◆摘? 要：青年身心發(fā)展的過程，是一個社會化的進程。這一過程由許多不同的發(fā)展階段所構(gòu)成，每一階段都有其質(zhì)的特點。成長是青年社會化的重要內(nèi)容，而成才意識的形成，是推動青年成才的重要因素，成才意識的形成與青年身心發(fā)展過程緊密相連，也呈現(xiàn)出階段性和不現(xiàn)階段的特點。

◆關(guān)鍵詞：青年;身心發(fā)展;成才意識

縱觀人類社會的歷史，可以說，是一部社會造就人才，人才推動社會的歷史。而在人才成長的園地中，青年人才又像“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。以其身心發(fā)展的特殊性，獨占鰲頭。青年身心發(fā)展的階段特點主要是指青年生理和心理發(fā)展方面的年齡階段特征。我們把十四歲至三十五歲這一年齡階段的人都歸納為青年這一范疇。青年在身心發(fā)展與成才意識的形成各具特點。

一、青年第一階段（14歲-18歲）身心發(fā)展特點

1.青年第一階段：身心發(fā)展突變期特點

在心理學(xué)教科書上，屬于青年初期，傳統(tǒng)的心理學(xué)把這一時期的青年，劃入狂飚時期，因為無論從生理來講還是從心理來講，它都經(jīng)歷了一個從幼稚到成熟，從不完善到完善的階段。它從成人社會的隸屬關(guān)系，上升為成人社會的并列關(guān)系。這種突變，是和其有機體劇變和各種功能的急劇成熟密切相關(guān)的。

14至18歲的青年有機體發(fā)生突變。主要表現(xiàn)在這樣幾個方面：身體發(fā)育已經(jīng)逐步接近于成人的水平，他們的身長和成人差不多。骨胳已經(jīng)全部骨化，肌肉力量在不斷增強，從而提高了從事體力工作的能力，他們在皮質(zhì)結(jié)構(gòu)和機能方面已經(jīng)發(fā)育完成，已達到成人的水平，這種有機體的飛躍發(fā)展，又表現(xiàn)出這樣一些特征：

（1）智力飛躍發(fā)展

青年初期，是智力發(fā)展的重要階段。這一階段，青年的理論思維有了顯著的發(fā)展，思維活動的積極性和獨立性有了提高。他們在活動中，更加追求事物的科學(xué)價值和功利價值。心理學(xué)家研究，十八歲青年發(fā)展的智力水平，可以代替一般成人一生智力發(fā)展的最高水平，但是，這一階段青年的智力，在興趣方面，往往常有分散性。缺乏系統(tǒng)方法，有的青年易于夸大自己的知識水平，特別易于夸大自己的智力可能性的水平。

（2）“自我”人格的完善

自我人格，主要是指內(nèi)在的氣質(zhì)和外在的性格，已經(jīng)脫離了社會和他人的要求，不是他人要求在自己身上的反映，而是自己固有的特有的個性反映，而這種固有的個性的人格，又以其獨立性和自覺性表現(xiàn)于各項活動中。

（3）自我意識和自我形象的出現(xiàn)

青年期最重要的心理過程是自我意識和穩(wěn)固的“自我”形象的形成，這種自我意識和“自我”形象的形成，是青年初期之前全部心理發(fā)展的必然結(jié)果，是從外部控制系統(tǒng)向自我控制的轉(zhuǎn)化。但是任何控制都需要關(guān)于客體的信息。就自我控制而言，就應(yīng)當(dāng)有主體關(guān)于自身的信息，即自我意識。自我意識的水平，“自我”形象的復(fù)雜性，統(tǒng)一性及穩(wěn)定性的程度，都是與智力的發(fā)展密切聯(lián)系著的。這種自我意識和“自我”的出現(xiàn)，就導(dǎo)致青年意識活動中的批判性，行為活動中的自我欣賞性。

2.青年第一階段：成才意識特點

青年在成才意識方面，也出現(xiàn)了一些顯著的特點：

（1）從社會化意識向自我意識轉(zhuǎn)化

青年初期的青年，由于個體的生理成熟過程和社會化過程的完善，智能的高度發(fā)展，思維的獨立，“自我”人格的出現(xiàn)，使成才意識，也脫離了朦朧的社會意識的束縛，轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⑷烁竦淖晕乙庾R。

