丁榮芳

【摘? ? 要】隨著新課改的不斷深入，如何提高教學有效性成為教師們積極探討的一個話題。教師個人素質的高低，將直接影響其教育教學質量。因此，本文結合我個人的數(shù)學教學經(jīng)驗總結與反思了幾點教學方法：1.認真做好課前準備工作;2.提高學生興趣，讓學生愛上數(shù)學;3.深化高效課堂課改，培養(yǎng)學生的探究合作意識;4.運用“三天兩頭復習法”。期望通過采用這些教學方法，能夠提升教師自身的綜合素質與教學能力，同時促進學生學習效率與質量的有效提升，推動學生綜合素質的發(fā)展。

【關鍵詞】高效課堂? 復習法? 教學探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.082

教書十余年，本人一直在教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在教學上，我積極學習老教師寶貴的教學經(jīng)驗，同時也學習新教師積極向上的干勁和沖勁，學習新課標，學習新思想，與時俱進，積極推進以學生為主體的新課改，積極學習多媒體教學技術，時時反思，節(jié)節(jié)總結，積累了一定的教學經(jīng)驗，也取得了較好的教學成績。為了以后在教學中取得更好的成績，特做如下總結與反思。

一、認真做好課前準備工作

備課是提高課堂效率的基礎，是課前重要的教學環(huán)節(jié)，做好備課能夠使教師精準、精確、高效地展開教學，向一堂課的45分鐘教學時間要效益。

1.細致研讀，精準把握教材精髓。每次備課，我都要細看教參和課本，理解每句話的內(nèi)涵;提前做好課本后面的練習題和練習冊，認真做好課堂批注，再寫好備課錄;上完一堂課后我會及時進行教學反思，寫好教學總結，改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。備課包括備方法、備思想、備理念、備學生，合理進行課堂選題，將教學的每個環(huán)節(jié)都認真落實到位，掌握好課堂節(jié)奏，爭取不拖堂，提前1分鐘結束課堂教學，再來布置作業(yè)。

2.關注教學過程和動態(tài)，構建抽象思想模型。如何在教學過程中做好內(nèi)容的銜接、掌握語言的精準度和提問的精煉度，還需要我繼續(xù)努力鉆研。數(shù)學是古人為解決問題創(chuàng)建出來的學科，現(xiàn)在的數(shù)學題型與實際生活聯(lián)系越來越緊密，因此，我時時處處關注身邊的數(shù)學，如商場打折銷售問題，讓學生明白什么是進價、標價、售價和原價、現(xiàn)價;還有共享單車收費問題;操場跑道比賽中的追及問題;球類比賽中的循環(huán)賽與單循環(huán)賽問題及握手原理的應用。我都會把實際問題抽象成數(shù)學模型，用數(shù)學來解決實際問題。

二、提高學生興趣，讓學生愛上數(shù)學

都說興趣是最好的老師，要想構建高效課堂，提高數(shù)學教學質量，我主要做好以下幾點：

1.活躍課堂氣氛。數(shù)學是培養(yǎng)思維的一門學科，好的思維習慣是學好數(shù)學的保證，因此，在課堂教學中，我積極營造愉悅的學習氛圍，創(chuàng)設良好的數(shù)學情景，把生活實例融入數(shù)學教學，從而讓師生產(chǎn)生共鳴。例如，我在教學純理論的傳統(tǒng)教學模式課時，先用多媒體播放一首時下流行的積極健康的歌曲，然后和學生一起跟著音樂唱歌，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還拉近了師生關系;教學內(nèi)容每章的開頭都是概念加性質，內(nèi)容簡單枯燥，知識點單一，我就在開課前布置學生先在黑板上寫好2到3個腦筋急轉彎的題目，然后和學生一起思考，探索答案的過程不僅激活了學生的思維，使課堂充滿活力，更給接下來的課堂增添了和諧的教學氣氛。

