摘 要：健康是每個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。在這場(chǎng)疫情防控的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，黨和國(guó)家始終把每一個(gè)公民的生命安全和身體健康放在第一位，應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治，盡一切力量救治患者。疫情期間，高校青年學(xué)生或宅在家里配合疫情防控，或深入社區(qū)村莊開(kāi)展疫情防控宣傳，或走上街頭勇當(dāng)志愿者?？挂哌^(guò)程是一次大考，也是一次對(duì)疾病健康的重新認(rèn)識(shí)，后疫情時(shí)代的現(xiàn)實(shí)使大健康理念成為一種必然。大健康教育理念體現(xiàn)了人類對(duì)健康的新追求。樹(shù)立大健康理念是建設(shè)健康中國(guó)的需要，是人民對(duì)美好生活向往的需要，也是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要。通過(guò)此次疫情使大家認(rèn)識(shí)到，要重視青年學(xué)生大健康理念的培育，建立正確的大健康價(jià)值觀，提高對(duì)公共衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)習(xí)宣傳和普及，增強(qiáng)青年人對(duì)大健康的責(zé)任感和使命感。為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。

關(guān)鍵詞：后疫情時(shí)代;青年學(xué)生;大健康;理念

1 充分認(rèn)識(shí)樹(shù)立大健康理念的重要意義

1.1 樹(shù)立大健康理念是建設(shè)健康中國(guó)的需要

黨中央高度重視國(guó)民健康問(wèn)題。2016年全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)指出：“沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康”。十九大明確提出“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”的決策部署，這是黨中央從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和時(shí)代前沿出發(fā)，基于人民對(duì)美好生活的需求，作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略安排?！丁敖】抵袊?guó)2030”規(guī)劃綱要》提出“普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)、健全支撐與保障、強(qiáng)化組織實(shí)施”等七方面的戰(zhàn)略任務(wù)。健康中國(guó)是實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)一百年"宏偉目標(biāo)的必然要求。脫貧攻堅(jiān)，全面決勝小康，在此基礎(chǔ)上推進(jìn)健康中國(guó)的建設(shè)。健康是每個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人民對(duì)美好生活的向往是我們的不懈追求。健康中國(guó)新目標(biāo)的提出，是黨以人為本人民情懷的具體體現(xiàn)。圍繞建設(shè)健康中國(guó)，樹(shù)立“大健康”理念，把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行?。?dòng)員全社會(huì)參與，聚焦人民群眾的健康需求，提高人民群眾的健康水平，“將健康融入所有政策，人民共建共享”。因此，樹(shù)立大健康理念是建設(shè)健康中國(guó)的需要。

1.2 大健康理念是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要

大健康是根據(jù)時(shí)代發(fā)展社會(huì)需求與疾病譜的改變，提倡的一種全局觀念。它圍繞人們的衣食住行及生老病死，追求身體、精神、心理、生理、社會(huì)、環(huán)境和道德等方面的完全健康。提倡自我管理，關(guān)注生命過(guò)程，提高生命質(zhì)量。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的迅速提高，人們?cè)诒M情享受現(xiàn)代文明成果的同時(shí)，文明病也在開(kāi)始流行。處于亞健康狀態(tài)的人群越來(lái)越多。雖然生活條件提高了，但生活質(zhì)量反而不斷下降了。慢性病、不重視亞健康出現(xiàn)，不僅嚴(yán)重影響到了人們的身體，還消耗了大量的醫(yī)療資源，其中有些貧困人口就是因病致貧的。一方面，樹(shù)立大健康理念有助于提高民眾健康素養(yǎng)，接受科學(xué)的健康指導(dǎo)和正確的健康消費(fèi)。幫助民眾從透支健康、對(duì)抗疾病的方式轉(zhuǎn)向呵護(hù)健康、預(yù)防疾病的新健康模式。另一方面，樹(shù)立大健康理念，讓健康知識(shí)走進(jìn)教科書(shū)、走進(jìn)課堂，讓大健康的觀念走進(jìn)人們的心田，將大健康理念融入到大家的日常習(xí)慣和行為中。大健康理念迎合了時(shí)代要求，倡導(dǎo)了呵護(hù)健康，預(yù)防疾病，提高民眾健康素養(yǎng)的健康科學(xué)的生活方式。不但為人們?nèi)粘Ｉ钏邮?，而且還為青年學(xué)生健康品德的養(yǎng)成，人文素養(yǎng)的培育注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。

2 后疫情時(shí)代的現(xiàn)實(shí)使大健康理念成為一種必然

更清潔的空氣、更干凈的水、更安全的食物、更公平可及的體育設(shè)施、更優(yōu)質(zhì)普惠的醫(yī)療服務(wù)是人們對(duì)美好生活的向往?！耙珜?dǎo)健康文明的生活方式，樹(shù)立大衛(wèi)生、大健康的觀念，把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行摹?。所謂大健康，就是對(duì)生命實(shí)施全程、全面、全要素的呵護(hù)，不僅追求身體健康，也追求心理健康、精神健康。新的時(shí)代，人們對(duì)美好生活的追求，也是對(duì)健康的一種追求。健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志，也是廣大人民群眾的共同追求。新冠疫情的影響使人們對(duì)健康有了新的認(rèn)識(shí)。