童年期和少年期，個體的成才意識，以及成才意識的強度，一般和父母、學(xué)校以及兒童生活環(huán)境中所接觸的人的期望水平成正比，它的力度則相接受這種期望成正比。因此，這種成才意識，可以說是外加的成才意識，它具有不穩(wěn)定性和不可靠性，可以隨著兒童活動的直接興趣的不斷轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移，也可以隨著大人和社會要求的改變而改變。因此，這種成才意識，可以說是一種原始的成才意識的積累階段。

和這種原始的成才意識相對應(yīng)，青年初期的成才意識，則更多的具有自我的獨立選擇性，更多的與自己的興趣、愛好需要相一致，帶有更多的主觀色彩。

（2）成才意識的高度獵奇

青年初期，由于青年的成才意識脫離了朦朧意識的支配，意識的獨立性，使青年的成才意識有了高度的自由選擇性。這種高度的自由選擇性，又是建立在青年意識批判性的基礎(chǔ)上的。因此，在青年的成才意識中，出現(xiàn)了一個獵奇中心。這種獵奇，主要表現(xiàn)在青年選擇成才目標(biāo)的過程中“朝三暮四”、“得隴望蜀”的心理不穩(wěn)定狀態(tài);由于批判意識在成才意識中占重要地位。因此，這種獵奇性意識又表現(xiàn)為反傳統(tǒng)性和反世俗性，在選擇成才目標(biāo)時，不考慮社會的需要，不吸取前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，不考慮主客觀條件是否相一致，過高地估計自己的實力。因此，成才目標(biāo)不是過多，就是過高，而這種“過多”和“過高”的目標(biāo)，又沒有持久的興趣作保證，沒有堅強的意志做后盾。所以，在行動中，也就表現(xiàn)出散馬無韁，“東一榔頭，西一棒子”，其成才結(jié)果，只能是竹籃打水一場空。

（3）成才意識中的排它性

青年初期，青年成才意識發(fā)展的第三個特點，就是成才意識的排它性。這種成才意識的排它性。一方面，表現(xiàn)為成才意識的“代溝”，所謂成才意識的“代溝”就是年輕一代和老一代之間的不同的成才價值觀。不同的成才途徑觀，表現(xiàn)為青年一代，對老年一代成才期望的“逆反心理”，這種逆反心理也就導(dǎo)致青年成才的行為和老年人的成才期望背道而馳，或者出現(xiàn)明修棧道，暗度陳倉的局面。成才意識排它性的另一方面，即同輩之間的嫉妒。這種嫉妒，又以兩種形式形諸于外，一種是同行相忌，“木秀于林，風(fēng)必摧之，行高于人，眾必誹之”，不承認(rèn)別人的成績，總是以眾多的理由，來貶低別人，抬高自己。是異行相輕，對自己的成才目標(biāo)，敞帚自珍，而對別人的成才目標(biāo)和行為，則嗤之以鼻。所以在行為上，目空一切，孤芳自賞。上面三個方面，是青年初期成才意識的主要特點。

二、青年第二階段（18歲-25歲）身心發(fā)展特點

1.青年第二階段：身心發(fā)展定型期特點

十八歲至二十五歲，在傳統(tǒng)的心理中，視為青年末期，這一年齡階段的青年，身心發(fā)展主要是由成熟走向完善，從質(zhì)變走向定型，進入新的量變階段。此階段的青年，在心理方面表現(xiàn)為以下一些特征：

（1）智力煥發(fā)曙光

青年初期，高度發(fā)展的智力，到了這一年齡階段，開始釋放出能量，在抽象邏輯思維中，創(chuàng)造性思維日益占據(jù)重要位置，創(chuàng)造的欲望，創(chuàng)造的積極性空前提高。通常認(rèn)為，數(shù)學(xué)家創(chuàng)造積極性的高峰在23歲，在智力興趣方面，穩(wěn)定性、系統(tǒng)性、方法性、都有了加強。

（2）內(nèi)外自控系統(tǒng)趨向平衡

這一年齡階段的青年，由于有機體的定型，各種機體功能的完善，神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定性的加強，內(nèi)控制和外控制基本上趨于平衡。所謂內(nèi)外控制系統(tǒng)的平衡，主要是指有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，能夠及時調(diào)節(jié)外部客觀環(huán)境和內(nèi)部心理環(huán)境，使外部客觀環(huán)境和內(nèi)部心理環(huán)境相一致，從而保證人能更好的作用于客體，使人的行動更加具有獨立性和主動性。

