黃艷蘭　林煒鵬

摘要：在素質(zhì)教育不斷深入完善的當(dāng)下，我國(guó)教育工作更加注重文體教育，陽(yáng)光體育正在中小學(xué)校全面開(kāi)展。乒乓球是我國(guó)國(guó)球，并且對(duì)于運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施、運(yùn)動(dòng)環(huán)境的要求較低，具備簡(jiǎn)單性、輕便行、靈活性、低成本性，非常適合我國(guó)國(guó)情。作為國(guó)球，乒乓球如同星星之火，點(diǎn)燃了一代又一代群眾的體育熱情。本文將針對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的意義進(jìn)行詳細(xì)分析，其目的是研究出培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的策略與辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué);乒乓球;興趣

小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)世界、感知世界，也是養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)工作而言，應(yīng)該把握住小學(xué)階段這一寶貴的時(shí)間，將具備趣味化的乒乓球融入到課程當(dāng)中，讓學(xué)生們調(diào)動(dòng)起乒乓球鍛煉興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中，明確指出“教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，應(yīng)該以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為重點(diǎn)?！睘榇耍處煴憧梢詫⑵古仪蜻\(yùn)動(dòng)融入到教學(xué)工作當(dāng)中。但是因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)具備一定的技巧性，若學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)無(wú)法掌握技巧、不刻苦鍛煉，那么就會(huì)使學(xué)生們失去乒乓球積極性。為了讓學(xué)生們打好乒乓球、強(qiáng)化身體素質(zhì)，本文將針對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的策略與辦法進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的意義

乒乓球教學(xué)自身具備趣味性和獨(dú)特性，所以在小學(xué)體育教學(xué)工作當(dāng)中，乒乓球教學(xué)更加具備優(yōu)勢(shì)。但是在實(shí)際開(kāi)展乒乓球教學(xué)的過(guò)程中，所以教師為了讓學(xué)生們快速掌握技巧，在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，會(huì)更加注重對(duì)乒乓球技巧進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)過(guò)度注重乒乓球技巧教學(xué)的形式，雖然能夠提升學(xué)生動(dòng)作規(guī)范性，但是過(guò)度注重技巧講解、技巧聯(lián)系、動(dòng)作糾錯(cuò)，則會(huì)降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，無(wú)法促進(jìn)乒乓球教學(xué)可持續(xù)發(fā)展[1]。積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將具備趣味化、生動(dòng)化的教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)工作當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)乒乓球技巧的同時(shí)，調(diào)動(dòng)起運(yùn)動(dòng)自主性，全面激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。具備趣味化的乒乓球教學(xué)，不僅可以展現(xiàn)出孩子們的主觀能動(dòng)力，而且還能夠讓學(xué)生們潛移默化的養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為學(xué)生日后可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)保障。

二、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的策略與辦法

（一）利用偶像效應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，很多高水平的乒乓球運(yùn)動(dòng)員都來(lái)自我國(guó)。所以，在實(shí)際開(kāi)展乒乓球教學(xué)時(shí)，我國(guó)具備得天獨(dú)厚的優(yōu)秀資源。小學(xué)階段的學(xué)生心思單純，對(duì)于偶像抱有憧憬的熱情與幻想，那么教師便可以在耳濡目染之下，讓學(xué)生們樹(shù)立起一個(gè)“乒乓球偶像”。為了讓學(xué)生們深入的認(rèn)識(shí)乒乓球明星，教師可以將乒乓球明星背后的勵(lì)志故事向?qū)W生們進(jìn)行講述，并且將乒乓球明星的比賽視頻向?qū)W生們進(jìn)行播放[2]。切實(shí)讓學(xué)生們?cè)隈雎?tīng)故事時(shí)，感受到乒乓球明星的人格魅力;讓學(xué)生們?cè)谟^看視頻資料時(shí)，感受到國(guó)手們高超技術(shù)，共享乒乓球運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的榮光，讓學(xué)生們?cè)谛牡啄a(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)明星的崇拜之情。其實(shí)將學(xué)生們的日常生活與乒乓球教學(xué)進(jìn)行緊密聯(lián)系，讓學(xué)生們產(chǎn)生與乒乓球的心靈締結(jié)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）運(yùn)用信息化課件，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧

在科技技術(shù)和信息技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，我國(guó)體育教學(xué)工作也積極接觸到了信息化多媒體手段。信息化課件與多媒體技術(shù)得到了教育工作的普遍認(rèn)可，為了給予學(xué)生更加針對(duì)性、全面性的技巧教學(xué)，教師便可以利用乒乓球信息化課件的形式，讓學(xué)生們有效的掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)技巧、激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，針對(duì)“發(fā)球技巧”時(shí)，教師可以通過(guò)“多媒體信息化課件”的形式，通過(guò)生動(dòng)形象的視頻、音頻的形式，讓學(xué)生們?nèi)嬗^了解發(fā)球力度、發(fā)球角度、發(fā)球高度等技巧[3]。在學(xué)生們觀看多媒體課件時(shí)，便可以讓學(xué)生們結(jié)合視頻的指示與要求，讓學(xué)生們自主進(jìn)行練習(xí)，教師可以結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)作，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生們的動(dòng)作進(jìn)行糾正。切實(shí)有效的糾正學(xué)生們不端正的錯(cuò)誤，讓學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)的視頻、音頻之下自主的開(kāi)展學(xué)習(xí)，在教師細(xì)致的糾錯(cuò)與講解之下掌握乒乓球技巧，強(qiáng)化學(xué)生們的乒乓球?qū)I(yè)技能。

（三）豐富比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛力

乒乓球具備競(jìng)技趣味，所以受到了我國(guó)社會(huì)全體民眾的喜愛(ài)。為了讓小學(xué)生們?cè)谄古仪蜻\(yùn)動(dòng)當(dāng)中感受到競(jìng)爭(zhēng)趣味、獲取成就感，那么教師便可以不斷豐富比賽競(jìng)技活動(dòng)，可以通過(guò)班級(jí)小組比拼、年級(jí)比拼的形式，讓學(xué)生們?cè)谄古仪虮荣惍?dāng)中獲取成就感與興趣。讓學(xué)生們?cè)诒荣悺F(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，讓學(xué)生們肩負(fù)起團(tuán)體責(zé)任、團(tuán)體榮光，激發(fā)起學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)潛力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，乒乓球作為一種具備趣味性的體育教學(xué)項(xiàng)目，非常適合小學(xué)生。在實(shí)際開(kāi)展乒乓球教學(xué)的過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。利用偶像效應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，將趣味化的信息化教學(xué)、比賽活動(dòng)融入到乒乓球教學(xué)工作當(dāng)中，切實(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，強(qiáng)化學(xué)生們身體素質(zhì)。

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