孫鵬 ?？?/p>

中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）04-115-02

摘? 要? 隨著國(guó)家對(duì)幼兒體育工作的重視，在校園足球的大背景下足球特色幼兒園應(yīng)運(yùn)而生。本文通過文獻(xiàn)法、實(shí)地考察法對(duì)足球特色幼兒園開展足球活動(dòng)的情況進(jìn)行了分析并提出建議。現(xiàn)階段制約足球特色幼兒園開展足球活動(dòng)的因素有：領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不足;缺乏專業(yè)的足球教師;缺少必要的場(chǎng)地及玩教具;足球活動(dòng)的內(nèi)容安排單一等方面。針對(duì)以上問題提出：加大宣傳力度;提高重視程度;聘請(qǐng)專業(yè)足球教師;加大資金投入;開發(fā)活動(dòng)內(nèi)容;創(chuàng)新組織形式等。

關(guān)鍵詞? 足球特色幼兒園? 足球活動(dòng)? 可行性

一、足球特色幼兒園開展足球活動(dòng)的背景

2018年8月教育部辦公廳下發(fā)了《全國(guó)青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)基本要求（試行）》的文件。提到根據(jù)世界足球強(qiáng)國(guó)在兒童5歲左右就開始足球啟蒙教育的普遍情況，進(jìn)一步下移普及重心，積極將足球運(yùn)動(dòng)向幼兒園延伸[1]。2019年3月22日引發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于開展足球特色幼兒園試點(diǎn)工作的通知》，鼓勵(lì)有條件的幼兒園積極申請(qǐng)，截止2019年共有3570所幼兒園為全國(guó)足球特色幼兒園[2]。同年11月在首屆全國(guó)幼兒足球?qū)＜椅瘑T會(huì)成立大會(huì)上通過了《全國(guó)足球特色幼兒園游戲活動(dòng)指南》。通過以上文件可以看出，幼兒足球的開展已經(jīng)成為當(dāng)下校園足球比較重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。然而幼兒園申請(qǐng)成為足球特色幼兒園以后，在組織開展活動(dòng)以及足球教學(xué)方面缺少必要的方式方法。

二、幼兒園開展足球活動(dòng)的意義

“足球要從娃娃抓起”這不單單是句口號(hào)，也是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律。在幼兒園內(nèi)開展足球活動(dòng)不僅可以使越來越多的學(xué)齡前的孩子接觸到足球，更是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要手段。足球運(yùn)動(dòng)有著多種多樣的活動(dòng)形式，其中一些技術(shù)可以通過游戲的形式進(jìn)行組織教學(xué)，這也符合幼兒階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，從而達(dá)到良好的效果。

三、足球特色幼兒園在開展足球活動(dòng)中存在的問題

（一）重視程度不足

根據(jù)公布數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，2019年申請(qǐng)成為校園足球幼兒園的學(xué)校多為各地市的公立幼兒園，在實(shí)際參與了具體幼兒園申報(bào)工作過程中了解到，幼兒園在申請(qǐng)足球特色幼兒園時(shí)領(lǐng)導(dǎo)以及園內(nèi)其他教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解少之又少，對(duì)國(guó)家校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀不甚了解，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)為何在幼兒群體中開展也是一知半解。選擇申報(bào)足球特色幼兒園也僅僅是當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來做，所以在了解國(guó)家相關(guān)政策時(shí)候不能很好的去把握住核心內(nèi)涵，限制發(fā)展。

（二）缺乏專業(yè)教師

眾所周知我國(guó)體育教師缺口達(dá)數(shù)十萬人。在開展校園足球活動(dòng)中足球?qū)I(yè)教師也是相當(dāng)匱乏。而幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲，而教師也多為女性。由于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏基本了解，在開展足球活動(dòng)時(shí)不能很好的把豐富的足球知識(shí)，正確的示范動(dòng)作，多樣的足球游戲穿插到足球活動(dòng)中去，這樣一來大大制約足球活動(dòng)在園內(nèi)廣泛的開展。在學(xué)生接觸足球運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，規(guī)范的、合理的、有趣的足球活動(dòng)能大大提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而可以始終參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去。

