吳楠楠

摘要：下文通過部分方法比如，訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等等這些方法對高職院校的學生體育消費和運動特點進行了調(diào)查和深刻研究。研究表明顯示如今高職院校的男生體育消費支出比女生體育消費支出高了許多，主要是學校體育活動次數(shù)增多男生運動量增大，部分體育器材大多是男生用得比較多，男生和女生參與運動越是喜歡支出就會越高，體育消費支出本身就是為提高體育運動所做的準備工作，體育消費需要引導體育運動發(fā)展狀況，相互結(jié)合，相互前進。

關(guān)鍵詞：高職學生;體育消費;運動特點研究

目前我國經(jīng)濟水平正在高速發(fā)展過程，人們現(xiàn)在休閑時間較多對體育活動的需求也在增高，這也讓體育市場正在不斷拓展?，F(xiàn)在高職學生體育消費以及對體育運動已經(jīng)占了大部分，所以高職學生作為擁有高素質(zhì)和高素養(yǎng)的大學生，成為體育消費群體是社會所不容忽略的。高職學生體育消費和個人體質(zhì)有關(guān)聯(lián)，體育消費與體育運動特點有著密切關(guān)聯(lián)，需要貫徹“健康第一”的思想道德觀念，培養(yǎng)高職學生自身體育發(fā)展狀況，提高學生個人綜合性素養(yǎng)水平問題，為實現(xiàn)體育能整體化改革而做好基礎(chǔ)。

一、學生體育消費現(xiàn)狀

體育消費的意思就是指人們利用體育用品來滿足自己健身或是娛樂所需求的一種體育運動，現(xiàn)在人們物質(zhì)生活上有了基本保障，所以需要追求個人發(fā)展和興趣、愛好這些需求來滿足自己。人們自身消費狀況有兩種實物消費和無形消費。研究表明顯示：高職學生每月生活費在體育消費情況上每月花費比例占三成左右，而10元以下的體育器材所占比例的高大40%左右。有92.4%的高職學生買體育用品、體育器材、體育書籍占的比例多，如今的體育市場還是占有一定比例數(shù)量的，體育市場實物消費是由體育日常生活和運動這兩方面構(gòu)造而成，還有一方面是人們對體育消費的觀念和自己是否喜歡這款物品來決定是否會買。

二、影響學生體育消費因素調(diào)查

（一）每月的生活開支現(xiàn)狀

大學生每月的生活開支現(xiàn)狀大多數(shù)來自家庭，或是在校外勤學打工攢下來的工錢，或是靠著學生每月補助，所以學生每月對體育消費都會省著買，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學生每月生活開支情況花費小于200元的比例占4%成左右，而200-400元占比例為30%左右，可想而知大學生每月開支狀況都有所緊缺，每月花費情況都會省著，或者是攢著錢等以后夠了才會買，畢竟自身開支情況只夠在學校生活和學習，那些體育消費用品買了也是浪費。現(xiàn)在大學生經(jīng)濟開支狀況都是家庭給的資金來支撐，因為他們要先滿足自身生活和學習狀況，之后在滿足體育愛好消費的開支。而200-400元這個群體部分學生可能是因為家庭條件因素，或是家庭收入的好壞這些原因影響到了學生對花錢買那些沒用的體育用品沒多少用處。

（二）學生體育鍛煉習慣現(xiàn)狀的調(diào)查

體育鍛煉習慣是指學生在體育方面每天有著良好的運動狀態(tài)，會按時定點的來進行體育運動，學生自身有了良好的體育習慣會對體育消費有著顯著影響。而從調(diào)查學生對體育鍛煉習慣現(xiàn)狀的調(diào)查顯示：參加體育鍛煉的占比例20.9%，會偶爾參加的占69.4%，沒有參與占9.7%，長時間參加體育鍛煉的學生會把大量精力放在體育鍛煉上，會在體育鍛煉上多花點錢。偶爾會參與體育鍛煉的學生會有28.6%來在體育鍛煉上進行消費，在鍛煉上不想花錢的學生占比例為4.3%。

（三）學生每月上網(wǎng)的花費情況調(diào)查

學生每個月生活上的開支絕大多數(shù)都會用來上網(wǎng)，這也是導致學生對體育消費情況所產(chǎn)生的影響，從調(diào)查研究來看：經(jīng)常上網(wǎng)的學生占比例為20%左右，偶爾去網(wǎng)吧上網(wǎng)的占比例為60%左右，男生和女生在網(wǎng)吧上網(wǎng)有著明顯差異性，男生主要就是玩游戲、女生就是聊天和聽音樂，現(xiàn)在學生在網(wǎng)吧玩游戲會導致自身體質(zhì)免疫能力下降，那如何讓學生戒掉網(wǎng)癮最好的方法就是參加體育鍛煉，來增強自身抵抗能力。

三、對高職學生消費與運動的研究

（一）對學生進行體育消費教育，樹立正確的消費觀

學校應該對新入學的學生進行體育消費教學，樹立正確的消費觀念，學校要從學生對經(jīng)濟常識狀況和消費觀念、日常消費個人習慣和消費方式這些方面強化樹立正確消費觀，讓學會對體育消費有充分了解和對體育消費有正確價值觀念。教師用部分教學案例給學生進行講解分析體育消費知識。比如：“前半輩子用身體換錢，后半輩子用錢來換身體”的話題來給學生進行講解分析這個話題主要意義，培養(yǎng)學生消費意識加強自身體質(zhì)?；蚴菍W校給學生開設一些體育健身部門、讓新生可以辦理體育消費卡等，學校還可以用報刊、多媒體、電視臺等方式給學生開設一些體育消費教育交流會，或是有關(guān)體育消費的話題，來引導學生樹立正確的消費理念。

（二）加強課程改革，讓學生學會自我鍛煉

現(xiàn)在大學課程沒有得到體育消費相應的課程改革措施，這也間接導致了學生沒有對體育消費觀念沒有好的鍛煉方式和技巧，這就需要學校對課程改革，教師應該重點培養(yǎng)學生體育鍛煉方式和技巧，讓學生對體育養(yǎng)成一種好的規(guī)律習慣，學校應開設專項俱樂部模式，讓學生在日常生活中可以進俱樂部進行鍛煉，辦會員卡進行消費體驗。還可在俱樂部進行比賽，提高學生體育鍛煉的自我管理能力。

四、結(jié)語

現(xiàn)在高職學生對身體健康越來越關(guān)注，“花錢買健康”的觀念也在被學生所接受，如今人們也開設了許多體育設備場所比如：街舞、游泳、羽毛球、健身操等各類體育項目被廣大學生所喜愛，所以現(xiàn)在社會要大力開設發(fā)展這些設備場所，讓學生身心健康得到提高同時對這些體育項目有所了解。

參考文獻：

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