周佳

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）01-127-02

摘? 要? 場地小，辦法多;器材少，自己做;組織難，齊創(chuàng)新。把壓力轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新的動(dòng)力，從容淡定坦然應(yīng)對(duì)，團(tuán)隊(duì)合作，大家一起專一專注、安全地做好工作，享受這挑戰(zhàn)的帶來的成功感和樂趣。

關(guān)鍵詞? 因地制宜? 因物制宜? 因人制宜? 安全第一意識(shí)? 遵循規(guī)則意識(shí)? 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)? 終身體育意識(shí)

一、寫作背景

（一）現(xiàn)代小學(xué)教育逐步走向“名校集團(tuán)化”發(fā)展，且逐步凸顯又快又好的發(fā)展優(yōu)勢，社會(huì)聲譽(yù)好，師資力量雄厚，與此同時(shí)卻基本都面臨著生源多大班額，硬件設(shè)施設(shè)備跟不上快速發(fā)展的腳步，操場上同堂體育課多，學(xué)生活動(dòng)場地縮小等問題。早期體育課推崇的部分教學(xué)形式已不適宜時(shí)代發(fā)展的需求，教育教學(xué)改革創(chuàng)新勢在必行！比如：音樂滿堂控，頻繁的哨聲、頻繁的喊叫，都會(huì)影響鄰近班級(jí)教學(xué)，吸引其他班學(xué)生目光，分散其他班學(xué)生的注意力。再比如，為了營造較好視覺感，打造彩色的體育課，擺滿各色器材、掛圖、計(jì)分板、評(píng)優(yōu)欄、桶子、彩帶、標(biāo)志桿等，不僅不適合小場地的現(xiàn)實(shí)狀況，還會(huì)耗時(shí)費(fèi)力準(zhǔn)備，違反一物多用原則。我們必須秉承求實(shí)務(wù)實(shí)、積極思辨的態(tài)度，取其精華，去其糟粕，積極行動(dòng)起來。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，教師需要不斷學(xué)習(xí)，要敢于吸收新的理念，善于將最新的教育科研成果積極運(yùn)用于教學(xué)之中，勤與團(tuán)隊(duì)分享自己獨(dú)特的見解，集體研發(fā)行之有效的新的教學(xué)方法。

（二）時(shí)代發(fā)展日新月異，學(xué)校的孩子們是家庭的聚焦中心點(diǎn)，家中的寶貝，部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，性格難免有不合群不包容等弱點(diǎn)。家長維權(quán)意識(shí)高，在學(xué)校成年人與未成年人的環(huán)境中，教師反而是弱勢群體。面對(duì)種種壓力，我們要如何保證“小場地”體育課教育教學(xué)活動(dòng)安全有效地實(shí)施？這讓我想起毛主席的一句話：“自力更生，艱苦奮斗”。對(duì)，我們靠自己，迎難而上，積極思變。場地小，辦法多;器材少，自己做;組織難，齊創(chuàng)新。把壓力轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新的動(dòng)力，從容淡定坦然應(yīng)對(duì)，依靠團(tuán)隊(duì)合作，大家一起專一專注、安全地做好體育教育教學(xué)工作，享受這挑戰(zhàn)的帶來的成功感和樂趣。

二、有效實(shí)施“小場地”體育課的教學(xué)方法

為了最大限度的用好、用活小場地，整合資源、求實(shí)務(wù)實(shí)，趣味原生，巧用智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性，安全有效地實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，從而提高課堂實(shí)效性，我們多次展開了以適合“小場地”體育課教學(xué)方法為主題的研討活動(dòng)并將創(chuàng)新研發(fā)的教育教學(xué)方法進(jìn)行嘗試性實(shí)踐論證。通過聽講座、搜集網(wǎng)絡(luò)信息和集體備課等方式，初步探索歸納為組織好小場地的體育教學(xué)，老師們需要做到以下幾點(diǎn)：