（3）自我意識和群體意識相融合

和青年初期相比較，青年中期，在意識方面的一個主要特點，就是自我意識和群體意識相融合，這種相融合的意識特點，主要表現(xiàn)為有機體在社會化的過程中，意識的社會化程度確了加深。在意識中，不再以“自我”為中心，而是更多的考慮社會群體的意識，把思維立足于眾俗的水準(zhǔn)，從實際出發(fā)，合理地超出或低于眾俗意識。

和此階段的心理特征相適應(yīng)，青年在成才意識方面，主要有以下特點：

2.青年第二階段：成才意識的反芻特點

由于此階段青年意識的發(fā)展，自我意識和群體意識相融合，具有二維性。所謂成才意識的二維性，主要是指青年成才意識的反芻，不僅能夠從好的方面反芻，而且能夠從壞的方面反芻，不僅能夠改正成才目標(biāo)中不合理的因素，而且能夠重新選擇成才目標(biāo)，從正反兩個方面去探索成才計劃、目標(biāo)、途徑以及一切相關(guān)的成才措施，從而使成才意識達到最優(yōu)化程度。

因此，在成才意識中，也就呈現(xiàn)出成才意識反芻性的特點，所謂成才意識的反芻，也就是指立志成才的青年，在這一年齡階段中，能夠把自己的成才目標(biāo)和眾俗的目標(biāo)相比較，客觀的定出優(yōu)劣。在成才意識中，檢索自己的成才目標(biāo)、成才途徑、成才計劃，是否主觀和客觀相一致，是否是自己的最優(yōu)化方面，從而決定自己的成才目標(biāo)和途徑，支配自己的成才行動。

三、青年第三階段（25歲-35歲）身心發(fā)展特點

1.青年第三階段：身心發(fā)展的黃金期特點

二十五歲至三十五歲，是青年晚期，也是身體和心理發(fā)展的“黃金”時期。這一時期，青年的身體特點是，各種機體組織停止發(fā)育，肌肉組織和神經(jīng)儲存的能量十分豐富。和這種旺盛的機體特點相依存，在心理方面有這樣一些特征：

這一階段的青年，智力急劇轉(zhuǎn)化為一種高激能的創(chuàng)造力，在青年所從事的專業(yè)活動中表現(xiàn)出來。美國學(xué)者（Gi8Jnan）和丹尼斯（砒WDennis）在總結(jié)幾個世紀(jì)的許多杰出的科學(xué)家、藝術(shù)家和思想家的生平之后，發(fā)現(xiàn)他們一生之中最有效的創(chuàng)作時期是20-40歲，得出的結(jié)論是，數(shù)學(xué)家創(chuàng)造的高峰是23歲，化學(xué)家是29-30歲，物理學(xué)家是32-33歲等等。從研究的數(shù)據(jù)可以看出，25-35歲。是青年創(chuàng)造發(fā)明的黃金年齡，是智力高激能發(fā)揮作用的關(guān)鍵期。

2.青年第三階段：意識發(fā)展的實際性特點

和青年初期中期相比，青年晚期的青年，在意識中更多的考慮實際性。換句話說，他們意識中衡量客觀事物的尺度，就是實惠，意識中的空想色彩減少，理想和現(xiàn)實融為一體，共同支配有機體的活動。和青年晚期青年身體特點相適應(yīng)，青年晚期，成才意識有這樣三個方面的特點：

（1）中心成才意識的出現(xiàn)

中心成才意識，就是指在青年晚期，在青年的成才意識中，有了一個明確的成才意識，它的清晰度、力度都大于其它意識，其它意識都圍繞這個成才意識并為它服務(wù)，中心成才意識的出現(xiàn)，是成才意識發(fā)展的最高階段。

（2）成才意識的有效性

成才意識的有效性，是指這一年齡階段，青年的成才意識，是一種有效能的意識，它能支配人的行動，對人的行動起調(diào)節(jié)作用，使主客觀相一致，內(nèi)外環(huán)境相一致。

（3）成才意識的自控性

成才意識在此階段，已經(jīng)能夠通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)人們的行動，調(diào)節(jié)人們行動向有利于成才的方向發(fā)展，而避免不利的成才行為，調(diào)節(jié)內(nèi)在的環(huán)境和外在的環(huán)境有機的一致性，使內(nèi)外環(huán)境和諧的發(fā)揮其各自的功能，為成才服務(wù)。

參考文獻

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[2]李建軍.青年成長攻略[M].北京：現(xiàn)代教育出版社，2008（01）：9-37.

作者簡介

劉光仁（1962.10—），男，湖南隆回人，本科學(xué)歷，高級講師，湘中幼兒師范高等專科學(xué)校教師，研究方向為教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)和黨建。