郝晨暉

卦山腳下，汾河水畔，坐落著一所高品質、良口碑的現(xiàn)代化學校，它就是山西省示范高中、呂梁市重點中學——交城中學。

交城中學現(xiàn)有教學班60個，在校學生共計3000余名，教職工384人，其中180多名教師已成為各級學科帶頭人與優(yōu)秀教師。各科教師發(fā)表論文100多篇，課題研究20多項。截至今年學校共有6個物理實驗室，6個化學實驗室，圖書館有藏書10萬余冊、各類期刊雜志近百種，學校先后榮獲“山西省示范高中”“國家級課改樣本校”“山西省模范單位”“省級文明和諧單位”“省德育示范?！薄笆◇w育項目傳統(tǒng)學校”等榮譽稱號。

近年來，交城中學在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“實施優(yōu)質教育，創(chuàng)建一流學?！睘槟繕?，以打造高效課堂為重點，堅持“立德樹人”，不斷創(chuàng)新辦學理念，全面提升教育教學質量，特色辦學成效顯著。

教研改革孕內涵

質量提升強師本

建設高質量的教師隊伍，不僅是提升育人質量的需要，更是學校發(fā)展的源頭活水，教學質量的高低直接決定一個學校的生命線。因此，提高教學質量是學校發(fā)展的迫切需求和關鍵所在。

為此，交城中學圍繞教研改革，結合教學工作實際，著力打造“高效課堂”，繼續(xù)圍繞提高學生學習效率這一目標，落實“333”高效課堂模式?！叭齻€階段”即課前預習、課堂教學、課后實踐;“三個落實”即核心素養(yǎng)的落實、學生自主合作的落實、學生展示的落實;“三個考核”即學生成績考核、學生發(fā)展考核、教師教學的效果考核。高效課堂的落實，進一步提高了教師和學生的主動性，學生學習熱情高漲，教師教學效果得到了進一步提升。

校長史智福在今年年初的工作會上指出：“我們要把創(chuàng)新工作模式、提高管理水平作為學校孕育教育的工作內涵、提升教學質量的有效舉措?！闭n堂管理是課堂教學的重要組成部分，有效的課堂管理不僅是課堂教學順利進行和提高教學質量的基本保證，而且是促進學生全面發(fā)展的有效途徑。隨著新課改的不斷推進，傳統(tǒng)的課堂管理模式確實受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。按照史校長的發(fā)展思路，該校就此問題在課堂教學的規(guī)范策略、情感策略、教學策略、學生自我控制的策略方面提出了針對性意見，以提高課堂管理的有效性。

2020年以來，該校積極適應互聯(lián)網(wǎng)背景下全媒體、自媒體傳播的趨勢，要求高一、高二年級采用“知心慧學”閱卷系統(tǒng)，高三采用“七天網(wǎng)絡”閱卷系統(tǒng)，精心組織周練、月考及期中、期末考試，大大減輕了教師的閱卷負擔，提高了教師閱卷的效率，借助大數(shù)據(jù)及時分析每位學生各科、各題的答題情況，為下一步的學生配套和分類指導提供依據(jù)。同時，學校借助大數(shù)據(jù)針對學生出現(xiàn)的問題，及時制定了屬于每個學生的錯題集，以此提高學生學習的針對性，確保了整個教學過程的高效性。

活動引領促發(fā)展

強化隊伍育英才

學生是學校發(fā)展的主體，也是學校一切工作的核心。交城中學堅持以“全面育人”為目標，在特色活動中促進學生健康成長。該校改變了“教師是教學的中心，學生只需專心聽講，認真記筆記即可”的傳統(tǒng)教學模式，想方設法調動學生學習的積極主動性，對自己的學習負主要責任，真正成為教學過程的主體。一是教師知識融入能激發(fā)學生興趣的教學方法中去，盡量使教學過程像娛樂活動一樣吸引人，尤其重視并嚴格要求教師做好探究課的學生探究展示環(huán)節(jié)，并在每學期期末進行學生自主性研究成果展示比賽;二是教師通過調動學生，將被動學習變成主動掌握的過程，讓學生體驗到“你所擁有的超過你所意識到的”！學校積極促進教師角色轉變，真正從“授之以魚”變?yōu)椤笆谥詽O”。

圍繞高效課堂，該校逐步強化隊伍建設，要求教師認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，最大限度地激發(fā)學生學習興趣。課前備課必須充分，特別是“備學生”要落實到位，規(guī)范課堂教學的每個環(huán)節(jié)。學生個體預習、教師精確指導、學生積極展示、教師點撥歸納、習題鞏固、創(chuàng)新作業(yè)布置，環(huán)環(huán)相扣，實現(xiàn)了向課堂40分鐘要效益，要求將學習能力、思維品質、德育滲透作為重點貫穿整個課堂。

唯真唯實記初心

人文底蘊筑校魂

學校順應人的成長需要，以“實施優(yōu)質教育，創(chuàng)建一流學?！睘榻逃康?，努力打造唯真、人文、幸福的校園文化，讓老師樸實真誠做人，讓學生本真求學問道。

學校大力實施“溫暖工程”，通過給教師集體過生日、舉辦集體包餃子活動、教師節(jié)送花、雨雪天發(fā)送溫馨短信、教師結婚祝賀等形式，切實讓每位教師感受到來自學校的溫暖與關愛，努力營造溫馨的校園文化。學校積極倡導“健康生活、快樂工作”的理念，結合教師的愛好，開設了教師瑜伽、書法等社團，促進教師間的交流、學習，釋放教師工作壓力，愉悅教師身心，增強教師對學校的歸屬感，讓學校真正成為教師成長的樂園。

“讓教師幸福地工作，讓學生快樂地學習?！卑褞熒旁谥行奈恢?，是一切教育行為的出發(fā)點，交城中學從完善學生和教師評價體系到構建“教學圍繞年級轉、學校圍繞孩子轉”的運行機制，減少事務性工作對教師專業(yè)性成長的困擾，努力為教師專心教學提供最優(yōu)質的工作氛圍，讓教師安靜做學問，為提升育人質量奠定了堅實基礎。

風正勁，揚帆正當時;行路難，育人以心勝。團結務實的交城中學人正以創(chuàng)新的意識、進取的精神、求實的作風，乘風破浪、揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！