張小武

2020年5月19日，一代教育大家陶西平在北京友誼醫(yī)院去世。陶西平不僅是教育家，也是首都很多教育大事的推動(dòng)者。我在霍懋征教育思想研究會(huì)期間，陶西平是名譽(yù)會(huì)長，我?guī)状螢檠芯繒?huì)的事去拜望他。我參與編著的《每一個(gè)孩子都是我的驕傲：霍懋征和她的學(xué)生們》一書曾由他作序。他在序里回顧了和霍懋征的交往，以及當(dāng)年在北京教育局工作的往事，歷歷在目。

2009年底，因?yàn)閴粝氘?dāng)作家，我將更多時(shí)間用在了《霍懋征傳》的寫作上?；繇?1歲時(shí)從北京師范大學(xué)畢業(yè)，出于對教育的熱愛，進(jìn)入北京師范大學(xué)第二附屬小學(xué)教學(xué)（即今北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)），從教60余年，提出“沒有愛就沒有教育”的思想，在教育界產(chǎn)生廣泛影響。當(dāng)年，周恩來總理稱她為“國寶”教師;溫家寶總理有一年教師節(jié)前夕上門看望，她去世后還專門到八寶山送別。

不料，傳記資料還在搜集整理中，霍懋征于2010年2月11日逝世;有關(guān)部門提出，根據(jù)現(xiàn)整理的資料，寫一本教育故事集，在當(dāng)年教師節(jié)前推出，這便是《每一個(gè)孩子都是我的驕傲：霍懋征和她的學(xué)生們》一書。在這本書一稿剛提交到出版社時(shí)，霍懋征女兒趙萱想請?zhí)瘴髌阶餍?。一則陶西平曾和霍懋征是同事，再則還是趙萱的老領(lǐng)導(dǎo)。趙萱先給陶西平打電話，然后由我執(zhí)筆，寫了一封信，其中寫道：

“您是中國教育界的權(quán)威，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的知名專家，至今仍在教育領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。而且您和母親關(guān)系不一般，母親取得的成就和您的大力支持與熱情幫助是密不可分的。我想請您在百忙中為該書作序，以使該書增色。我們深信，有了您的推薦，母親的教育教學(xué)思想一定能得到更好發(fā)揚(yáng)……”

信寫好后，我專門送到建國門北京市人大常委會(huì)辦公區(qū)，交給了他的秘書;當(dāng)年，他擔(dān)任北京市人大常委會(huì)副主任。大約一周后，他通過郵件，發(fā)來了序言，并附上了電子簽名。他在序言開篇寫道：

“記得是在一個(gè)仲夏的夜晚，我去拜訪霍懋征大姐，那是她準(zhǔn)備出訪日本，應(yīng)邀參加日本友人為支持建立一所中國的農(nóng)村學(xué)校而募捐的活動(dòng)。那時(shí)她已年逾七旬，但仍然精神矍鑠。她和她的丈夫——也是一位優(yōu)秀的特級(jí)教師，兩人一起興致勃勃地談起了這所心中的學(xué)校。從校舍到設(shè)備，從教師到教學(xué)，像是在精心描繪一幅美麗的畫圖，談話間，笑得那么坦蕩，笑得那么深情。

“后來，我們又一起到北京郊區(qū)，去看學(xué)校的選址，去看學(xué)校的設(shè)計(jì)模型，去和主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。她完全像一個(gè)年輕人，雖然早已退休，但比在職的同志還忙碌，還操心;當(dāng)時(shí)，我暗暗地想，只有永遠(yuǎn)追逐夢想的人，才會(huì)永遠(yuǎn)年輕。

“我和霍懋征大姐是好朋友，在教育戰(zhàn)線共同戰(zhàn)斗多年，但我始終把她當(dāng)成我的老師。她就是一本教師教育的教科書，也是一首譜寫人間真愛的詩篇。從她那里，我們知道了什么是偉大的平凡。我們現(xiàn)在推進(jìn)素質(zhì)教育，但有些同志誤解為素質(zhì)教育仿佛是在20世紀(jì)80年代以后才開始有的。其實(shí)，從霍老師那里，我們可以得出結(jié)論，素質(zhì)教育就是高素質(zhì)老師進(jìn)行的教育。在沒有素質(zhì)教育這個(gè)概念的時(shí)候，就已經(jīng)有許多像霍懋征老師一樣的高素質(zhì)的老師，一直在進(jìn)行著卓有成效的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了許許多多高素質(zhì)人才。如果沒有高素質(zhì)的老師，素質(zhì)教育將永遠(yuǎn)是一句空話?！?/p>

因時(shí)間太緊，這本書當(dāng)年10月教師節(jié)之后才推出，我專程給他送了書。那之后拜望就多了。顧明遠(yuǎn)擔(dān)任霍懋征教育思想研究會(huì)顧問，陶西平擔(dān)任研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長，兩位教育家一道，對研究會(huì)的發(fā)展和論壇的召開給予諸多支持。

印象中，陶西平多穿中山套裝，身材挺立，面色柔和，頭發(fā)一絲不茍往后梳，戴寬大的眼鏡。論壇上，顧明遠(yuǎn)作主題報(bào)告，接著是他發(fā)言;大家多是即興。雖有PPT，但也只是他報(bào)告中提到的數(shù)字與事例的展示，或者索引，方便參會(huì)者理解。他的聲音清晰，語調(diào)平緩，不疾不徐，總是能把會(huì)議主題和他的教育觀念、當(dāng)前的教育思潮結(jié)合在一起，舉出大量例子佐證，使人耳目一新、豁然開朗。

《霍懋征傳》面世后，我又開始做雜志，同時(shí)寫小說，研究會(huì)和論壇的事參與少了，不過陶西平的文章我一直關(guān)注。他的觀念和年齡成反比，他一直在教育前沿探索，不過推動(dòng)解決的都是教育中的老問題、根本性問題。令人感動(dòng)的是，他終其一生，都在推動(dòng)中國教育向更好的方向發(fā)展。我想，陶西平教育觀念及教育實(shí)踐以及人格魅力，必將鼓舞更多人前行，這也是對他最好的告慰。

（作者時(shí)任北京霍懋征教育思想研究會(huì)副秘書長;在《中國教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表人物特稿及通訊若干;著有《霍懋征傳》《每一個(gè)孩子都是我的驕傲：霍懋征和她的學(xué)生們》及《春去闌珊》《少年初長成》等長篇小說）