張原 西北師范大學(xué)

阿卡貝拉，意大利語是A cappella，中文是無伴奏合唱。近年來，經(jīng)過改編的阿卡貝拉作品以其獨特的演唱方式，與現(xiàn)代審美需求相契合，越來越受到青年人的喜愛。高校中的阿卡貝拉樂團也如雨后春筍，相繼誕生。筆者在純?nèi)寺暟⒖ㄘ惱瓐F隊“七磁”排練的過程中，常常牽扯到各種變化音，大小度數(shù)的變化，使之出現(xiàn)聲部間不和，沒有團隊合作性的問題，故提出解決阿卡貝拉排練時的音準(zhǔn)問題。

一、阿卡貝拉音準(zhǔn)的定義和地位

（一）阿卡貝拉的音準(zhǔn)

音準(zhǔn)的訓(xùn)練都是最基本的訓(xùn)練，也是最難的訓(xùn)練。阿卡貝拉無伴奏合唱的演唱主要依靠音準(zhǔn)來烘托它的優(yōu)美性和旋律線條的動聽感。阿卡貝拉的音準(zhǔn)主要包括兩個部分：和聲音準(zhǔn)和旋律音準(zhǔn)，這兩個部分的音準(zhǔn)缺一不可，必須同時存在。只有單個音準(zhǔn)確，才能決定樂曲的旋律音準(zhǔn)。可見在阿卡貝拉的排練及演唱中，音準(zhǔn)非常重要，它需要我們長時間的聽辨、熟記。從某一方面來說，音準(zhǔn)更像是一種感覺，一種抽象概念，無法通過體驗感受到，富有抽象性，所以摸不到、看不到的音準(zhǔn)必須通過聽覺器官一遍遍的感受，認(rèn)知，訓(xùn)練才能準(zhǔn)確掌握。

（二）阿卡貝拉音準(zhǔn)的地位

音準(zhǔn)是音樂藝術(shù)的生命線，一切樂音都是建立在一定音高基礎(chǔ)上的音群。音準(zhǔn)在音樂中有著不可或缺的作用，一首好的作品，沒有音準(zhǔn)就不存在觀賞性。同樣，一個團隊中沒有音準(zhǔn)就不能談到團隊合作。它就像一個階梯，連接各個聲部，在阿卡貝拉排練的過程中，每個隊員都要牢牢把握音準(zhǔn)，有良好的音高概念，才能演唱出優(yōu)美、動聽亦或是有動感的旋律。

二、影響阿卡貝拉音準(zhǔn)的主要因素

（一）節(jié)奏和速度

在一首阿卡貝拉作品中，節(jié)奏越繁瑣，變化越頻繁，音準(zhǔn)就越不好把握，越不穩(wěn)定。因為阿卡貝拉的演唱沒有音樂伴奏和固定音高，這就需要演唱者既唱好音準(zhǔn)，還要顧忌多變的節(jié)奏，如果演唱團隊經(jīng)驗不足，演唱水平不高，常常會顧此失彼。所以當(dāng)遇到一首作品時，先從節(jié)奏入手，分析節(jié)奏、掌握節(jié)奏、了解節(jié)奏的特點，節(jié)奏解決了，音準(zhǔn)通過練習(xí)也會迎刃而解。

例如筆者排練的曲目《Say something》，運用了大量的空拍且節(jié)奏多變，當(dāng)休止幾拍后接唱，原有的音準(zhǔn)就極容易偏低或者音準(zhǔn)偏離。

譜例1：

速度上，以《Say something》為例，這首歌是6/8 拍，該作品中低聲部音區(qū)偏低，力度記號為弱，當(dāng)演唱者中低聲部唱歌狀態(tài)不夠積極，氣息支持不夠，發(fā)聲器官過分松弛就會明顯出現(xiàn)聲音偏低現(xiàn)象。相反，在曲目《愛要坦蕩蕩》中，作品的速度過快，演唱速度也快，見譜例2：

譜例2：

快板時我們沒有充分的時間去考慮辨別和衡量音的準(zhǔn)確性，如果不提前在大腦中搭建音高概念，就會順口帶過，無法保證唱出的音準(zhǔn)。作品速度太快時，我們作為演唱者情緒也容易激動，造成理智與情感的不平衡，不能很協(xié)調(diào)很放松的演唱，氣息過淺，最后導(dǎo)致音準(zhǔn)偏高。

