于卉馨

摘要：依然記得第一次當輔導員時的初心，就是要用真心、愛心和仁心對待每一個學生。在從事輔導員工作五年的時間中，一直將學生的思想理論教育和價值引領(lǐng)作為學生成長的重要環(huán)節(jié)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、案例背景

21世紀以來，很多女性改變以往的生活觀念，不僅在生活領(lǐng)域日益凸顯特有優(yōu)勢，而且在政治、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域具有卓越成績。隨著社會的進步，女大學生的人數(shù)和在校比例都在不斷的攀升，女大學生已然成為一個引人注目的群體。我所帶的專業(yè)屬于文科類別，所以班級和系部大部分是以女生為主，男女生比例是1：6，女生有其獨有的性格特點，我發(fā)現(xiàn)她們的主流思想積極，但價值觀不成熟，社會責任感缺失，在心理素質(zhì)、人格形成、就業(yè)觀、婚戀觀等方面表現(xiàn)不成熟，這些特點使她們在行為素養(yǎng)和思想價值方面有明顯的不足在當今這個價值取向多元化的社會，女大學生的思想政治教育和價值觀培養(yǎng)是一個值得關(guān)注的問題。

二、工作思路

青年是價值觀形成的重要時期，尤其是女大學生的發(fā)展受到全社會的關(guān)注。提升女大學生的價值觀有利于幫助她們走出困惑，加強自我意識和時代感的形成，更有利于維護社會發(fā)展和國家的穩(wěn)定。針對班級女生普遍存在的思想方面的問題我先從班級進行教育，通過優(yōu)秀女性案例分享、社會實踐活動等形式潛移默化地滲透，再次通過深入觀察和談心談話的形式，了解每位同學的行為動態(tài)和思想意識，找到具有代表性的幾類同學，對其出現(xiàn)的問題進行歸類、分析，總結(jié)出自己的經(jīng)驗和方法。作為輔導員，思想的引領(lǐng)和價值觀的教育不僅局限于幾個學生或者一個班級，而是要傳播給更多需要的團體，培養(yǎng)全國的女大學生的價值觀，提高她們的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)。我先以煙臺汽車工程職業(yè)學院經(jīng)濟管理系的女學生為例，在全系開展價值觀教育的微課堂，從微課堂中幫助女學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、案例做法

（一）日常點滴貫穿思政教育

1.在認知上：作為新時代的女大學生應(yīng)該從思想上高度重視，職業(yè)院校的女生的不能正確認識自己，生活中的自信心不高、心理承受能力差，作為輔導員經(jīng)常將成才女性的優(yōu)秀案例講給女生聽，舉辦團體文化活動，鼓勵她們要獨立、自信、自強，拉近了我和學生之間的距離，還能對學生的思想和價值觀進行引導。

2.在學習上：對于女生來說不僅要學習專業(yè)的知識，而且需要跟上時代賦予大學生的使命和擔當，應(yīng)關(guān)心了解國內(nèi)外的時事新聞，通過學習時政開闊視野。每天早晨的課前十分鐘我會發(fā)表一個有關(guān)時政的話題，供學生討論，分享自己的觀點，學生自信心提高了，而且關(guān)心國家大事豐富了她們的精神世界，讓她們認識了社會，學會了成長，更加明確自己的奮斗目標。

3.在實踐中：對于學生思想政治的教育，不僅是紙上談兵，更要讓學生接觸社會、了解社會，我們成立巾幗女子志愿者服務(wù)隊，女生在參與志愿者活動時團結(jié)友愛，互幫互助，在幫助他人的同時，懂得了愛與被愛，懂得了付出與收獲，找到了自身的價值，培育了道德責任感。

（二）細心挖掘典型學生

在工作中，經(jīng)過對女學生的深入了解，歸納總結(jié)出價值觀存在問題的幾類學生，并針對不同問題的學生進行教育和引導：

1.生命觀意識淡薄。很多女生對生命的價值認識不到位，抗挫能力差、不愛惜自己、不珍惜生命。面對這些問題，經(jīng)常給女同學單獨召開珍愛生命的主題班會和教育講座，傳遞生命的價值和意義;找心理教師幫學生疏導生活中的困難和挫折，培養(yǎng)女學生健全的人格和健康的心理素質(zhì)，對生命的成長規(guī)律有正確、積極的認識。

2.財富觀不樂觀。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，女大學生的財富觀發(fā)生著變化，部分女學生由于虛榮心作祟，出現(xiàn)盲目攀比，消費不合理，生活中不勞而獲產(chǎn)生安逸的思想。針對女學生扭曲的財富觀，我經(jīng)常關(guān)心學生的生活費來源、消費計劃和消費方式，從而對學生的財富消費進行引導，啟發(fā)部分學生創(chuàng)造財富的過程，不會因為社會外界的影響而產(chǎn)生偏頗。

3.婚戀觀不健全。經(jīng)過調(diào)查分析，在大學中，女生的戀愛比例高于男生，有部分女生在擇偶選擇、未來在家庭承擔的責任和義務(wù)方面出現(xiàn)問題。隨著社會環(huán)境的自由開放，很多女學生對待戀愛的態(tài)度不嚴謹、不認真，當感情出現(xiàn)問題時的做法不理智。對于各種各樣不成熟的婚戀觀，從學生心理上教育她們要正確對待戀愛，愛情是美好而純粹的，不要因為需要等客觀原因盲目追求，而是應(yīng)該做到愛情來臨時順其自然，將它作為相互促進對方奮進的因素。

（三）面向全系女生開展價值觀微課堂

如今，隨著社會的進步和發(fā)展，女性的社會價值逐漸提高，女大學生的價值觀直接關(guān)系著社會的和諧和穩(wěn)定，價值取向有問題的女學生不在少數(shù)，因而對女學生進行思想政治教育和價值觀的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。于是，我在經(jīng)濟管理系組織開展了以“三生三愛”為主題的女生價值觀微課堂，課堂的內(nèi)容豐富，形式多樣，有女生自信力提升、情感分享、讀書交流會、戶外安全運動會等。隨著微課堂的開展，女生的言談舉止和內(nèi)在修養(yǎng)都有很大的提升，精神風貌變得積極而向上，越來越多的女生加入到課堂中，學生的是非觀和審美觀不斷增強。

四、案例效果

通過在班級、個人和全系的女學生中開展思想政治教育，使女學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等有了很大的提高，從心態(tài)上樂觀向上、奮發(fā)進取，從思想上認識到自己的社會責任感和價值感，從行動上積極踐行社會主義核心價值觀，明確奮斗目標，把握正確的方向和道路，把個人的選擇建立在社會的需求之上，為國家和社會創(chuàng)造自己的價值。