龐雪林 許水生 張正則 蘇慶富 李尚濱

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）04-119-02

摘? 要? 校園體育文化對學生體育運動的開展具有引領作用，良好的生態(tài)化校園體育文化有利于學生身心健康的全面發(fā)展。目前我國校園體育文化還存在意識缺乏、體育管理落后、體育基礎設施不足的現(xiàn)象，本文主要論述當前我國生態(tài)化校園體育文化的現(xiàn)狀和發(fā)展路徑。

關鍵詞? 生態(tài)化? 體育文化

一、引言

校園對學生具有重要的意義，是學生學習和生活的主要場所，校園文化體現(xiàn)了一個學校的文化內涵、歷史傳承和精神風貌。同時，校園文化又可以熏陶和引導學生健康成長，樹立正確的人生觀與價值觀。校園體育文化是學校和廣大師生共同創(chuàng)造的財富，是學校育人的重要法寶，校園體育文化在塑造學生健全的人格，錘煉堅強意志和引導學生積極參與體育鍛煉具有重要的作用，是校園文化不可或缺的組成部分，校園體育文化建設對培養(yǎng)社會主義合格人才有著重要的意義。校園體育文化建設不僅要圍繞著體育制度、基礎設施、價值觀念、課堂教學等重點工作入手，還要秉承生態(tài)化的理念。生態(tài)學發(fā)展到今天已經不是生物學的一門分支學科，而是一個橫跨社會科學和自然科學的學科群，我國教育進入二十一世紀，綠色生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的教育理念深入人心，利用生態(tài)學定律和研究方法去研究校園體育文化是一種新的嘗試，也是符合教育發(fā)展的趨勢。研究生態(tài)化校園體育文化不僅要建設美好的體育人文環(huán)境，重要的是要找到一條人與自然、人與人和睦相處、協(xié)調發(fā)展的道路。

二、當前校園體育文化現(xiàn)狀

黨的十九大為我國規(guī)劃了宏偉藍圖，發(fā)展教育的重要性更加凸顯，高?！半p一流”建設使學校整體實力穩(wěn)步提升，與世界名校接軌讓我有了重新審視自己的機會。當前，各高校都把學科建設、人才培養(yǎng)放在了首要位置，學校對校園文化建設更加受到重視。然而，校園體育文化建設卻不盡如意。近些年，校園體育文化在理論層面得到了廣大教育工作者的認同，但是，在校園體育文化建設的實踐工作上卻步履維艱，很多時候是雷聲大雨點小，很難推動校園體育文化的發(fā)展，究其原因有以下幾點。

（一）校園體育文化意識缺乏

總體來說，體育文化意識缺乏是校園體育文化目前的主要弊端。根據我們調查，在998名大學生當中僅有24人了解一點校園體育文化的含義。在調查的41名教師中也僅有3人能夠說出校園體育文化所包含的內容。可見，廣大師生對校園體育文化的認識程度尚有差距。首先，這與我們體育文化的宣傳和引導有關。以往我們的體育工作者多重視體育實踐工作，例如：體育教學、運動會、體育節(jié)、各種體育比賽等等，而忽視對體育文化的凝練和灌輸。其次，體育文化的相關書籍和資料沒有在廣大師生中得到普及，師生們對校園體育文化的認識跟不上教育發(fā)展需要。

（二）校園體育設施建設不足

在我國高校，體育相關的場地設施不足是普遍現(xiàn)象。首先，近些年隨著高校體育教學改革的深入，體育課程呈現(xiàn)多元化趨勢，多種運動項目都進入了課堂。由于運動項目所需要的場地器材各不相同，且場地占用面積較大，這就給高校的基礎設施建設帶來困難。其次，體育設施器材是消耗品，磨損速度快，有些學校投入資金較少，很難維持設備器材的更新。再次，由于高校學生人數的不斷增加和場館使用率偏低等原因，都造成了校園體育設施不足的現(xiàn)象。