（二）演唱力度

在阿卡貝拉的排練中，我們會發(fā)現(xiàn)，演唱的力度也是制約音準(zhǔn)的重要因素之一，通常我們使用弱力度演唱時，可以清楚聽到其他聲部的音響效果，鑒別出相互之間的和聲關(guān)系，從而形成良好的和聲效果。但是，如果演唱狀態(tài)不積極，弱力度反而可能出現(xiàn)音準(zhǔn)偏低現(xiàn)象，這時候就需要演唱者歌唱的精神狀態(tài)積極，始終保持著高位置，軟腭盡量向上抬，將聲音集中在眉心。而一些作品力度顯示漸強，由于聲音過大，大家情緒不斷上升，容易感情用事，就不能兼顧其他聲部的音響效果了。自己的音準(zhǔn)與其他聲部之間互相干擾，聽覺敏感性在一定程度上衰減，最后導(dǎo)致音準(zhǔn)失去了控制力。這時排練就需控制音量，提高注意力，傾聽其他的聲部，等到大家準(zhǔn)確聽出和聲效果出來時，再慢慢恢復(fù)到作品需要的力度。

（三）音區(qū)

音準(zhǔn)還與作品的音區(qū)有關(guān)系。通常演唱者在演唱低音區(qū)域時，聲帶松弛，所以聲音可能會偏低；演唱到了中音區(qū)域，聲帶和氣息都處于一種平衡的狀態(tài)，聲音相對穩(wěn)定；而到了高音區(qū)域，我們的聲帶通常又處于一種拉緊的狀態(tài)，容易產(chǎn)生不均勻的振動，導(dǎo)致聲音偏高。

（四）呼吸

呼吸是發(fā)聲的動力，是歌唱的基礎(chǔ)，吸氣的深淺和運用都會對音準(zhǔn)產(chǎn)生影響。如果吸氣吸的太多太深，容易導(dǎo)致聲音不同程度的偏低。而氣息吸得太淺又缺少控制，這時聲音往往偏高。而演唱時換氣不合理，長音沒有及時換氣，后面的音樂就會因為氣息不夠用而導(dǎo)致音準(zhǔn)偏移。如果排練時因為呼吸問題出現(xiàn)音高不準(zhǔn)的現(xiàn)象，那就要首先解決呼吸問題。當(dāng)聲帶振動與氣息的支持處于最好的比例時，音準(zhǔn)是最好的，我們可以采用快吸慢呼或者慢吸快呼的方法來訓(xùn)練氣息，注重慢呼，這樣我們遇到較長的句子時才能保持音準(zhǔn)的穩(wěn)定。

（五）吐字

要想一首作品唱的動聽，通常除了需要獲得良好的音準(zhǔn)及美麗的聲音，還需要圓潤，清晰地咬字，因為吐字咬字準(zhǔn)確了，腔體才會舒展，聲音才會規(guī)范。但是，很多作品中，歌詞中的字極難咬，很容易堵塞聲道。如“河”“黃”“火”這些容易漏氣的字，演唱時聲音很容易偏低；而“自”“知”“思”這種處于較高音區(qū)的字，會破壞聲音位置，使音準(zhǔn)受到影響；還有歌詞密集，母音變換多，聲道狀態(tài)容易改變，也會影響旋律的音準(zhǔn)。如果作品里遇到這種情況，歌詞密集或者堵塞聲音的字，應(yīng)該把這些字逐個挑出，放慢速度，慢練多練，用高位置大聲朗讀，讓音頭發(fā)音清楚，明亮而又準(zhǔn)確。

（六）旋律線條

當(dāng)一首曲目旋律線條起伏較多及旋律音程跳動的幅度時大時小時，音準(zhǔn)相對穩(wěn)定。而對于同音反復(fù)的旋律線條或延續(xù)時間較長的下行線條時，音準(zhǔn)則容易偏低，反之，則偏高。

