歐文博

【摘要】 民族音樂文化作為民族文化的表現(xiàn)形式之一，在社區(qū)文化的建設(shè)和服務(wù)過程中有著不可或缺的重要作用。在社區(qū)文化活動中植入民族音樂，一方面有利于弘揚并傳播民族音樂文化，另一方面通過民族音樂自身的根源性、多樣性和教育性要素實現(xiàn)社區(qū)文化的引領(lǐng)性作用，推動社區(qū)文化的合理有效的開展，在大眾思想凝聚力形成方面起到了重要的促進作用。

【關(guān)鍵詞】 民族音樂;根源性;多樣性;教育性;社區(qū)文化;引領(lǐng)

【中圖分類號】J69? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）06-0052-02

隨著人們物質(zhì)文化水平的提升，精神文化素質(zhì)也隨之提出了較高的要求。新時代我國社會的主要矛盾也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們已經(jīng)不是僅僅追求物質(zhì)的基本需要，而是向往著美好的生活。美好的生活并非僅僅是物質(zhì)的滿足，更有對文化的需求。對文化的需求并非是對精英文化的需求，大眾文化越來越成為浸潤我國人民精神狀態(tài)的一種方式，具體體現(xiàn)在社區(qū)文化越來越受到廣泛大眾的喜愛?！吧鐓^(qū)文化對于一個社區(qū)而言，屬于其特色精神財富，而且物質(zhì)形態(tài)特征顯著，是通過社會實踐由社區(qū)的成員集體創(chuàng)造出來的，社會性和群眾性顯著”。社區(qū)文化活動的開展最終目的要通過社區(qū)民眾的認同感增加其集體認同感，以大眾可接受的方式則會起到最好的效果，而文化活動素材的選擇則是活動效果的核心要素。民族音樂是各民族在自身生活的環(huán)境中所產(chǎn)生的民族精神樣態(tài)，能夠反映基層人民的生活樣態(tài)和精神追求。將民族音樂更好地融入社區(qū)文化活動，從民族音樂的根源性、表現(xiàn)樣態(tài)和教育性探索民族音樂與社區(qū)文化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，能夠更加有效地發(fā)掘民族音樂的文化功能，促進社會文化展開的有效性。

一、從民族音樂的根源性探究服務(wù)社區(qū)文化的可行性

民族音樂是以藝術(shù)形式表達社會生活現(xiàn)實和社會思想的文化樣態(tài)，根源于人民群眾的社會生活和美好愿景，是群眾文化的重要組成部分之一。民族音樂記載著民族的歷史，其內(nèi)在的文化要素可以將個人自己的命運與祖國命運連接起來，比如《黃河大合唱》以中國人民英勇抗戰(zhàn)的歷史為背景，旋律激昂、鏗鏘有力，基礎(chǔ)為群眾歌曲并糅合了民間音樂的要素，其民族性與歷史性因素能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴，每當音樂響起，都能喚起群眾心底深處的愛國之情。民族音樂是生活、社會和歷史的三重交織，因其源于生活的本源性特點使得其能夠最廣泛地引起群眾的共鳴，是培育群眾精神文化的重要方式之一。

社區(qū)文化是在一定區(qū)域內(nèi)，社區(qū)成員在實踐中形成了具有一定社區(qū)特色的精神文化樣態(tài)，是一種貼近生活的家園文化，在其本質(zhì)上具有生活性、社會性和群體性等特質(zhì)，社區(qū)文化的開展有利于社區(qū)精神文明的提升，隨著近年來我國政府對人民群眾文化的重視，在具體實踐中，群眾社區(qū)文化開展的多元多樣，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。發(fā)展社區(qū)文化有利于增強群眾的歸屬感形成積極健康的社區(qū)文化風俗。社區(qū)文化活動的開展，在選擇文化素材的需要選擇貼近百姓的作品，民族音樂以其自身所承載的民間元素，以音樂形式表現(xiàn)民間生活，能夠在不同地區(qū)的社區(qū)文化活動開展起到事半功倍的效果。民族音樂包含民間歌曲、民間歌舞音樂、民間器樂、民間說唱音樂和民間戲曲音樂。民間音樂在本源上變現(xiàn)了本民族的內(nèi)斂的生活形式，比如民間曲目《茉莉花》《春江花月夜》等幾乎成為家喻戶曉的音樂作品，在社區(qū)文化開展的過程中既能夠?qū)⒆髌繁澈蟮奈幕蛩貍鬟f到群眾中間，又能夠豐富群眾的業(yè)余精神生活，以民族文化替代傳統(tǒng)的棋牌游戲文化等等，提升群眾的文化素質(zhì)。

