技法指點
“文從字順”是寫作的基本要求,最早由古文運動的倡導者韓愈在《南陽樊紹述墓志銘》中提出——“文從字順各識職”,意思是遣詞造句要遵從文章表達的需要和語言使用的規(guī)律,做到清楚準確,行文通順。
寫作時如何做到文從字順呢?最主要的是在兩個方面下功夫:推敲詞語,得體準確;優(yōu)化句段,連貫通暢。詞語是最小的能夠獨立運用的語言單位,經(jīng)典作品在詞語運用上都非常講究,比如朱自清先生在《春》中這樣寫小草:“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的?!薄般@”字凸顯了大地春回時小草旺盛的生命力,和“偷偷地”一起又賦予了小草靈性;“嫩嫩的”“綠綠的”兩個疊詞連用并且后置,既寫出了小草的質地和色澤,又使語言抑揚頓挫。這幾個詞看似尋常,但無論是從表情達意還是語言節(jié)奏角度來看,都無比恰當、妥帖。在斟酌詞語的基礎上,還要注意句與句之間的關聯(lián)和文章起承轉合的流暢,確保行文合乎人的認知規(guī)律和生活邏輯,使文章中心突出。此外,文章寫好后,最好還要讀一讀,將拗口、含混、不順的詞句再修改,再調整。好文章往往是改出來的。
我的偶像
偶像是什么?我的偶像又是誰?說實話,在我查這個詞之前,我對它也只是半懂不懂。后來我才明白,所謂偶像,原來是為人所模仿的對象。
要說我模仿的對象啊,還真就有一個,那就是——我爸。
他個子不高,中等身材,脖子上總是掛著一個木頭的掛飾。他的嘴不大,鼻子不是十分挺拔。他的兩只小眼睛總是躲在眼窩里,只通過那瞇成“一線天”的兩條縫不動聲色地觀察外面的世界。他總是把頭發(fā)梳得豎起來。他走路時“外八字”十分明顯。如果光看他的外表,可能不會留下什么好印象。
不過,他雖長得如此,卻給我樹立了一個偶像的形象。他經(jīng)常給我以學習方法上的指引。在學習方面,他在小學和初中時的成績可是比我好得多,我在奶奶家看過他的成績單。因此,我十分樂意沿用他的學習方法——可以不讓自己負擔過重又不讓成績往下掉的方法。此外,他總是用他的理性思維告訴我,一味地遵循同樣的學習方法也不好,應該學會靈活變通。爸爸對我經(jīng)常性的指引,才是成就我的關鍵因素?。?/p>
老爸不僅在學習方面是我的偶像,在體育方面也是如此。他曾經(jīng)是體育健將,但可惜的是,我沒能繼承他的這一優(yōu)點。不過,我也在朝這一目標努力。他的成就就像航標一般,指引著我前進的方向。我相信,在我家里有這么一個偶像般的存在,我一定可以每天都進步的。
我想,爸爸給予我的指引,給我樹立的榜樣,就是我來到這世上最大的收獲吧。
以解釋題目開頭,簡潔明了,但也略顯生硬、呆板。
此句語意重復,不夠簡潔。
本段介紹“偶像”的外貌特點,以便形成先抑后揚的效果,意圖非常明確。但是這一段的問題比較多,首先是外貌描寫雜亂無序,其次是語病比較多,如語意重復、搭配不當、前后主語不一致等。
此句口語化嚴重,要注意使用書面語言。
從本段的表述看,爸爸對學習方法的確是有研究的,但是小作者沒有結合具體事例講述。文章讀起來空洞,難以令人信服。
此句承上啟下,但是表達比較呆板。
結尾收束全文,點明題旨,但表達欠順欠美。
綜合點評
這篇習作中心明確,條理清晰,選材富有生活氣息,表達了小作者對爸爸的敬仰之情。小作者能夠在生活中尋找“偶像”,于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)爸爸平凡中的不平凡,這一點非常值得稱贊。但是,習作的問題也非常明顯。首先是語病太多,如語意重復、指代不明、搭配不當?shù)龋磉_極不順暢。其次是內(nèi)容空洞,沒有在具體事情中凸顯人物,讀來甚感乏味。最后是表達機械,詞匯不豐,語言偏口語化,缺少文采。