（三）缺少場(chǎng)地及幼兒足球玩教具

足球場(chǎng)地以及玩教具的缺少將使足球特色幼兒園在開展足球活動(dòng)時(shí)沒有很好的設(shè)施保障。通過實(shí)地調(diào)查了解到，現(xiàn)在幼兒園內(nèi)一些游戲場(chǎng)地以及游戲器材等都基本可以滿足幼兒園日常的教學(xué)以及活動(dòng)。但是缺少一些足球相關(guān)的玩教具，現(xiàn)在幼兒園場(chǎng)地也多為懸浮地墊，材質(zhì)相比較足球場(chǎng)地也略硬一些。此外，幼兒園里會(huì)有一些大型的游樂玩具，在開展足球活動(dòng)時(shí)也是不安全的因素。幼兒園現(xiàn)有的活動(dòng)場(chǎng)地及玩教具如果不加以完善和整理，那么在開展足球活動(dòng)時(shí)就受到了相當(dāng)大的制約。

（四）缺乏足球內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)

幼兒園在日常開展也多以各類活動(dòng)為主，活動(dòng)最重要的因素就是以游戲的形式來進(jìn)行，穿插到日常的教學(xué)中去。在足球特色幼兒園中，由于缺乏專業(yè)的教師指導(dǎo)，現(xiàn)階段很難進(jìn)行以足球內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)。加上足球運(yùn)動(dòng)是以腳為主的一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，本身在技術(shù)練習(xí)中以及組織活動(dòng)時(shí)就沒有其他一些活動(dòng)的整齊劃一，在組織起來相對(duì)費(fèi)些力氣。大部分原因還是因?yàn)楝F(xiàn)在足球特色幼兒園內(nèi)沒有把足球活動(dòng)形成固定的模式，沒有在內(nèi)容的開發(fā)和形式的創(chuàng)新方面著手，導(dǎo)致在開展足球活動(dòng)時(shí)大大降低了活動(dòng)的趣味性、技術(shù)性等，長(zhǎng)期以往園內(nèi)學(xué)生將對(duì)足球運(yùn)動(dòng)失去興趣，限制了足球活動(dòng)在園內(nèi)的發(fā)展。

四、足球特色幼兒園在開展足球活動(dòng)的建議

（一）加大宣傳力度，提高重視程度

從學(xué)校層面來講足球特色幼兒園園長(zhǎng)必須要高度重視這項(xiàng)活動(dòng)的開展，首先應(yīng)在園內(nèi)教師以及家長(zhǎng)方面進(jìn)行足球相關(guān)知識(shí)普及，了解到開展足球活動(dòng)的意義以及重要性。其次應(yīng)在園內(nèi)打造足球相關(guān)主題文化，在園內(nèi)較為顯眼的地方融入一些足球元素。如：園內(nèi)垃圾桶可以換成足球形狀;教師墻面以及過道可以進(jìn)行海報(bào)宣傳;園內(nèi)宣傳欄內(nèi)容可以換成足球相關(guān)的等等。讓學(xué)生們只要在園內(nèi)學(xué)習(xí)生活就可以感受到強(qiáng)烈的足球氛圍。最后，幼兒園要成立足球領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排園內(nèi)相關(guān)足球活動(dòng)。其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)，了解足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，合理的安排活動(dòng)內(nèi)容，使得園內(nèi)的每一位教師對(duì)足球活動(dòng)都有所理解。