2.1 后疫情時(shí)代大健康理念適應(yīng)了人們對(duì)健康的新需要

全民健康也是全面小康的重要內(nèi)容之一。健康是小康幸福生活的重要部分。滿足好人民群眾多樣化、多層次的健康需求，是全面小康的題中應(yīng)有之義。在疫情肆虐蔓延危機(jī)中國(guó)人民生命健康的緊要關(guān)頭，很多青年大學(xué)生積極投身疫情防控第一線，他們用愛(ài)心與熱情，勇氣與奉獻(xiàn)詮釋了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓很多人深刻意識(shí)到健康的重要性。世界衛(wèi)生組織研究發(fā)現(xiàn)，在影響健康的遺傳、醫(yī)療、環(huán)境等諸多因素中，人的行為和生活方式因素占到 60%。樹(shù)立大衛(wèi)生、大健康的觀念，推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合，是建設(shè)健康中國(guó)的重要因素。

疫情過(guò)后，人們開(kāi)始重新審視生活，審視生活中的人和事。對(duì)環(huán)境、氣候、食品都多一分關(guān)注，尤其對(duì)疾病、對(duì)健康的理解發(fā)生了變化。認(rèn)為健康不是吃好喝好玩好，而是要吃得衛(wèi)生吃得健康，要求所處的環(huán)境要環(huán)保。隨著健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)及防疫知識(shí)的宣傳，強(qiáng)身健體、增強(qiáng)免疫力、改善體質(zhì)，將成為更多人長(zhǎng)期的健康意識(shí)。

2.2 大健康教育理念體現(xiàn)了人類對(duì)健康的新追求

目前，我國(guó)抗疫工作取得了很好的成績(jī)，但全球疫情形勢(shì)依然復(fù)雜，世界各國(guó)積極加強(qiáng)交流合作，通過(guò)共同努力，分享疫情中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，直至取得抗疫的最后勝利。與此同時(shí)，各國(guó)都在抓緊時(shí)間對(duì)疫苗進(jìn)行研制，思考如何加大公共衛(wèi)生資源的投入。人類文明的進(jìn)步，使人們已經(jīng)打破了“沒(méi)病沒(méi)痛”就是健康的觀念，大健康不僅關(guān)注疾病診斷治療，還要關(guān)注疾病預(yù)防、疾病康復(fù)以及老齡化社會(huì)的健康。因此，大健康理念要融合參與到學(xué)生的健康教育、醫(yī)學(xué)教育、人文教育的全過(guò)程中，使醫(yī)學(xué)生和青年醫(yī)生在個(gè)人成長(zhǎng)中能主動(dòng)關(guān)注公共衛(wèi)生及全生命周期的各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過(guò)信息傳播，幫助人們樹(shù)立健康觀念，掌握健康知識(shí)和技能，自覺(jué)采取有益于健康的行動(dòng)。

2.3 學(xué)生要做好自己健康的第一責(zé)任人

個(gè)人健康是立身之本，全民健康是立國(guó)之基。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，有健康才有事業(yè);對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，有全民健康才有全面小康。全民健康水平的高低，影響勞動(dòng)力的質(zhì)量，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度與質(zhì)量。疫情發(fā)生后對(duì)我們影響較大的是對(duì)衛(wèi)生健康的重視。黨的十九大報(bào)告提出“健康中國(guó)戰(zhàn)略”，國(guó)家越來(lái)越重視國(guó)民健康。而大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)儲(chǔ)備人才，其健康問(wèn)題更值得重視和關(guān)注。大學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康觀教育。由于疫情期間居家防疫，時(shí)間久了產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題，如學(xué)生或出現(xiàn)厭學(xué)、逃避的情況，社區(qū)居民或出現(xiàn)惶恐、暴躁的情緒，在家的老年人出現(xiàn)悲觀、焦慮、抑郁的情緒，并影響到各自的心理。在全社會(huì)復(fù)工復(fù)產(chǎn)背景下，學(xué)校也開(kāi)始復(fù)學(xué)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律的生活，科學(xué)用腦，堅(jiān)持體育鍛煉，講究個(gè)人衛(wèi)生等顯得尤其重要。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須加強(qiáng)學(xué)生大健康理念的培育，認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解健康知識(shí)、養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，并對(duì)影響自己健康的各類風(fēng)險(xiǎn)因素心中有數(shù)?？茖W(xué)的安排好每天的作息時(shí)間，使生活有規(guī)律。同時(shí)，青年學(xué)生要學(xué)會(huì)及時(shí)干預(yù)，調(diào)適心理，做好自己健康的第一責(zé)任人。

3 大健康教育理念培育實(shí)施路徑

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》序言指出，“健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。實(shí)現(xiàn)國(guó)民健康長(zhǎng)壽，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要標(biāo)志，也是全國(guó)各族人民的共同愿望?！鼻嗄陮W(xué)生朝氣蓬勃、具有活力，培養(yǎng)學(xué)生大健康觀是時(shí)代的需要。

