摘要：聽、說(shuō)、讀、寫是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最基礎(chǔ)的能力。聽力作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最重要的能力之一，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。學(xué)生只有聽得清、聽得準(zhǔn)、聽得懂，才更有助于學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)生在英語(yǔ)聽力的過(guò)程中，能增強(qiáng)語(yǔ)感，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)調(diào)。所以提升初中英語(yǔ)聽力能力是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵任務(wù)，所以，我從“重視單詞的學(xué)習(xí)”、“加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)”、“注重聽力技巧的指導(dǎo)”三個(gè)方面進(jìn)行有效策略的探討。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);聽力提升;英語(yǔ)環(huán)境;口語(yǔ)練習(xí);聽力技巧

英語(yǔ)聽力是學(xué)生考試必考的一項(xiàng)內(nèi)容，也是目前很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。英語(yǔ)聽力不僅直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合學(xué)科的素質(zhì)有著重要的影響。所以，教師要對(duì)學(xué)生的聽力能力引起重視，積極探究學(xué)生在聽力中遇到的難題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)中的策略，幫助學(xué)生攻破聽力能力發(fā)展中遇到的難題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

一、重視單詞的學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)是由一個(gè)個(gè)的字組成的，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，首先要聽的準(zhǔn)每一個(gè)字的發(fā)音才能更好的運(yùn)用漢語(yǔ)表達(dá)。同樣的道理，英語(yǔ)也是由一個(gè)個(gè)單詞組成的，學(xué)生在練習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)，想要聽得懂，首先得認(rèn)識(shí)相關(guān)的單詞，知道單詞的發(fā)音以及意思，這樣學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)順暢很多，否則就會(huì)問(wèn)題重重，對(duì)于學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自信心就會(huì)造成不利的影響。單詞的學(xué)習(xí)，是學(xué)生聽得懂、說(shuō)的出英語(yǔ)的前提，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要基礎(chǔ)，所以，教師在提升初中英語(yǔ)聽力能力時(shí)，要對(duì)單詞的學(xué)習(xí)引起重視，幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

例如：?jiǎn)卧~是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提和基礎(chǔ)。所以我在提升學(xué)生英語(yǔ)聽力能力時(shí)，非常注重學(xué)生的單詞的學(xué)習(xí)，每天會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)固定量的單詞，讀準(zhǔn)發(fā)音以及掌握單詞的含義，還會(huì)定期進(jìn)行單詞的檢驗(yàn)。注重學(xué)生單詞發(fā)音的以及單詞含義的掌握，學(xué)生在聽力練習(xí)時(shí)就能聽得準(zhǔn)，跟得上，就能更好地理解聽力內(nèi)容，同時(shí)提升學(xué)生聽力的成就感和自信心，從而提升學(xué)生的聽力能力。所以，教師在提升學(xué)生聽力能力時(shí)，要注重學(xué)生英語(yǔ)單詞的掌握，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的聽力和寫作都有非常大的促進(jìn)作用，也為學(xué)生今后的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)

英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力之間相互影響，相互促進(jìn)，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)體現(xiàn)了學(xué)生的單詞發(fā)音的是否標(biāo)準(zhǔn)，單詞的詞匯量是否較為豐富，以及單詞、語(yǔ)法的運(yùn)用是否熟練，這對(duì)學(xué)生的聽力能力的提升有很大的影響。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不僅能培養(yǎng)學(xué)生較好語(yǔ)感，讓學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音以及應(yīng)用進(jìn)行較好的鞏固練習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)聽力有非常大的促進(jìn)作用。所以，教師在提升初中英語(yǔ)聽力時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。

例如：在教授“This is my sister”這一課時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備了一段關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的視頻對(duì)話，學(xué)生在視頻觀看結(jié)束后，我組織學(xué)生進(jìn)行分角色表演，進(jìn)行口練習(xí)。學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)單詞的把握更加準(zhǔn)確，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)感也得到了鍛煉。學(xué)生再次進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)，更能準(zhǔn)確把握聽力內(nèi)容，大大提高了學(xué)生的聽力興趣和自信心。所以，學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)與學(xué)生的聽力能力息息相關(guān)，相互促進(jìn)。教師在提升學(xué)生聽力能力的同時(shí)，要注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生聽力練習(xí)有重要的意義。

三、注重聽力技巧的指導(dǎo)

聽力能力的提升離不開聽力技巧的掌握和運(yùn)用，教師要注重教授練習(xí)聽力的技巧，比如：提前熟悉聽力的問(wèn)題以及選項(xiàng)，可以幫助學(xué)生更有針對(duì)性的進(jìn)行聽力理解。精聽和泛聽的技巧的掌握，可以幫助學(xué)生提高聽力效率。幫助學(xué)生建立好良好的心理基礎(chǔ)，提高自己的抗挫能力，以免學(xué)生在聽力練習(xí)時(shí)半途而廢等等。這些技巧對(duì)于提升學(xué)生的聽力能力有很大的幫助。所以，教師在提升初中英語(yǔ)聽力時(shí)，要注重聽力技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在聽力練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)教學(xué)給學(xué)生提高聽力能力的一些技巧，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用精聽和泛聽的技巧，我會(huì)告訴學(xué)生在精聽時(shí)的具體操作步驟：首先：聽第一遍時(shí)，要先結(jié)合文本，嘗試努力讀懂文本內(nèi)容。接著，讓學(xué)生邊看文本邊聽錄音，看的速度要跟上聽的速度，可以反復(fù)多聽?zhēng)状?。然后，讓學(xué)生只聽錄音，不看文本，檢驗(yàn)自己能聽懂多少。最后，讓學(xué)生一邊聽錄音一邊邊看文本，找出自己沒(méi)有聽懂的部分找出來(lái)，結(jié)合文本把自己沒(méi)有聽懂的部分看懂。把所有的內(nèi)容弄清楚之后，學(xué)生可以多次聽錄音，不看文本，一直聽到自己能聽懂每一個(gè)單詞。這是精讀的具體方法。學(xué)生在平時(shí)進(jìn)行泛讀時(shí)，學(xué)生只要能聽懂自己感興趣的部分就可以，可以選擇多種聽力材料進(jìn)行聽力練習(xí)。在這種聽力方法的指導(dǎo)下，學(xué)生的聽力練習(xí)得到了加強(qiáng)，大大提升了學(xué)生的聽力水平，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

結(jié)束語(yǔ)：英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力是由英語(yǔ)聽力能力、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、英語(yǔ)閱讀能力、英語(yǔ)寫作能力等多方面來(lái)決定的。英語(yǔ)聽力作為其中重要的能力之一，是學(xué)生需要進(jìn)一步突破和提升的。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，有針對(duì)性的去提升學(xué)生的聽力能力，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張加健.初中英語(yǔ)聽力教學(xué)探索與實(shí)踐[J].新智慧，2018（24）

[2]夏文娟.新課標(biāo)下提高初中英語(yǔ)聽力能力的有效途徑[J].英語(yǔ)畫刊（高級(jí)版），2018（24）

陜西省榆林市靖邊縣第二中學(xué) 朱文麗