（七）發(fā)聲位置

現(xiàn)在的阿卡貝拉曲目多是以改編和對流行歌曲的二度創(chuàng)作而來，傳統(tǒng)的教堂式曲目已不多見，但是這不能說明阿卡貝拉曲目全部要通俗唱法全部靠氣息。在很多歌曲中，除solo 部分外，很多其他聲部靠“en”“a”來使聲部更飽滿。如筆者在排練《Say something》時，歌曲開始除了solo 聲部有詞，其他聲部全部是“en”，如果要保證音準(zhǔn)，這就要求發(fā)出集中且位置高的聲音，如果發(fā)聲位置低且散，就會造成音準(zhǔn)上的偏低，而且一般音準(zhǔn)偏離是由發(fā)聲位置造成，演唱者自己很難察覺，這就需要長期訓(xùn)練，在唱“en”“a”“i”母音類的字，要依靠美聲唱法，打開喉嚨，建立集中、高位置的發(fā)聲狀態(tài)。所謂的高位置，就是指聲音集中，頭部腔體與面罩腔體一起參與共鳴的聲音，高位置聲音的產(chǎn)生對音準(zhǔn)的把握有著積極的意義。

（八）舞臺恐懼（演唱情緒）

只要涉及表演，應(yīng)該都會牽扯一個問題，舞臺恐懼。很多演唱者在排練或者臺下唱都沒有問題，能夠正常的發(fā)揮應(yīng)有的水平。可是一上臺，演唱水準(zhǔn)大打折扣，跑調(diào)時有發(fā)生，嚴(yán)重影響舞臺上的演出效果。究其原因，還是與心理素質(zhì)有關(guān)。心理學(xué)上人的性格分為四種類型，分別是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。一般來說，前兩者為外向型，后兩者屬于內(nèi)向型。外向型的人開朗、活潑，不容易怯場，內(nèi)向型的人缺乏自信，容易羞怯。當(dāng)演唱者在臺上產(chǎn)生羞怯心理時，演唱情緒勢必會受到影響，壓抑、郁悶的狀態(tài)會使音準(zhǔn)偏低。如果緊張、加上情緒的激動，則更容易使音準(zhǔn)偏高。心里素質(zhì)不好的人對周圍環(huán)境也格外敏感，所以演唱者在上臺之前要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，盡量讓自身的情緒穩(wěn)定，多想想怎樣更好的表達作品，讓自身投入進去，剔除雜念，以減輕壓抑或者緊張帶來的不良情緒。

（九）樂譜的熟練程度（調(diào)式調(diào)性）

如果一個團隊想很好的表現(xiàn)一首阿卡貝拉作品，首先要對熟悉樂譜，不光了解自己的聲部，還要能聽出其他聲部。因為阿卡貝拉區(qū)別于合唱，首先人數(shù)少，如果排練時脫譜，演唱者對樂譜不熟，聽不出其他聲部，銜接和音準(zhǔn)就會出現(xiàn)問題。盡快熟悉樂譜的其他聲部，熟悉自己的聲部是保證音準(zhǔn)的前提。同樣，在一首曲目中，由于大調(diào)式的主和弦更為穩(wěn)定，向心力更強，演唱大調(diào)式的作品就較之于小調(diào)式的作品要更穩(wěn)定，更好唱一些；演唱小調(diào)式的作品，會經(jīng)常出現(xiàn)跑音、跑調(diào)的現(xiàn)象，在慢速度或者中音區(qū)，這種趨勢更為突出。