（二）聘請(qǐng)專業(yè)的足球教練員

足球特色幼兒園在開展足球活動(dòng)中缺乏足球?qū)I(yè)的教練員進(jìn)行指導(dǎo)。足球特色幼兒園在開展活動(dòng)時(shí)可以利用現(xiàn)有的教師資源進(jìn)行研討，設(shè)計(jì)出符合自身幼兒園的足球活動(dòng)開展模式。在專業(yè)層面可以與當(dāng)?shù)厍嗌倌陿I(yè)余足球俱樂部進(jìn)行合作，利用專業(yè)足球教練的優(yōu)勢(shì)對(duì)園內(nèi)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作。也可以聘請(qǐng)高水平足球教練員對(duì)園內(nèi)教師定期安排進(jìn)行足球理論、足球基本技術(shù)、足球活動(dòng)的組織等進(jìn)行講座。這樣一來就可以讓園內(nèi)教師在通過理論的學(xué)習(xí)以后可以結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，把足球運(yùn)動(dòng)合理的安排在日常的活動(dòng)中去。

（三）加大資金投入

資金投入問題是制約足球特色幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。比如：場(chǎng)地的鋪設(shè)、器材的購置、園內(nèi)教師課時(shí)費(fèi)、園外聘請(qǐng)教練員費(fèi)用、參加比賽費(fèi)用、師資培訓(xùn)費(fèi)用等。如果不能有很好的資金保障，那么在開展園內(nèi)活動(dòng)時(shí)就會(huì)受很大制約。足球特色幼兒園要在安排完園內(nèi)必要事物后，充分利用可以協(xié)調(diào)的經(jīng)費(fèi)設(shè)置足球活動(dòng)專項(xiàng)資金，加大日常足球活動(dòng)投入。此外，幼兒園也可以在社會(huì)上尋求一些資金的投入，從而保障足球活動(dòng)的順利開展。

（四）合理開發(fā)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新組織形式

在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師要根據(jù)園內(nèi)學(xué)生不同的年齡層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。活動(dòng)內(nèi)容可以以豐富的足球游戲?yàn)橹?，這樣可以更好的激發(fā)幼兒對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。此外，可以讓學(xué)生家長(zhǎng)一起參與到足球活動(dòng)中去，定期舉辦“親子活動(dòng)日”等活動(dòng)，安排有趣的足球游戲，使得家長(zhǎng)在與孩子參與的過程中更好的了解足球運(yùn)動(dòng)，一起參與過程中的安全性也有所保障;園內(nèi)可以定期進(jìn)行“足球文化節(jié)”活動(dòng)，同樣以游戲形式進(jìn)行，設(shè)置小獎(jiǎng)品以及“最佳小球員”獎(jiǎng)狀等等;園內(nèi)足球文化方面可以安排學(xué)生以寫、畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作比賽，利用宣傳欄進(jìn)行宣傳表揚(yáng);還可以利用足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，合理的安排一些小型比賽，以班級(jí)為單位選拔好小隊(duì)員，在比賽中體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。啦啦隊(duì)設(shè)計(jì)好加油口號(hào)，賽后評(píng)選出“優(yōu)秀小球員”等形式進(jìn)行。這樣多種多樣的開展活動(dòng)形式可以使得園內(nèi)開展游戲化足球活動(dòng)更加豐富多彩，使得全園上下都可以在鍛煉的同時(shí)享受足球帶來的快樂。

五、結(jié)語

現(xiàn)階段足球特色幼兒園的活動(dòng)開展還在不斷摸索、不斷探索。足球特色幼兒園的發(fā)展可以更好的推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的逐級(jí)發(fā)展，完善了校園足球全方位涵蓋各個(gè)年齡層次的體系。在日常開展活動(dòng)方面可以借鑒現(xiàn)有校園足球特色學(xué)校的先進(jìn)發(fā)展模式，主要在幼兒園的課程、活動(dòng)方面著手。大力開展有效的幼兒園足球活動(dòng)模式，為我國(guó)校園足球事業(yè)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者單位：淮北師范大學(xué)體育學(xué)院

作者單位：河南工學(xué)院