可見，社區(qū)文化同民族音樂在內(nèi)在本質(zhì)上是有機相通的，文化的最終目的是培育人民在生活中提升自身的素養(yǎng)進而提升對集體的認同感，修身齊家治國平天下相輔相成，文藝匯演的種類中民族音樂是最貼近群眾生活的，是各民族在自身生活的環(huán)境中所產(chǎn)生的民族精神樣態(tài)，能夠反映基層人民的生活樣態(tài)和精神追求。將民族音樂更好地融入社區(qū)文化活動，發(fā)揮民族音樂的生活性和群眾情感共鳴性等特點，是促進社區(qū)文化開展的有效方式之一。

二、從民族音樂的種類樣態(tài)探究服務(wù)社區(qū)文化的普適性

民族音樂按照常規(guī)劃分，分為民族歌曲、民族歌舞、民間器樂民間說唱音樂和民間戲曲音樂等，在共性上它們都是由五聲調(diào)式多構(gòu)成，起源于中國傳統(tǒng)音樂;在表現(xiàn)形式上，同西方民族音樂注重音樂的精準不同，同民族其他藝術(shù)形式一樣，民族音樂注重音樂的意境、韻味以及旋律的表現(xiàn)性，在表現(xiàn)樣態(tài)上，民族音樂同舞蹈、詩歌等有著同源關(guān)系，表達共同的文化訴求和審美追求，在歌詞藝術(shù)性上有著較高的文學根基。民族音樂不同種類和素材是提升社區(qū)文化水平的重要來源。社區(qū)文化的普適性也即大眾性是社區(qū)工作的重點，普適性與民族音樂的根源性有著同構(gòu)的內(nèi)在本質(zhì)，社區(qū)文化一方面具有普適性的文化功能，另一方面還需要根據(jù)不同地區(qū)的特色而使其自身具有地域性的特征，這一點同民族音樂的內(nèi)在本質(zhì)也是同質(zhì)的。通過民族音樂文化活動的開展，選取適合本社區(qū)的文化樣態(tài)，對于社會文化的提升有著至關(guān)重要的作用。

民族音樂文化在社區(qū)文化活動實踐展開過程中，民族音樂素材的選擇是社區(qū)文化活動開展的一項重要因素。第一類民族音樂的種類可以選擇地域性民族音樂。地域性音樂來自本地，比如在東北地區(qū)民族音樂二人轉(zhuǎn)更有利于民眾的接受，在活動展開的過程中選擇部分曲目，可以提升群眾的參與度和吸引度，這樣不僅僅使得區(qū)域性民族音樂傳承下去，通過社區(qū)文化的開展回饋于地域，不斷交互有利于充實地域文化素材，同時有利于民眾的藝術(shù)熏陶，提升民眾的精神文化素養(yǎng)，在活動開展過程中居民間走出家庭，凝聚在社區(qū)。

第二類民族音樂的種類可以選擇典型的具有代表性的民族音樂作品。這類民族音樂作品流傳廣泛、文化內(nèi)涵豐富、被群眾喜愛，比如《春江花月夜》《南泥灣》《掀起你的蓋頭來》等等，這些作品可以跨越疆域在人們之間廣泛流傳，引起人們對不同民族文化的感受和興趣，有利于民族音樂文化的普及性傳播，同時有利于民族文化的交流互動，通過社區(qū)文化傳播不同的民族文化。第三類選擇可以是改編過的民族音樂作品。改編過的民族音樂作品既結(jié)合了民族音樂要素同時又融合了先進的音樂元素，這類作品新潮又不失典雅，前衛(wèi)又不失經(jīng)典，在新與舊的碰撞中，推進了民族音樂的自我更新。而這類作品在社會文化活動開展的過程中，一方面有利于作品自身的傳播，另一方面有利于在社區(qū)文化開展的過程中照顧不同的年齡群體。

可見，社區(qū)文化活動實踐過程中一方面要兼顧社區(qū)文化的普適性也即大眾性因素，另一方面也還需要根據(jù)不同地區(qū)、不同年齡群體以及不同文化背景下的群眾，選取有特色的音樂作品。通過民族音樂文化活動的開展，選取適合本社區(qū)的文化樣態(tài)，提升社區(qū)文化的內(nèi)涵。

