（山東交通職業(yè)學(xué)院科學(xué)與人文部 山東 濰坊 261206）

北獅通常在北方地區(qū)傳統(tǒng)佳節(jié)的節(jié)慶活動(dòng)中能夠看到，現(xiàn)如今一些大型的節(jié)慶活動(dòng)中經(jīng)常可以看到南獅的表演，而北獅運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的頻率相對(duì)較少。少數(shù)體育院校開(kāi)展北獅運(yùn)動(dòng)，普通高校中開(kāi)展北獅運(yùn)動(dòng)的較少。在中華的大地上，普及和推廣北獅運(yùn)動(dòng)已是迫在眉睫的任務(wù)，有利于傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)。巴莫曲布嫫看來(lái)，青年是傳承、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍。職業(yè)院校的學(xué)生作為當(dāng)代青年群體的重要組成者對(duì)于傳承和保護(hù)好北獅運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育更好的發(fā)展可以發(fā)揮更加積極的作用。

1、研究對(duì)象

北獅相關(guān)視頻，影響北獅動(dòng)作編排的各種因素。

2、研究方法

2.1、文獻(xiàn)資料法

通過(guò)觀看北獅表演相關(guān)的視頻，查閱中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)官網(wǎng)收集資料，參加北獅教練員、裁判員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，查閱北獅相關(guān)的圖書(shū)、論文、北獅裁判法等資料。

2.2、訪(fǎng)談法

借助參加北獅運(yùn)動(dòng)比賽，北獅教練員、裁判員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)訪(fǎng)談北獅相關(guān)的專(zhuān)家、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員，記錄收集整理成北獅運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資料。

2.3、實(shí)驗(yàn)法

通過(guò)組織運(yùn)動(dòng)員測(cè)試，選擇學(xué)生能順利完成的北獅難度動(dòng)作，確保學(xué)生的安全，增加表演動(dòng)作編排的科學(xué)性及實(shí)踐性。

3、北獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展影響因素及表演動(dòng)作編排

3.1、職業(yè)院校開(kāi)展北獅運(yùn)動(dòng)影響因素

表1 職業(yè)院校開(kāi)展北獅運(yùn)動(dòng)的影響因素

通過(guò)表1可以看出，北獅運(yùn)動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展主要受到主客觀兩個(gè)方面因素影響?？陀^上主要受北獅運(yùn)動(dòng)器材、動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)、社會(huì)需求的影響；主觀上，分別受到運(yùn)動(dòng)員、教練員、社會(huì)大眾的觀念意識(shí)以及北獅編排的具體內(nèi)容等方面的影響。在這些因素相互作用下北獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，對(duì)傳承和保護(hù)北獅運(yùn)動(dòng)提出挑戰(zhàn)，而解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)傳承北獅文化新人。職業(yè)院校的學(xué)生作為當(dāng)代青年群體的重要組成者應(yīng)傳承和保護(hù)好北獅運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育更好的發(fā)展。

3.2、北獅常見(jiàn)表演形式及人員組成

表2 北獅常見(jiàn)表演形式

如表2所示，北獅運(yùn)動(dòng)存在多種表演形式，尤其是競(jìng)技北獅為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目走向國(guó)際化制定了一系列有效的、客觀的競(jìng)賽規(guī)則。北獅運(yùn)動(dòng)通常由一名引獅員，兩頭獅子共計(jì)5人完成一場(chǎng)規(guī)定套路和自選套路的表演，它是一項(xiàng)群體性體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員通過(guò)反復(fù)的練習(xí)、磨合，形成一定的默契。

正由于北獅是一種集體表演項(xiàng)目，無(wú)論是在對(duì)舞獅運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量及運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)都有明確的要求，無(wú)形之中增加了運(yùn)動(dòng)員選拔的難度。依靠社會(huì)力量組建北獅隊(duì)伍存在很大的難度，除了一些省隊(duì)及體育高校以外，民間團(tuán)體組建北獅的北獅隊(duì)伍數(shù)量相對(duì)較少，而且民間團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)員水平參差不齊，后備人員嚴(yán)重缺乏，舞獅隊(duì)員年齡以中老年居多。

選拔北獅后備人才是傳承和保護(hù)北獅運(yùn)動(dòng)的必要環(huán)節(jié)，而對(duì)于職業(yè)院校發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)。全國(guó)職業(yè)院校數(shù)量眾多，學(xué)生數(shù)量龐大，為運(yùn)動(dòng)員的選拔提供了較大的基數(shù)。發(fā)掘和培養(yǎng)潛在的北獅運(yùn)動(dòng)員，利用好北獅運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值和觀賞價(jià)值，既有利于傳承北獅文化，又能達(dá)到提高學(xué)生傳統(tǒng)體育文化素養(yǎng)的目的。民間團(tuán)體人員活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)難以統(tǒng)一，而職業(yè)院校學(xué)生人員相對(duì)集中，可以利用課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、北獅選修課以及晚自習(xí)等方式組織學(xué)生訓(xùn)練。