三、阿卡貝拉音準(zhǔn)的訓(xùn)練方法

（一）加強聽辨

只有聽準(zhǔn)了才能唱準(zhǔn)，在音樂學(xué)習(xí)過程中，視唱練耳會顯得尤為重要。所以加強音高的聽辨訓(xùn)練對于打牢音準(zhǔn)基礎(chǔ)是不可或缺的；而音高聽辨訓(xùn)練又必須從聽單音開始著手，因為單音訓(xùn)練不管是在歌唱還是合唱或是阿卡貝拉作品中，都是最基本的基礎(chǔ)知識和音樂技能。配合模唱自然音階的上下行，進行和聲音程、和弦的模唱和聽辨練習(xí)，要求團員們唱準(zhǔn)每一個音。通過大量的訓(xùn)練提升音高聽辨和模唱能力為以后的阿卡貝拉無伴奏的排練奠定基礎(chǔ)。彈琴多用耳朵分辨，小二度發(fā)出的是刺耳又極不和諧的聲音，大二度發(fā)出的是比小二度稍寬、稍明亮的不和諧聲音，小三度發(fā)出的是比大二度更寬、更明亮的次等和諧的聲音，大三度發(fā)出的是明亮和諧的聲音，純四度發(fā)出的是特別和諧的聲音，純五度發(fā)出非常和諧而純的聲音等等。無論由低音到高音還是高音到低音，都可以利用鋼琴邊彈邊唱進行練習(xí)直至熟練掌握。但是，在熟練掌握之后，切忌一直跟琴模唱，因為這樣會讓大家對鋼琴產(chǎn)生心理依賴感，不利于提高。另外，還可以充分利用樂器輔助聽音來辨別不同的音程所具有的不同聲音，總之，在不熟悉音準(zhǔn)時，應(yīng)該多聽多唱，慢慢鍛煉自己的耳朵。

（二）培養(yǎng)抗干擾能力

阿卡貝拉是一種集體創(chuàng)造力的體現(xiàn)，有關(guān)阿卡貝拉排練的一個很重要的問題，那就是在沒有伴奏，幾個聲部一起進行的情況下唱準(zhǔn)找準(zhǔn)自己的音高。大家在單聲部訓(xùn)練的時候音準(zhǔn)可能非常好，然而當(dāng)幾個聲部合在一起唱的時候，自己的聲部就會跟著其他聲部跑了。這種狀況在筆者排練時時有發(fā)生，尤其當(dāng)筆者演唱旋律與其他幾個聲部旋律大致相同時，如果抗干擾能力差，不能堅定自己的聲部，就會導(dǎo)致跑偏。為了避免干擾。我們就應(yīng)該多彈唱自己的聲部，使旋律牢牢刻在腦中；還可以唱自己旋律的同時，用鋼琴彈出另一個聲部的旋律，提升抗干擾能力。

（三）利用度數(shù)相近的音程、大小調(diào)音階的試唱練習(xí)

在排練阿卡貝拉曲目時，為了唱好唱準(zhǔn)旋律，練習(xí)時可以通過度數(shù)相近的音程練習(xí)，度數(shù)相近的音程不僅可以讓演唱者唱準(zhǔn)音高，還有助于分辨相近音程的音高和度數(shù)關(guān)系，更好更熟練的掌握不同音程的音響感覺。而配合唱大小調(diào)音階，可以在腦海中慢慢有固定音高的概念，所以經(jīng)常彈唱大小調(diào)音階練習(xí)也是十分必要的。

四、結(jié)語

音準(zhǔn)是聲樂教學(xué)的永恒主題之一，音準(zhǔn)在音樂中有著不可或缺的作用，也是所有阿卡貝拉排練中必須強調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)。演唱中全靠人自身對音準(zhǔn)的把握，以及對固定音高的記憶。而音準(zhǔn)是演唱的基礎(chǔ)，在演唱中占據(jù)著不可或缺的地位，一首作品沒有音準(zhǔn)就沒有觀賞性，更談不上合作，以上總結(jié)了多種影響阿卡貝拉音準(zhǔn)的原因及阿卡貝拉音準(zhǔn)的訓(xùn)練方法。但這些因素的存在及產(chǎn)生都不是孤立的，我們不能光強調(diào)某一方面，特指某一方面，排練中遇到的問題還是要具體問題具體分析。演唱阿卡貝拉突出合作意識，強調(diào)各聲部的密切配合，并嚴(yán)格用和弦來校對音準(zhǔn)。在訓(xùn)練時應(yīng)該用正確的方法來訓(xùn)練，長此以往，阿卡貝拉中的音準(zhǔn)問題一定能夠解決。此外，團隊中的老隊員也應(yīng)該對新加入的成員給予人文關(guān)懷，盡量創(chuàng)造一個良好的排練環(huán)境，讓大家在心情愉悅的情況下參加排練，才能創(chuàng)造出優(yōu)美和諧的聲音。