升格指津
結合習作存在的三大問題,可以從以下幾個方面入手提升作文的質量:一是優(yōu)化結構,改變原文機械、俗套的開頭和過渡方式,增加行文的靈動性;二是強化細節(jié)描寫,原文中爸爸的形象較為單薄,可將人物放在具體的事情、場景中去寫,增加文章的可讀性;三是美化語言,要反復朗讀,用更簡潔、準確、優(yōu)美的語言代替口語化的表達,增加習作的文學性。
我的偶像
如果單看外表,你是找不出他有什么優(yōu)點的。他的身材中等,不大的眼睛常常瞇成“一線天”,五官還算尋常。也許是對自己的身高不太滿意,他總愛把頭發(fā)梳得豎起來,有時還在脖子上掛一個小小的木頭飾品。要想在人群中找出他的身影,倒也容易,因為他走路時“外八字”十分明顯。
這樣一個其貌不揚的中年男人,乍見之下,你是很難對他產(chǎn)生好感的,但是,他是我的偶像。他,就是我的爸爸。
升入初中后,我第一次學到了文言文,語文成績本來就不突出的我,遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。那天晚上,因為總是不能完成《河中石獸》的背誦,我急得將書砸在了桌子上。爸爸聞聲后坐到我身旁,拿起書看了看,然后笑了:“這不就是講了個故事嗎?來,你先告訴我,故事發(fā)生的地方和原因是什么?”我拿過書,把第一段講了一遍。爸爸又帶著我把這一段讀了幾遍。然后,他合上了書,肯定地說:“現(xiàn)在你能背了?!蔽覍⑿艑⒁桑贿吇叵胫n文的大意,一邊背著課文,奇怪,我真的背出來了!爸爸得意地說:“學習是要講究方法的。我初中時的成績比你現(xiàn)在的成績好多了!”我想起了有一次奶奶給我看的爸爸初中時的成績單,對他的崇拜之情油然而生。就這樣,爸爸總能想出一些方法,幫我適應初中的學習。每當我取得一些進步,爸爸那本就不大的眼睛更是瞇成了一條縫,但我總能看到其中閃爍的智慧光芒。
身材不高的爸爸還是運動達人呢!他熱愛跑步,還參加過好幾次半程馬拉松比賽??粗职址旁跁苌系陌氤恬R拉松比賽證書,我既羨慕又遺憾。因為,我沒能遺傳到爸爸的運動基因,長跑成績總是不達標,爸爸也常常自嘲是“虎父生犬子”。為了擺脫“犬子”的惡名,周末,我常常纏著爸爸帶我去體育場跑步。跑著跑著,我就會被爸爸落下一大截。爸爸那不高的身材卻在我的心中越來越高大,引領著我不斷向前。
和那些以明星為偶像的同學相比,我是多么幸運和幸福??!因為,我能和我的偶像朝夕相處,并且時常得到他的指引。
改變了原來解釋題目開頭的寫法,小作者將爸爸的外貌描寫調至第一段,并且理清了描寫的順序,使行文自然、順暢,先抑再揚的效果更好。
“很難對他產(chǎn)生好感”和“偶像”形成沖突,增加了文章的可讀性。
此段增加了爸爸指導“我”學習的具體事例,描寫了人物的語言、神態(tài),使文章更真實、生動。
此段結合了具體事情寫爸爸,和上文相比,一詳一略,層次分明,并且緊扣人物外貌特點,前后呼應。
結尾的議論水到渠成,情感真摯,緊扣中心,簡潔有力。
綜合點評
升格文語句通順,行文流暢,內(nèi)容充實,可讀性比之前明顯增強。一個外貌普通卻比較在意自己的外表,善于引導孩子掌握科學的學習方法并且熱愛運動的父親形象,躍然紙上;一個沐浴在父愛中的孩子,對父親的敬愛之情也自然而然地流淌在讀者的心間。多讀書,形成良好的語感;常觀察,積累鮮活的素材;細思量,優(yōu)化文章的結構。遵循字理、文理、事理,寫出“文從字順”的文章,并不是難事。
小試牛刀
選擇你喜歡的景或物,觀察它的特別之處,自主立意,自擬題目,寫一篇借景抒情或托物言志的作文,注意語句的連貫、順暢,不少于500字。
名師簡介:錢萍,中小學高級教師,現(xiàn)為江蘇省泰州市海陵區(qū)教師發(fā)展中心初中語文研訓員。