通過(guò)前期組織學(xué)生參加北獅運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，體育特長(zhǎng)生擁有更好的身體素質(zhì)，特別是耐力、彈跳力以及學(xué)習(xí)效率方面明顯優(yōu)于普通學(xué)生。體育特長(zhǎng)生所具有的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)北獅運(yùn)動(dòng)提供了很好的素質(zhì)儲(chǔ)備，可以作為北獅運(yùn)動(dòng)員的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

3.3、北獅表演時(shí)長(zhǎng)及音樂(lè)

如表3所示，競(jìng)賽北獅的時(shí)長(zhǎng)規(guī)定區(qū)間在4-10min之間，不同組別的比賽時(shí)長(zhǎng)也不一樣，考慮到大學(xué)生的階段的體能因素，編排北獅表演動(dòng)作時(shí)長(zhǎng)集中在4-6min之間較為合適，這樣既能保證學(xué)生在充足的體能下順利完成表演動(dòng)作，又能保證有效的時(shí)間內(nèi)展示北獅精彩的藝術(shù)技巧，武術(shù)、舞蹈等其他類(lèi)別的節(jié)目表演也多集中在這樣的時(shí)長(zhǎng)符合觀眾欣賞要求。

表3 北獅比賽時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)

北獅表演的音樂(lè)主要有兩種類(lèi)型，第一種是由人敲鑼打鼓現(xiàn)場(chǎng)伴奏；另一種是直接播放無(wú)歌詞音樂(lè)伴奏。通過(guò)實(shí)施播放音樂(lè)伴奏的方式，氣氛渲染效果更好，表演更優(yōu)。伴奏音樂(lè)可以進(jìn)行剪輯使其更加符合表演要求，依據(jù)需要設(shè)定時(shí)長(zhǎng)。

3.4、北獅平高臺(tái)器材造型

圖1 北獅平高臺(tái)擺放造型

如圖1北獅平高臺(tái)“品”字型擺放最為常見(jiàn)，也是第一、二套北獅運(yùn)動(dòng)規(guī)定套路的擺放方式，查閱視頻可以看多數(shù)北獅表演及競(jìng)賽采用這種方式。這種對(duì)稱(chēng)的擺放方式能夠更好的展示北獅運(yùn)動(dòng)技巧，從觀眾的視角更有利于欣賞表演。

3.5、編排北獅表演動(dòng)作出發(fā)角度

編排北獅表演動(dòng)作，將各個(gè)動(dòng)作單元按照合理的順序編排起來(lái)，形成北獅表演套路。編排時(shí)參照競(jìng)技北獅自選套路的評(píng)分要求可以從下列因素出發(fā)編排北獅表演動(dòng)作：

第一，在動(dòng)作規(guī)格方面，編排動(dòng)作著重突出北獅運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和風(fēng)格，準(zhǔn)確完成動(dòng)作。北獅的獅行獅態(tài)要表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，符合北獅的運(yùn)動(dòng)形式；

第二，在藝術(shù)表現(xiàn)上，觀看“醉獅”、“武松打虎”等經(jīng)典北獅表演將北獅表演技巧優(yōu)勢(shì)與優(yōu)秀的歷史文化故事有機(jī)的結(jié)合，這兩項(xiàng)北獅表演分別在不同的全國(guó)比賽上獲得冠軍，這種表演方式不但展示了精彩的舞獅技藝，同時(shí)也在講述著發(fā)生的歷史故事，為北獅運(yùn)動(dòng)注入了靈魂，拓寬了北獅新的生命力；

第三，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，合理選擇動(dòng)作難度。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生而言，在動(dòng)作難度的編排上應(yīng)該執(zhí)行安全第一的原則。尤其是引獅員中的部分動(dòng)作，如“后空翻”、“旋子轉(zhuǎn)體”等難度動(dòng)作，只有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)才能夠完成的難度動(dòng)作，這種情況下，可以通過(guò)選擇替代性的動(dòng)作編入到北獅表演套路中。如果引獅員不能完成側(cè)空翻動(dòng)作可以通過(guò)側(cè)手翻來(lái)進(jìn)行代替。翻躍類(lèi)的動(dòng)作同樣也可以采用降低動(dòng)作難度，選擇替代性的動(dòng)作完成。通過(guò)自選套路的分?jǐn)?shù)分配也可以看出，北獅重點(diǎn)放在北獅的動(dòng)作規(guī)格和藝術(shù)表現(xiàn)，占著較大的權(quán)重。

表4 北獅自選難度動(dòng)作測(cè)試成功率排序

根據(jù)2011年國(guó)際龍獅規(guī)則中規(guī)定北獅自選套路中設(shè)有難度動(dòng)作共計(jì)17種，通過(guò)訓(xùn)練和反復(fù)的測(cè)試普通職業(yè)院校學(xué)生能夠完成的動(dòng)作主要有7種，依據(jù)成功率有5種動(dòng)作成功率在70%以上，其余動(dòng)作由于危險(xiǎn)性大，成功率低不建議作為表演編排動(dòng)作內(nèi)容，可以采用降低難度或者替代的動(dòng)作進(jìn)行編排。注重保證運(yùn)動(dòng)員的安全，同時(shí)保留表演的觀賞性。