（一）因地制宜

場地小，辦法多。

在教學(xué)當(dāng)中考慮到學(xué)校場地和學(xué)生學(xué)情的特點(diǎn)，學(xué)校校本特色課程的導(dǎo)向和要求，教師自身特長等因素來創(chuàng)新體育“小場地”特色課程和教育教學(xué)方法。

我校定向越野項(xiàng)目開展得較好，“迷你定向越野”游戲在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)由簡至繁、由易到難，逐步地將定向越野運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、技巧，還有24字核心價(jià)值觀等愛國教育潛移默化地植入他們的游戲中，玩出花樣吸引學(xué)生全身心投入的同時(shí)，“小場地”能實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色校本課程教學(xué)，也能達(dá)到很好的鍛煉效果。我們將德育、校本課程和體育競賽游戲巧妙結(jié)合，一舉多得，樂趣無窮。

另外，結(jié)合學(xué)校場地實(shí)際情況，在場地器材布置、分組的安排、隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)要做周密的考慮，前后銜接，環(huán)環(huán)相扣，從而達(dá)到秩序井然，條理清晰。

（二）因物制宜

器材少，自己做。

老師們有沒有這樣的疑問，因場地小的限制，部分體育器材和教學(xué)活動(dòng)變得不再適宜開展了？

我們教師可以巧用替代器材或者自制器材、徒手分解技術(shù)動(dòng)作重難點(diǎn)等方式來輔助完成教學(xué)目標(biāo)。利用沙包、羽毛球、乒乓球、紙球等輕物代替壘球擲遠(yuǎn);以跳山羊來代替分腿騰越;以低風(fēng)險(xiǎn)的跨越橡皮筋來代替跨越式跳高的過桿技術(shù)，既可以增加練習(xí)次數(shù)，掌握好運(yùn)動(dòng)技能，還能有效地避免運(yùn)動(dòng)損傷。這些因物制宜的教學(xué)方式已經(jīng)被我們體育教師運(yùn)用到日常當(dāng)中了，既減少了隊(duì)伍變動(dòng)，節(jié)省了時(shí)間，提高了教學(xué)密度，且效果顯著。

（三）因人制宜

組織難，齊創(chuàng)新。

我們?cè)诔Ｒ?guī)工作中總會(huì)遇到同一課時(shí)，上課班級(jí)多、相互干擾多、學(xué)生注意力不易集中、器材調(diào)配不勻等情況影響教學(xué)效果和質(zhì)量。這需要學(xué)校在課程編排上時(shí)間分配合理，不要把體育課全部集中在下午，增大場地使用效率;需要體育組內(nèi)老師相互協(xié)調(diào)配合，穿叉使用場地器材。如：有的班先慢跑熱身，有的班先用關(guān)節(jié)操熱身，輪流使用田徑跑道;需要老師們根據(jù)自己所授年級(jí)班級(jí)樓位置，找出方便孩子們快速集合的、相對(duì)固定的集合地點(diǎn)等。

在“小場地”課堂教學(xué)組織上會(huì)涌現(xiàn)很多我們意想不到的困難，我們還要把課堂內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，讓孩子們情感上喜愛;把課堂目標(biāo)安全又高效地實(shí)現(xiàn)，讓孩子們意識(shí)上配合，這就需要我們集思廣益，共同研發(fā)創(chuàng)新了?！皠?chuàng)新”其實(shí)就是在原有的基礎(chǔ)上加點(diǎn)可行性的小變化，小點(diǎn)子。通常我們組織“小場地”體育教學(xué)，會(huì)利用多種競賽活動(dòng)形式循環(huán)練習(xí)加大運(yùn)動(dòng)量，并滲透心育智育德育等。

