俊汀州

我們能以不變應(yīng)萬變的唯一方法就是學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，在孩子成長的每一件事中都保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，這樣才能跟得上孩子成長的步伐。

做家庭教育研究與咨詢十多年，我遇到過很多來咨詢的家長，最怕遇到這樣一類家長：自己從來不學(xué)習(xí)，對孩子要求還很高;孩子出了問題從不反思自己，而是把責(zé)任都推到學(xué)校、老師身上，把問題都?xì)w結(jié)在孩子身上;把希望都寄托在咨詢師身上，自己還一臉無辜。對這樣的家長，我是“哀其不幸怒其不爭”，我對他們說得最多的一句話就是：“不怕孩子學(xué)習(xí)差，就怕父母不學(xué)習(xí)。”

是的，為人父母最重要的一件事就是要學(xué)習(xí)，而且要及時學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)。世界上沒有任何一件事比教育孩子更復(fù)雜、更艱深、更曲折，更充滿變數(shù)與不確定性。因為孩子是一個時時在成長、變化的變量，成長中的孩子是一個日新月異的人，人的情緒、狀態(tài)時時在發(fā)生變化。我們能以不變應(yīng)萬變的唯一方法就是學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，在孩子成長的每一件事中都保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，這樣才能跟得上孩子成長的步伐。誰說做家長是件簡單的事？真的太復(fù)雜、太需要學(xué)習(xí)了！所以說，為人父母要有學(xué)習(xí)力。這個學(xué)習(xí)力，我指的是學(xué)習(xí)的意愿和動力，還有學(xué)習(xí)的能力和方法，以及堅持學(xué)習(xí)的毅力。

那么，為人父母要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？我認(rèn)為至少包括兩大方面：一是學(xué)習(xí)兒童生長規(guī)律，二是學(xué)習(xí)如何與孩子相處。

學(xué)習(xí)兒童生長規(guī)律

就像萬物生長都有自然規(guī)律一樣，兒童的成長是有基本規(guī)律的。蒙臺梭利告訴我們，兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律。可惜一些家長不學(xué)習(xí)，不尊重規(guī)律，所以做出拔苗助長的事來。孩子一兩歲就送去早教班，希望把孩子培養(yǎng)成神童，希望孩子一鳴驚人，光宗耀祖。結(jié)果搞得孩子很苦，親子關(guān)系很緊張，破壞了孩子的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律。

建議家長們讀一讀蒙臺梭利，也讀一讀奧地利精神病學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》。當(dāng)我在教育研究中迷失方向時，當(dāng)我在教育咨詢與寫作中遇到困難時，此書總能及時地把我?guī)Щ卣?。此書闡發(fā)問題成因，指出常見的教育錯誤，關(guān)注兒童成長過程中的重點(diǎn)問題，并一一給出答案。我常常對來咨詢的家長們說，你來我這里咨詢才一次，而且我并不能直接替代你來解決你孩子的問題。如果你愿意自己捧起書本學(xué)習(xí)，結(jié)合你自己孩子的特點(diǎn)來分析問題，那你就能慢慢成為孩子的指導(dǎo)師、咨詢師。

建議家長們再讀一讀由三位科學(xué)家母親黛安娜·帕帕拉、薩莉·奧爾茲、露絲·費(fèi)爾德曼結(jié)合親身的育兒經(jīng)驗和科學(xué)研究成果而寫成的（（孩子的世界：從嬰兒期到青春期》，這是一本關(guān)于兒童身心發(fā)展的生理、心理百科書，從懷孕開始系統(tǒng)全面地揭示了一個新生命誕生和發(fā)展的歷程，揭示了0-18歲兒童大腦、身體、視覺、聽覺、語言、思維、情緒、信任、道德、行為等方面的特征，揭示出兒童發(fā)展的規(guī)律。這本書指導(dǎo)我對孩子按年齡段做研究并及時提供適當(dāng)?shù)呐惆楹徒逃?。這是我研究教育多年的參考書，常備案頭的必讀書。每當(dāng)對孩子某個年齡段的行為感到困惑，我就會查閱此書，總能找到精確的分析和滿意的答案。家長們可以從這本書中得到答案：“哦，原來我的孩子最近有這些行為是因為到了這個年齡段，是因為到了某個敏感期……”

就像我在我的小書《陪伴的力量》中所說的那樣，我想告訴那些自卑的家長：來自父母的陪伴是最有力量的陪伴，其實你沒有發(fā)現(xiàn)自己身上的巨大能量，其實你可以給予孩子高質(zhì)量的陪伴。只要你愿意放下手機(jī)，愿意蹲下身子，愿意凝視孩子清澈的眸子，愿意傾聽孩子稚氣的童言，愿意給孩子多一點(diǎn)耐心與欣賞，也愿意為了孩子而提升自己，不斷地學(xué)習(xí)與反思，那么，陪伴不僅是有力量的，而且還充滿了智慧與美妙。