（三）體育制度不全、管理落后

在高校還存在體育制度不全，管理落后的現(xiàn)象。例如，由于體育課堂意外傷害的責任認定尚不明確，有的學校和體育教師對此十分忌憚，以至于體育課堂不敢讓學生“出汗”更別說培養(yǎng)學生“克服困難，頑強拼搏”的精神了。學校對體育管理尚不重視，對運動會，各類體育比賽并不重視，體育項目和參與人數不斷減少，“安全第一”是體育管理的唯一目標。對體育教師職稱評聘和晉級還沒有做到區(qū)別對待管理。

三、生態(tài)化校園體育文化實現(xiàn)路徑

（一）培養(yǎng)廣大師生校園體育文化意識

學校通過宣傳貫徹國家的各項體育法規(guī)，認真執(zhí)行《綱要》， 使廣大師生了解體育的政策，學校的各項體育工作要緊緊圍繞著國家的法規(guī)政策，不能偏離。組織管理干部和體育教師培訓，使他們厘清校園體育文化概念，認清校園體育文化重要意義，豐富校園體育文化知識，激發(fā)他們利用校園體育文化育人的熱情。體育教師利用課堂，媒體，網絡教學平臺，體育活動，知識講座等形式向學生傳授體育文化知識，讓學生感受體育文化魅力，使他們深受體育文化啟迪，凝聚體育文化精神。校園體育文化并不是孤立的，他一定是與校園文化相呼應，一定是與學校的歷史和精神融合，一定是與體育活動相結合。因此，要利用好這些平臺培養(yǎng)廣大師生校園體育文化意識。

（二）注重凝練校園體育文化，重在宣傳

校園體育文化具有地域特色，學校特色和民族特色，每個學校的體育精神和校園體育文化都不盡相同，作為學校的管理者和體育工作者應該注重本校校園體育文化的凝練，通過對學校歷史的總結，校園文化精神的梳理，系統(tǒng)地總結本校的校園體育文化精髓。并將這種具有本校特色的校園體育文化融入到學校各項體育活動之中，讓學生在體育活動中感受校園體育文化的力量。校園體育文化的推廣重在宣傳，利用學校的各種媒體，特色宣傳墻角宣傳校園體育文化。尤其是新入校的學生，當他們剛剛踏進學校的門檻，就感受到校園體育文化的氛圍，更讓他們終生難忘，只有學生的屆屆相傳，才能形成獨具特色的校園體育文化。

（三）積極推進體育教學改革

體育教學可以推動校園體育文化的發(fā)展和傳播，豐富學生體育文化知識，塑造學生體育精神。體育教學應體現(xiàn)以人為本的理念，拓展體育教學空間，重視課外活動和校外活動，做到課內外、校內外教學一體化。通過體育教學培養(yǎng)學生的體育興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，了解體育比賽的規(guī)則和禮儀，學會感受體育美和體育精神。體育教學改革沒有終點，不能墨守成規(guī)，時代在變化，新科技和新知識在不斷涌現(xiàn)，體育工作者應該時刻用敏銳的頭腦去認識變化的世界，通過不斷地學習來提高教學水平。體育教學改革不局限于教學方法和教學內容，更應該深入挖掘體育思政課程，體育思政課程是體育課程的一部分，更是校園體育文化的重要內容，體育工作者要以此為抓手必然能推動校園體育文化的發(fā)展。

（四）加強各項體育基礎設施建設

體育基礎設施是體育教學的有力保障，也是校園體育文化的載體，校園體育基礎設施不僅在質量和數量上要逐步提升，還要在文化內涵和精神展現(xiàn)上下功夫。學?？梢詫⑿@體育文化融入到體育場館的外形，裝修樣式，以及場館擺設之中，讓學生在建筑中感受校園體育文化的熏陶，享受校園體育文化帶來的樂趣。體育設施建設還要注重實效，讓體育設施能充分合理地得到利用。

四、小結

生態(tài)化校園體育文化建設是一項長期的、循序漸進的工作，并非一蹴而就，它需要學校領導、體育工作者和全體師生的共同努力。因此，在這項工作中，我們既要誠懇地聽取學校領導的意見，又要虛心地聽取學生的意見與建議，讓師生共同為校園體育文化氛圍的營造出謀劃策。此外，還應該注重加強校際之間交流與學習，這樣有利于校園體育文化的融合與發(fā)展。

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作者單位：哈爾濱工程大學體育部