例如：簡單的接力游戲，在小場地中可以千變?nèi)f化的玩。加設(shè)障礙（障礙越野）、S型蛇形加長延伸跑動(dòng)距離（貪吃蛇）、換一換的比賽對(duì)象、比賽規(guī)則遞增難度等方法，根據(jù)學(xué)生不同年齡，完成任務(wù)情況等來調(diào)節(jié)游戲的難易程度;還有，記憶翻牌加立臥撐、接力跑，團(tuán)隊(duì)拼接七巧板加雙腳跳等智力和體能相結(jié)合的游戲，我們可以根據(jù)課堂密度、運(yùn)動(dòng)量的需求來合理調(diào)控練習(xí)時(shí)間和練習(xí)次數(shù)。

三、課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中對(duì)學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)

細(xì)細(xì)琢磨，新時(shí)代體育課在“小場地”上要做到安全有效實(shí)施，還會(huì)有很多創(chuàng)新，更多安全、有趣的教育教學(xué)方法值得研究。在課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中，我們需要給孩子們?cè)鰪?qiáng)以下幾個(gè)意識(shí)的培養(yǎng)：

（一）安全第一意識(shí)

學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的目的是為了給孩子們鍛煉意志、提高體能、提升運(yùn)動(dòng)技能、增進(jìn)健康等。體育運(yùn)動(dòng)都帶有一定的危險(xiǎn)性，受到“小場地”的條件限制，我們更加要給孩子們運(yùn)動(dòng)時(shí)增強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，防止出現(xiàn)意外傷害事故，把健康放在首位。運(yùn)動(dòng)前做好服裝和熱身準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)中注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、間歇、保護(hù)與幫助，運(yùn)動(dòng)后采用正確的放松方式，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長。

（二）遵循規(guī)則意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是充滿規(guī)則的社會(huì)，規(guī)則化是任何活動(dòng)有效進(jìn)行的必要前提和基本保障。“小場地”體育課中的師生們共同遵守約定，嚴(yán)格執(zhí)行道德、學(xué)習(xí)、安全、秩序、人際關(guān)系處理等方面規(guī)則，維持良好的課堂教學(xué)秩序，提高體育課堂學(xué)習(xí)效率。通過樹立守規(guī)則的好榜樣帶動(dòng)規(guī)則意識(shí)薄弱的同伴;通過檢查評(píng)價(jià)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)的形成;將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為孩子們的個(gè)人意識(shí)，幫助他們形成由他律到自律的過程。

（三）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)分工日益精細(xì)，只有學(xué)會(huì)與人相處、團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能有所成就?！靶龅亍斌w育課中會(huì)出現(xiàn)器材一物多用、隊(duì)形變換等很多需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的教學(xué)活動(dòng)，我們必須培養(yǎng)孩子們樂于助人、樂于分享、關(guān)心他人、善解人意等優(yōu)秀品質(zhì)。在我們的體育課中，孩子們會(huì)慢慢明白合作的巨大效應(yīng)，尊重他人，服從大局。

（四）終身體育意識(shí)

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)終身體育意識(shí)的主要階段。老師們?cè)凇靶龅亍敝幸粯幽苓\(yùn)用多元化教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們鍛煉身體的興趣和意識(shí)，使他們更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)、逐步形成經(jīng)常體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。生活中離不開體育，體育帶給我們無窮的樂趣。

四、結(jié)束語

“小場地”中有大學(xué)問，相信通過我們?nèi)w同仁們的共同努力，會(huì)讓學(xué)生在“小場地”中不覺得小，動(dòng)作技術(shù)的要點(diǎn)能理解、練習(xí)密度能提高，教學(xué)質(zhì)量能提升，德育教育能深化，小組合作能加強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)、小干部引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作等體育教育教學(xué)目標(biāo)均能一一實(shí)現(xiàn)。今后，我們還要繼續(xù)探討“小場地，大密度”;“小場地、巧設(shè)計(jì)”;“小場地，玩游戲”等教育教學(xué)主題。希望大家都登上“小場地，大舞臺(tái)”，積極為體育教學(xué)和新課程改革開辟出一片新的天地，小場地同樣也有大作為！前景可待，未來可期，我們一同努力！

作者單位：砂子塘東瀾灣小學(xué)