3.6、北獅運(yùn)動(dòng)表演編排應(yīng)遵守以下要求

第一，北獅運(yùn)動(dòng)表演動(dòng)作的編排既要突出民族傳統(tǒng)體育的特色，又應(yīng)具有鮮明的時(shí)代特征。比如，臺(tái)灣舞龍代表隊(duì)將中國(guó)傳統(tǒng)的舞龍技巧演繹了一場(chǎng)龍保護(hù)公主的故事，是中西方文化的融合，而且龍珠也改造成了一個(gè)棒棒糖的形象，演出的效果受到大家的一致稱(chēng)贊，北獅運(yùn)動(dòng)同樣可以借用優(yōu)勢(shì)的技能展示技巧講述具有時(shí)代特征的故事；

第二，北獅運(yùn)動(dòng)表演動(dòng)作的編排既要充分考慮運(yùn)動(dòng)員的安全性，又要保證表演的難美性。職業(yè)院校作為傳承北獅運(yùn)動(dòng)的基地，動(dòng)作難度要因人而異，超出學(xué)生力所能及的動(dòng)作不但不會(huì)擁有好的表現(xiàn)效果而且容易出現(xiàn)失誤。難度過(guò)高也容易給學(xué)生的身體造成傷害，喪失對(duì)北獅運(yùn)動(dòng)的興趣，不利于推廣學(xué)習(xí)北獅運(yùn)動(dòng)。難度也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作不能表現(xiàn)出北獅運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)難度的樂(lè)趣，不能充分展示北獅運(yùn)動(dòng)技術(shù)的多重特點(diǎn)；

第三，傳承和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，提高職業(yè)院校學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)參加訓(xùn)練獲得演出的機(jī)會(huì)，獲得學(xué)分，綜合素質(zhì)加分。

第四，精湛的技藝，有趣的故事情節(jié)，零失誤的完美表現(xiàn)，才能看成一場(chǎng)成功的演出。動(dòng)作編排要合理不可牽強(qiáng)附會(huì)、不可為動(dòng)作而動(dòng)作，要靈活運(yùn)用，活學(xué)活用。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

第一，傳承和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育關(guān)鍵靠人。我國(guó)職業(yè)院校眾多，生源穩(wěn)定，人口基數(shù)龐大，為選拔運(yùn)動(dòng)員提供了充足的總量。作為青年一代的大學(xué)生，尤其是體育特長(zhǎng)生本身具備了一定的體育功底，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠順利掌握北獅運(yùn)動(dòng)技巧。職業(yè)院校開(kāi)設(shè)的北獅相關(guān)的體育必修課、選修課、體育社團(tuán)等方式是促進(jìn)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育在職業(yè)院校發(fā)展的有效途徑；

第二，北獅運(yùn)動(dòng)內(nèi)容豐富，符合學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)，也為學(xué)生提供了展示才藝的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種激勵(lì)措施能夠有效的促進(jìn)學(xué)生增加學(xué)習(xí)北獅運(yùn)動(dòng)的熱情，掌握北獅技能后能夠勝任北獅表演及競(jìng)賽，北獅表演動(dòng)作適用多種場(chǎng)合及類(lèi)型的表演；

第三，北獅表演多以5名隊(duì)員上場(chǎng)居多，平高臺(tái)多以“品”字形擺放，時(shí)長(zhǎng)控制以4-6min為宜。制定明確的北獅表演動(dòng)作套路，能夠幫助學(xué)生清晰地了解學(xué)習(xí)任務(wù)，從簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)習(xí)，由簡(jiǎn)到繁更能幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心；

4.2、建議

第一，為了幫助職業(yè)院校學(xué)生適應(yīng)北獅運(yùn)動(dòng)，應(yīng)從基礎(chǔ)做起，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。通過(guò)表演，競(jìng)賽等方式提高學(xué)生對(duì)北獅運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助學(xué)生了解北獅運(yùn)動(dòng)，變被動(dòng)的了解為主動(dòng)地學(xué)習(xí)北獅運(yùn)動(dòng)；

第二，注重學(xué)生在掌握好北獅動(dòng)作規(guī)格，藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，力求突破北獅難度動(dòng)作，保持學(xué)無(wú)止境的狀態(tài)，不斷提高職業(yè)院校傳承北獅文化的能力和水平。表演動(dòng)作中融入故事情節(jié)，提高表演的觀賞性；

第三，職業(yè)院校開(kāi)展北獅運(yùn)動(dòng)，應(yīng)注重北獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。運(yùn)動(dòng)隊(duì)不但能夠提高北獅運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和質(zhì)量，而且能夠形成相對(duì)穩(wěn)定的民族傳統(tǒng)文化傳承團(tuán)隊(duì)，是傳承和保護(hù)好北獅運(yùn)動(dòng)的重要發(fā)展途徑。