赫光平

【摘 ? ?要】作文在初中語文試題中占據(jù)重要的地位，分值比重極大，這凸顯了作文在語文學習中的重要性。優(yōu)秀的寫作能力是學生語文綜合能力的高度體現(xiàn)，提高學生的語文寫作水平，有利于提高學生的閱讀能力和語文學習成績，為學生的語文學習奠定良好的基礎，因此，語文教師有責任提高學生的語文寫作水平。

【關鍵詞】初中語文 ?作文 ?審題 ?積累素材

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.101

關于如何提高初中學生的語文作文水平，筆者的觀點如下：

一、仔細分析，審明題意

寫作文要重視審題，切不可離題或者偏題，這樣會大大影響作文分數(shù)。初中語文作文要想寫好，第一步就是要仔細審題，讀懂題意，這樣才能夠對主題準確定位，才能明確表達自己的思想觀點。審題先要仔細認真讀取所給的材料。材料是為主題服務的，所以學生首先要讀懂材料，總結材料的中心思想，根據(jù)中心思想來暢談自己的觀點。如果學生在一開始就沒有讀懂材料，或者覺得觀點模糊，就隨便寫一篇作文，這樣的作文往往會與材料的中心思想毫無關聯(lián)，只是服務于材料表面。所謂有舍才有得，學生在審讀作文材料時，必須舍棄無用的資料，找出材料的中心思想，找準主題，然后分析主題，結合自己掌握的作文素材，為作文定下立意，這樣才能保證不偏離主題，從而為寫好作文打下堅實的基礎。無論作文的事例多么精彩，語言表達能力多高，一旦作文離題或者偏題，那么這篇作文就不可能得高分。所以教師在教學寫作時一定要提醒學生在寫作文前注意審題，仔細分析作文材料，讀懂材料所給的中心思想，明確作文中心立意后再進行寫作。

二、注意積累作文素材

觀察是寫作的基礎，只有善于觀察、善于積累，語文作文才能寫得有血有肉。在生活中注意積累作文素材，寫作的時候才能思維活躍，擁有豐富的寫作素材，才能不斷獲取寫作靈感，只有熱愛生活的人寫出的文章才會鮮活并且富有生命力。初中階段的學習是為學生正式進入學習狀態(tài)所做的過渡，初中生的年齡、性格特點導致學生沒有觀察生活的耐心，所以閱歷不足、缺乏生活經(jīng)驗，從而缺少寫作必需的素材積累。要使初中生寫好語文作文，教師必須引導他們在生活中注意積累作文素材。寫作文切忌空洞或者華而不實，如果整篇文章只是由華麗的辭藻堆砌而成，這樣的作文肯定不會得到高分。所以初中生要想寫好作文，就必須積累素材。初中生所積累的事例必須典型并且具有代表性，同時也要注意素材的新穎性。素材不能一味地濫用，很多學生不論寫什么主題的作文，都喜歡把自己知道的幾個事例運用進去，導致閱卷教師在批閱作文試卷的時候，滿篇都是“司馬遷忍辱寫史記”“屈原跳江”“霍金身殘志堅”……這些事例雖然典型且具有代表性，但卻廣泛被學生使用，無論什么主題的作文都會與這幾個事例扯上關系，這樣通常會導致閱卷教師產(chǎn)生審美疲勞，那么這樣的作文也不會得到高分，所以要注意素材的新穎性。

三、注意作文的書面表達

初中作文的寫作不可以采用僵硬的固定模式，要注意具體的寫作格式。語文作文寫作要注意書面的表達。要精寫開頭段和結尾段，由于閱卷的時候語文老師的閱卷速度很快，往往老師著重批閱的就是開頭段和結尾段，所以作文要想得高分，就一定要有精彩的開頭和結尾，這樣才可以吸引閱卷教師的注意，如果能使閱卷教師在長時間的“流水賬”中看到一篇題材新穎、開頭和結尾都很精彩的文章，一定會眼前一亮，這樣的作文自然會得到閱卷教師的青睞與欣賞。

書面表達不僅僅只是書面語言的表達能力，遣詞造句固然重要，但對作文的段落結構更不能忽視。一篇作文要想寫得精彩出色，就必須有合理精致的段落結構。很多初中學生通常喜歡寫三段式作文，開頭和結尾通常比較短小，所有內(nèi)容集中在第二段，這樣就會導致作文結構分布不合理，中間第二段太過冗雜。不合理的作文結構會破壞作文的整體效果，繁雜不清晰的段落會讓人沒有閱讀下去的欲望，所以一定要注意作文段落的劃分，務必做到精致有序。以議論文為例，段落的劃分更加要注重中心論點和分論點，中心論點可以由第一段引出來，在中心論點或第一段與分論點的論述段之間需要過渡，這樣才不會顯得轉換生硬。議論文所舉的事例通常是兩個，可以采用分論段的格式，分論點加上不超過150字的事例描述，再加上自己的觀點。注意議論文事例不能過多進行描寫，只需要詳細陳述事實就可以，也不要過多摻雜他人或者引文作者的觀點，這通常是初中生經(jīng)常犯的一個錯誤。

書面表達要注意書面的整潔，盡量避免錯別字，字跡要認真，不能亂涂亂改。如果一篇作文卷面不夠整潔、錯別字較多，或者有很多修改涂抹的痕跡，必定會影響閱卷教師閱卷的第一印象，會給閱卷教師留下一個壞印象，從而降低文章的印象得分。因此，教師應要求學生練習工整漂亮的字體，所謂字如其人，文章的字漂亮就會給閱卷教師帶來比較好的感官享受，印象分就很容易得到。學生在寫作文的時候也可以先列好文章大綱，這樣可以有效避免大規(guī)模的文章涂抹修改。但應該注意列作文大綱只是最簡潔的概括要點，有的學生總喜歡把大綱寫得很完美，然后再完成試卷上的作文，這樣就相當于寫了兩篇作文，嚴重浪費了時間，很可能會導致試題無法答完。所以學生要注意答題時間，把握在各部分試題上的時間分配。

四、增加閱讀，堅持練習

要想提高初中生語文作文水平不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的事情，這就需要教師引導學生在生活中留心觀察、注意積累。生活中處處可以學習到語文知識，只要仔細觀察、善于積累，就會發(fā)現(xiàn)許多新穎的素材，只要長時間堅持練習，最終學生的作文水平肯定會得到提高。在日常的生活學習中注意多閱讀，增加閱讀量。閱讀可以拓展學生的視野，豐富學生的知識，活躍學生的思維。學生在閱讀的時候可以做一個摘抄本，把所閱讀的好的事例或者優(yōu)美的詞句摘抄下來，然后將其化為己用，這樣可以有效提高作文文采和寫作水平。

熟能生巧。只有平時堅持練習，考試的時候才能有信心，才能下筆有神。日常的作文課不能抱著得過且過的態(tài)度對待，要認真對待每一次作文練習，并且要注意對感情的培養(yǎng)。初中語文作文沒有較大的深度，只是要求作文盡量真實，感情真摯，所以教師要注意培養(yǎng)學生的感性思維，學生在寫作時應流露最真實的感情，務必要做到情感的投入，這樣寫出來的文章才更加打動人心。