2.帶著欣賞的眼光看學生，像對待自己的孩子一樣對待學生，多鼓勵，多引導，開展多元化評價。如我們實驗二中正在積極推行“高效課堂”課改模式，建立高效課堂機制。將班上學生打亂分組，確認組長和副組長，實施加扣分制度，利用學生來管理學生，學生主動來幫助學生，一幫一扶，提高了學生的主體能動性，落實了新課標的精神。班風搞好了，學生的學習成績也上來了，實現(xiàn)了教師教學質量的提高和學生學習效率的提升。

3.培養(yǎng)學生學習的自信。自信的人是陽光的、快樂的，是積極上進的，因此，在教學中我努力培養(yǎng)學生的自信心。多表揚，的鞭策，努力幫助學生建立自信;多溝通，多交流，讓學生愛上老師，愛上數(shù)學課堂;耐心細致地關心學生，多關注住校生，讓學生感受到愛的教育。

三、深化高效課堂課改，培養(yǎng)學生的探究合作意識

隨著課改的不斷深入，“探究式”的教學策略被越來越多的教師所采用，小組合作探究能充分發(fā)揮學生的主體地位，把課堂還給學生，而我們學校的“高效課堂”很好地實施了這一策略。例如，在教學“全等三角形”“平行四邊形”時，我把問題交給學生小組合作探究，然后讓學生在小組內(nèi)交流答案，互相補充，最后總結概括，小組派代表發(fā)言展示。這種教學方式使原本沉悶的課堂變得活躍，不僅提高了學生學習的積極性、培養(yǎng)了合作意識，學好了數(shù)學，還鍛煉了學生的能力。

四、運用“三天兩頭復習法”

“三天兩頭復習法”是根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗和班主任的管理經(jīng)驗歸納總結出來的一種學習方法。初中學習課程多，初一有7門學科，初二有8門學科，初三有9門學科。學科多，作業(yè)就多，學生如何才能合理統(tǒng)籌，安排好各學科的學習任務呢？這就成為初中學生的一個迫切需要解決的問題。

在這樣一個前提下，“三天兩頭復習法”很好地解決了學生有效安排學習任務的問題，能夠使學生合理統(tǒng)籌學習時間，有效全面地進行復習。具體安排如下：

第一天，語文早讀7：15—7：50，上午正常上課，中午午休13：00—13：30，下午課前閱讀政治2：00—2：20，晚自習課前閱讀地理6：00—6：20，中午和晚自習一二兩節(jié)課完成要交的作業(yè)，第三節(jié)晚自習開始做數(shù)學題8：20—9：05，9：05—9：50記英語單詞和句型，洗漱9：50—10：10，睡前進行語文閱讀10：10—10：30，睡覺。

第二天，英語早讀7：15—7：50，上午正常上課，中午午休13：00—13：30，下午課前閱讀歷史2：00—2：20，晚自習課前閱讀生物6：00—6：20，中午和晚自習一二兩節(jié)課完成要交的作業(yè)，第三節(jié)晚自習課開始做數(shù)學題8：20—9：05，9：05—9：50做物理、化學課外作業(yè)（或學習知識概念），洗漱9：50—10：10，睡前進行語文閱讀10：10—10：30，睡覺。

第三天，物理化學早讀7：15—7：50，上午正常上課，中午午休13：00—13：30，下午課前學習數(shù)學2：00—2：20，晚自習課前英語單詞默寫6：00—6：20，中午和晚自習一二兩節(jié)課完成要交的作業(yè)，第三節(jié)晚自習課開始做數(shù)學題8：20—9：05，9：05—9：50做語文作業(yè)，洗漱9：50—10：10，睡前進行語文閱讀10：10—10：30，睡覺。

只要將“三天兩頭復習法”運用得當且持之以恒，就能有效幫助學生提高學習成績，提升個人學習能力，使學生增強學習的勇氣和信心。

當了十多年的班主任和數(shù)學教師，我始終秉持教書育人的理念，堅持做好兩點教學工作，一是創(chuàng)設“高效課堂”，二是引導學生運用“三天兩頭復習法”。這兩個教學方法使我的教學質量得到了有效提高，對我的教學大有裨益。

個人能力畢竟有限，我也有很多不足之處，還需要不斷提高自身水平，積極進行團隊協(xié)作，參與合作學習。取人之長，補己之短。使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師。