，按照問(wèn)題導(dǎo)向的原則，應(yīng)聚焦體制機(jī)制、高層次人才、優(yōu)勢(shì)學(xué)科等方面，做好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)的提升與轉(zhuǎn)型。

一是夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，打造高層次科研平臺(tái)。一方面要加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)實(shí)體化建設(shè)，在科研平臺(tái)的科研人員、辦公用房、資料室等硬件上下功夫，加大對(duì)科研平臺(tái)硬件建設(shè)的扶持力度。另一方面，要更加注重哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)在承擔(dān)重大科研任務(wù)、產(chǎn)出重大科研成果等環(huán)節(jié)上的能力建設(shè)，重視高層次人才培養(yǎng)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升科研隊(duì)伍創(chuàng)新能力。

二是完善體制機(jī)制，強(qiáng)化導(dǎo)向性管理。完善哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)的管理辦法，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、合理的管理制度體系，用科學(xué)的制度規(guī)范科研平臺(tái)的管理工作。設(shè)置專(zhuān)職行政人員，減少科研人員行政負(fù)擔(dān)。設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)，作為科研平臺(tái)學(xué)術(shù)研究的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。完善科研平臺(tái)負(fù)責(zé)人責(zé)任制，建立科學(xué)健全的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)科研平臺(tái)的目標(biāo)考核和管理，加大對(duì)優(yōu)秀科研平臺(tái)的扶持和獎(jiǎng)勵(lì)力度，形成有效的激勵(lì)約束機(jī)制，充分激發(fā)科研平臺(tái)資源整合優(yōu)勢(shì)和科研活力，提升科研平臺(tái)的產(chǎn)出力、影響力、帶動(dòng)力。

三是加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)，發(fā)揮思想庫(kù)和智囊團(tuán)作用。新的歷史時(shí)期，科研平臺(tái)要主動(dòng)承接黨和國(guó)家對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略要求，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和資源，積極承接外部資源，建立與時(shí)俱進(jìn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，改變過(guò)去那種以論文、項(xiàng)目作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的做法，完善科研平臺(tái)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將決策咨詢(xún)成果加入評(píng)價(jià)體系中，在保證學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，突出科研成果的資政服務(wù)價(jià)值。西北大學(xué)要立足地緣特色優(yōu)勢(shì)，打造特色化高校智庫(kù)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)勢(shì)方向的咨詢(xún)研究，整合各方面力量多出標(biāo)志性成果，為新時(shí)代參政議政、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供咨詢(xún)服務(wù)。

四是發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成研究特色。強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和特色學(xué)科建設(shè)，在已有基礎(chǔ)、特色、優(yōu)勢(shì)和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)基礎(chǔ)上，科學(xué)定位，打造新興學(xué)科和特色學(xué)科的科研平臺(tái)，做到“人無(wú)我有，人有我強(qiáng)，人強(qiáng)我特”，并產(chǎn)出一批具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)應(yīng)用價(jià)值的標(biāo)志性成果，把現(xiàn)有的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)打造成學(xué)術(shù)和學(xué)科研究高地，進(jìn)而形成專(zhuān)業(yè)特色和品牌的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步凝練研究方向，突出重點(diǎn)，整合資源，打造多角度、多層次的復(fù)合型科研平臺(tái)。

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作者簡(jiǎn)介：

第一作者：黃心一，籍貫：陜西漢陰，現(xiàn)在西北大學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理處工作。

第二作者：梁鵬遙，籍貫：陜西合陽(yáng)，現(xiàn)在西北大學(xué)黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室工作。