“快看！八哥！”

“哇！不知道會不會說話呢？”我和朋友在大街上閑逛，忽然看見寵物店門前精致的木籠里那抹黑色的身影。朋友湊了上去，我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著，心中逐漸升起一種懷念之情。這么久了，你還好嗎？

一個陽光明媚的下午，你來到了我們家。色的鐵絲鳥籠。鳥籠里放著兩個灰綠色的塑料盒，里面分別盛著水和食物;鳥籠中間插著一根棍子;你不安地站在棍子上，腦袋不停地晃著。你長得多漂亮?。∫簧砗诤诘挠鹈?，好像被涂上了一層油，在太陽的照射下，泛著圈圈光澤;嘴巴和爪子的顏色都是黃色的，到了根部再漸變成暖橙色;尾巴呈扇形向后翹著，好像穿著一件燕尾服;兩只透著綠色光亮的小眼睛滴溜溜地打著轉(zhuǎn)兒。我直接將手指伸進鳥籠，想摸摸你柔軟的羽毛。一旁的爸爸還沒來得及阻止我，你就以迅雷不及掩耳之勢“咬”住了我的手指。你的尖嘴像鐵鉗子一樣，死死地夾著我的手指，可真疼啊，我都快哭出來了。你卻像個沒事人一樣，“吧唧”了兩下，睜著眼睛一臉“無辜”地看著我。和你第一次見面，真是糟糕透了。

你可能是“初生八哥不怕虎”，無論誰想靠近你，你都會兇狠地亮出“兇器”，然后把那個人夾得“嗷嗷”大叫。有了第一次被夾的經(jīng)歷后，我便不敢隨便伸手靠近你了。我找來一支鉛筆，將鉛筆伸進鳥籠，你警覺地回頭，一下子發(fā)現(xiàn)了外來物，然后毫不客氣地向前一咬。。沒夾到，你有些不服氣，反復幾次，還是沒夾到，你似乎有些惱火。接著，我故意將鉛筆伸到你嘴邊，“啪！”這回咬到了。你得意揚揚，忽而又愣住了，大概是奇怪這個“外來物”怎么那么堅硬吧。我不禁“撲哧”笑出了聲。你氣得吹胡子瞪眼睛，嘴巴一松，直接轉(zhuǎn)過身去，用屁股對著我。一連好幾天，你都在鬧別扭，不搭理我。

后來，我們慢慢熟悉起來了，爸爸還經(jīng)常放你出籠子玩。你其實很喜歡飛翔，經(jīng)常張開翅膀在我們頭頂盤旋，然后，惡作劇似的落在我們頭頂上，神氣地用爪子撓一下，好像發(fā)號施令的國王。

我還有很多事情想告訴你呢，我想教你說話，想讓你長得更大，想在朋友來家里時得意地把你介紹給他們……可是這些還沒來得及做你就離開了，你悄悄地飛走了，連一聲“再見”都沒說。

晚上，我做了夢，夢見蔚藍的天空中閃過一抹黑影，伴隨著一聲嘹亮的鳴叫。

是你在向我道別嗎？

（湖南桃江縣桃花江鎮(zhèn)二中）

作者感言

寫這篇作文是因為我們家以前養(yǎng)了一只八哥，后來不知什么原因，八哥不見了，可那只八哥的身影一直在我心頭揮之不散。后來與朋友逛街，偶然看到了寵物店里的八哥，勾起了我對那只不辭而別的八哥的回憶?；丶液?，八哥和我的件件趣事在我眼前浮現(xiàn)，我就拿起筆，一氣呵成，寫下了這篇作文。最后的“夢中道別”，也算了了我的心愿罷。

同窗評說

許悅采用倒敘的方式，回憶了她與八哥在一起的美好時光，表達了她對八哥的喜愛、懷念之情。

開頭，許悅以與朋友在寵物店前看到一只八哥，引出對八哥的回憶。接著，用質(zhì)樸、生動的語言記敘了自己與八哥的相識到相知，恰當運用比喻、擬人等修辭手法，讓一只活潑靈動還帶點野性的八哥躍然紙上。結(jié)尾，八哥的不辭而別既在意料之外，也在情理之中，字里行間充滿著不舍與失落之情。

老師評說

許悅的這篇作文可以作為初中生狀寫小動物的范例。

首先，小作者觀察細致，抓住特點描摹。八哥初來家里時，小作者生動具體地描寫了它的外形，比喻、擬人等修辭手法運用巧妙。

其次，緣物抒情，情感真摯。八哥調(diào)皮可愛，還帶些桀驁不馴，小作者在與它的相處中，感情日益深厚。全篇采用第二人稱敘事抒情，拉近了人與動物的距離，如她的同窗好友龔誠所言，讓讀者有了“代入感”，便于情感的抒發(fā)。

再次，全篇結(jié)構(gòu)嚴謹。開頭用倒敘的方式，奠定了感情基調(diào)，結(jié)尾以夢境收束，曲折地表達了小作者對八哥的喜愛和不舍之情。遺憾的是，后面部分的描寫有些不足，力量不強，如果能進一步充實，作文會更精彩！

（曾令娥）