學(xué)習(xí)如何與孩子相處

我們常說“知己知彼”，在家庭教育和親子相處中也一樣，一定要了解孩子、懂得孩子，才能和孩子很好地相處，和孩子建立起良好的、安全的親密關(guān)系。我認(rèn)為父母和孩子不要急于談教育，先要把與孩子的關(guān)系經(jīng)營好，關(guān)系是教育的前提。孩子喜歡你，信任你，才愿意聽你說，才愿意和你說真心話。只有在這個基礎(chǔ)上，有效的家庭教育才會真正發(fā)生。所以為人父母者都需要重視和孩子的關(guān)系，都需要學(xué)習(xí)如何與孩子相處。關(guān)于如何密切親子關(guān)系，我認(rèn)為至少要注意三個方面：一是尊重孩子，平等相處;二是遵循孩子的年齡特點(diǎn);三是遵循孩子的個性特征。

學(xué)習(xí)與孩子相處，首先要尊重孩子，平等相處。中國是一個不夠尊重兒童的國家，許多家庭雖說很愛孩子甚至是溺愛孩子，卻缺乏對孩子起碼的尊重，比如喜歡哄逗孩子，對孩子輕諾卻不踐諾，或者喜歡當(dāng)面指責(zé)孩子等。古人講育子七不責(zé)，如對眾不責(zé)，即在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán);如愧悔不責(zé)，即如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了……我們?yōu)槿烁改敢欢ㄒ鹬睾⒆樱⒁饩S護(hù)孩子的自尊心。中國人民大學(xué)周孝正教授在《世界上最成功的教育》中說道：“猶太孩子從小在家庭中便以一種平等的身份和父母相處。正是這種平等和獨(dú)立思想，使孩子從小認(rèn)識到，要想生活得舒適，就得靠自己的奮斗爭取?！?/p>

學(xué)習(xí)與孩子相處，要遵循孩子的年齡特點(diǎn)。不同年齡段的孩子與家長相處的方式是不一樣的，三歲乃至六歲以前的孩子需要家長多多的擁抱和注視，這樣能給孩子安全感，能給孩子充分的愛;上小學(xué)的孩子喜歡和家長手拉手散散步，喜歡和家長無話不說;初中生進(jìn)入青春期了，這時候他們需要和家長之間有一種平起平坐的、朋友一樣的關(guān)系，他們不再牽著家長的手，而喜歡和家長肩并肩地交談……每個年齡段的孩子都有自己的特點(diǎn)，需要家長們用心觀察，細(xì)心揣摩，以不同的方式與孩子相處。

學(xué)習(xí)與孩子相處，要遵循孩子的個性特征。每個孩子都是獨(dú)一無二的，你的孩子是如此獨(dú)特，你要學(xué)會欣賞孩子，你要遵循孩子的個性特征來學(xué)習(xí)與孩子友好相處。如果不了解自己的孩子，非要按自己的意志去要求孩子，只會徒增煩惱。就像有些來找我咨詢的家長們，外向的家長想讓孩子變得內(nèi)向些，內(nèi)向的家長卻偏偏想讓孩子變得外向些。其實性格的內(nèi)向與外向各有優(yōu)勢，本無高下好壞之分。自己的孩子身上分明有很多優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，父母就是不去發(fā)現(xiàn)，還執(zhí)意要去改變孩子，這樣只會讓親子雙方都很痛苦。親愛的家長朋友們，你會欣賞自己的孩子嗎？如果連欣賞自己的孩子都不會，還談什么有效陪伴呢？不會欣賞自己的孩子，你陪伴孩子時就會對孩子充滿挑剔，橫挑鼻子豎挑眼，看孩子這個也不對那個也不好，就會對孩子時不時地進(jìn)行批評、指責(zé)。孩子在你眼里看到的不是贊美、接納，而是嫌棄、不滿，孩子的自信心、安全感就會受到巨大打擊。這樣的陪伴，還何談力量和質(zhì)量呢？

家庭教育是一門學(xué)問，為人父母必須要有學(xué)習(xí)力。親愛的家長朋友們，讓我們成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的有學(xué)習(xí)力的父母。只有把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的自我教育者，我們才有資格去教育孩子。唯有如此，我們才算得上稱職的父母。

（責(zé)編 宋行軍）