三、從民族音樂的教育性探究服務(wù)社區(qū)文化的引領(lǐng)性

民族音樂的教育性體現(xiàn)在民族音樂的感染人、塑造人進而引領(lǐng)人的內(nèi)在本質(zhì)。民族音樂生長于群眾生活的土壤，是對群眾情感的概括提升和表達，通過再次傳播將積聚的情感反哺于群眾提升大眾的審美趣味和高尚情感。如民族音樂作品《二泉映月》的悲涼情感通過音樂傳遞出來的同時，人生而經(jīng)歷悲痛而走向崇高的個人體驗，人們在黑暗的社會中尋求光明中的探索精神和不懈努力的集體感悟，均通過作品得以傳播并刻印在聽眾的心理。

在社區(qū)文化活動開展過程中發(fā)揮民族音樂的教育性，需要發(fā)掘民族音樂作品中的教育性因素。首先發(fā)掘作品中的可以喚起情感共鳴的教育因素。社區(qū)文化活動的開展旨在開發(fā)出所采用音樂作品形式內(nèi)部的情感要素，選取合適的作品，能夠使活動效果達到較好的教育效果。如在具體社區(qū)文化活動中，根據(jù)不同社區(qū)的地域特點，選擇不同的民族要素更加能夠激發(fā)民眾的情感共鳴。沒有情感的思想引領(lǐng)只能成為空洞表達，而民族音樂強烈的情感表達恰好達到了思想引領(lǐng)這一要求。其次發(fā)掘民族音樂作品中的文化引領(lǐng)因素，通過社區(qū)文化活動培育社區(qū)群眾的家國情懷。民族音樂作品集情感性和文學性于一身，在歌詞上體現(xiàn)了較高的文學性和詩詞性。古代詩歌最初則是由詩、詞、曲三類以演唱形式表達出來，稱謂眾多，如歌、辭、詩、風、謠、聲、曲、調(diào)等?，F(xiàn)代民族歌曲的歌詞大部分都是押韻并體現(xiàn)意境的，具有強烈的文學引導(dǎo)性和思想上引領(lǐng)性。

再次，民族音樂的時代特征是社區(qū)文化活動引領(lǐng)性的另一重要因素。從新中國誕生人們熱情高漲時期的《翻身農(nóng)奴把歌唱》《唱支山歌給黨聽》《草原上升起不落的太陽到70年代人們對新生活的熱愛之情溢于言表再到《打起手鼓唱起歌》《龍的傳人》《春天的故事》《走進新時代》《好日子》等等均表達了我國人民隨著生活水平提升對祖國的熱愛、對生活的喜愛。在社區(qū)活動中以歷史的方式展示給群眾，對于提升社區(qū)群眾的愛國意識能夠起到促進作用。

可見社區(qū)文化在國家文化建設(shè)中有著重要的鏈接個人于國家的橋梁作用，民族音樂文化為社區(qū)文化活動的開展提供了素材，并以沁潤的方式無形中提升了群眾的民族向心力和對祖國的熱愛之情。

總之，社區(qū)文化是具有地域特性的區(qū)域文化，在本質(zhì)上同民族音樂文化有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。通過社區(qū)文化活動的開展一方面?zhèn)鞑?yōu)秀民族文化;另一方面通過民族音樂文化的展示喚起群眾的內(nèi)在情感，凝聚社區(qū)居民。通過社區(qū)文化活動的開展增加社區(qū)民眾的民族認同感和集體認同感，采用大眾可以接受的方式將民族文化傳播開放，具體活動開展過程中，文化活動素材的選擇則是活動效果的核心要素。民族音樂是各民族在自身生活的環(huán)境中所產(chǎn)生的民族精神樣態(tài)，能夠反映基層人民的生活樣態(tài)和精神追求。將民族音樂更好地融入社區(qū)文化活動，從民族音樂的根源性、表現(xiàn)樣態(tài)和教育性探索民族音樂與社區(qū)文化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，能夠更加有效地發(fā)掘民族音樂的文化功能，促進社會文化展開的有效性。而社區(qū)民眾通過感知民族音樂，在活動不斷開展過程中提升至理性感悟，使社區(qū)文化融入百姓的生活中去，也是開展愛國主義教育的一種無形的培育手段，提升民眾居住心里的穩(wěn)定性，社區(qū)文化民族音樂的結(jié)合推動了民族團結(jié)和社會的有序發(fā)展與進步。

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