許樂(lè)天

“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難?！焙棋珮?lè)海中那朵最美的浪花，不是單純的宮商之調(diào)、角徵之音，而是樂(lè)曲中蘊(yùn)藏的深情。

“技巧練得可以，但是太缺少感情了！”老師失望的批評(píng)聲縈繞耳畔。我學(xué)琵琶已三年有余。多少次，我苦練技巧，苦學(xué)樂(lè)理——然而，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我未曾留意，原來(lái)騰躍在樂(lè)海中最美的浪花不是技巧，而是情感！這曲《陽(yáng)春白雪》，我練了許久，卻總也彈不出其中那春回大地的歡快景象。我不禁焦躁不安，茫然無(wú)措。

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”那日讀書(shū)，這句詩(shī)偶然映入我的眼簾。心海漾起陣陣漣漪。做學(xué)問(wèn)如此，學(xué)琵琶如何？閉門(mén)造車(chē)式的練習(xí)已無(wú)多大作用。那么，為何不到自然中去品味古人的情懷呢？我向窗外望去。啊，春日已經(jīng)到來(lái)了，我竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！我不禁暗笑自己的遲鈍。正可謂舍本逐末，原來(lái)我忽略了樂(lè)曲中最重要的內(nèi)涵，卻在技巧的繁枝末節(jié)上大費(fèi)工夫！

于是，我走出家門(mén)，在花園的那條小徑上尋找靈感。吐出新綠的枝條、鉆出泥土的小草、一點(diǎn)點(diǎn)融化的積雪……看到這些，我不再熟視無(wú)睹，而是停下腳步，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)春的低語(yǔ)。春風(fēng)拂面，帶來(lái)些泥土的氣息，混著青草的清香，在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，與風(fēng)聲應(yīng)和著，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。這最樸實(shí)的自然之曲，沒(méi)有華美的樂(lè)章，沒(méi)有復(fù)雜的節(jié)奏，沒(méi)有高難度的技巧。然而，這卻比我那華而不實(shí)、寡淡無(wú)味的演奏勝過(guò)百倍。

再次撫琴，我的心中升起別樣的情愫。我仿佛又看到那朗潤(rùn)的大地、嫩綠的小草……一幅幅畫(huà)面在我眼前流動(dòng)。隨意撥弦，未成曲調(diào)先有情。恍惚中，我置身于田野，鶯歌燕語(yǔ)、輕風(fēng)流水，應(yīng)和著我的樂(lè)曲，婉轉(zhuǎn)清澈。手指游走于弦上，或攏，或捻，或抹，或挑，攏出了縷縷陽(yáng)光，捻出了陣陣清風(fēng)，抹出了密密細(xì)雨，挑出了滴滴清泉……“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。”一曲終了，余音裊裊。那一刻，我的心頭泛起了最美、最動(dòng)情的浪花。

是啊，樂(lè)海中那朵最美的浪花，怎會(huì)是華而不實(shí)的技巧？情，是音樂(lè)的根源。無(wú)情便無(wú)樂(lè)。那朵最美的浪花，那份動(dòng)容的情，終于被我采擷而來(lái)！

（哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初二）