3.1 增強(qiáng)青年人對(duì)大健康的責(zé)任感和使命感

新時(shí)代人民群眾對(duì)健康有了新期盼，健康已經(jīng)成為公眾重大需求。隨著人口老齡化、生態(tài)環(huán)境、生活方式、疾病譜的不斷變化，多種影響健康的復(fù)雜因素依然存在，不少問(wèn)題亟待解決。如“重醫(yī)療、輕預(yù)防”的觀念也亟待改變。要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生健康工作從以治病為中心轉(zhuǎn)到以人民健康為中心，推動(dòng)健康教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，引導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的行為和生活方式。

青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。他們朝氣蓬勃，參與社會(huì)，關(guān)注人生。要培育學(xué)生健康教育過(guò)程中，形成以人為中心的大健康理念，培養(yǎng)人民情懷，使全民健康的目標(biāo)通過(guò)青年一代的努力奮斗而實(shí)現(xiàn)。

3.2 建立大健康的正確價(jià)值觀

健康是人生寶貴的財(cái)富。這種財(cái)富和資產(chǎn)不僅僅是個(gè)人的，也是社會(huì)的。只有把全民健康作為社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)之一，構(gòu)建健康型家庭、健康型小區(qū)、健康型社會(huì)、健康的人文觀和價(jià)值觀。才能樹(shù)立起正確的大健康價(jià)值觀，從而把健康投資作為提供公共產(chǎn)品、擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

通過(guò)普及大健康知識(shí)、發(fā)展大健康保健、完善大健康服務(wù)體系、傳播大健康文化，使大健康融入時(shí)代潮流，融入社會(huì)生活，推進(jìn)社會(huì)的文明和進(jìn)步。并通過(guò)信息傳播，幫助人們樹(shù)立大健康觀念，掌握健康知識(shí)和技能，自覺(jué)采取有益于健康的行動(dòng)，正是健康教育的價(jià)值所在。

3.3 提高公共衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和普及

人類與病毒的斗爭(zhēng)，從未間歇，各種新病毒不斷影響著人類健康。我們要充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，做好自我防護(hù)。要提高生命意識(shí)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從抗疫過(guò)程中吸取智慧和力量，為未來(lái)傳染病的防治工作、為提高公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力做好準(zhǔn)備。戰(zhàn)勝疫情，關(guān)鍵要靠科技。除高科技創(chuàng)新水平和能力外，很重要的一點(diǎn)就是要重視公共衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和普及。面對(duì)疫情常態(tài)化的趨勢(shì)，要加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大疫情防控知識(shí)、傳染病防控的知識(shí)的學(xué)習(xí)，要樹(shù)立大健康、大衛(wèi)生理念，提高預(yù)防疾病的能力和水平。

3.4 培育青年學(xué)生的大健康理念要樹(shù)立“三種意識(shí)?！?/p>

健康是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益，人民的獲得感、幸福感、安全感都離不開(kāi)健康。實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，要始終圍繞提高人民健康水平的目標(biāo)，堅(jiān)持用改革與發(fā)展的思路和方法，解決突出矛盾，維護(hù)好、發(fā)展好人民的健康權(quán)益。一是樹(shù)立命運(yùn)共同體意識(shí)。秉持人類命運(yùn)共同體的理念，培養(yǎng)大健康的全球意識(shí)和國(guó)際視野。此次疫情使人們更清醒地認(rèn)識(shí)到，人類是一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體，是相互聯(lián)系相互依存的，誰(shuí)都無(wú)法獨(dú)善其身。二是要樹(shù)立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。要保護(hù)生態(tài)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，面對(duì)大自然要常懷謙卑之心、敬畏之心、感恩之心，要與大自然和諧相處。三是要樹(shù)立共享共贏意識(shí)。在追求物質(zhì)財(cái)富時(shí)，亦重視精神享受，注重勞逸結(jié)合，追求身心愉悅和怡情養(yǎng)性的生活。因此，大健康理念不但帶動(dòng)了健康消費(fèi)觀的改變，也給周邊的環(huán)境、服務(wù)相應(yīng)的提出了新的要求。要求整個(gè)服務(wù)氛圍圍繞大健康來(lái)營(yíng)造，整個(gè)服務(wù)體系和過(guò)程圍繞“大健康”來(lái)作文章。營(yíng)造人人為我，我為人人的共享共贏的格局。大健康理念承載著促進(jìn)全民健康的時(shí)代使命和重要職責(zé)，必將在健康中國(guó)的征程上孕育新的生機(jī)，譜寫(xiě)新的篇章。

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基金項(xiàng)目：1.省教育廳：構(gòu)筑“杏林春暖”微信公眾平臺(tái)助推中醫(yī)藥文化傳播新陣地

（項(xiàng)目編號(hào)：17WL10? 湘教通[2017] 21號(hào)）;2.省教育廳：文明花開(kāi)千萬(wàn)家--街校共建協(xié)同發(fā)展互促共建研學(xué)點(diǎn)（項(xiàng)目編號(hào)：18GT04? 湘教通[2018] 409號(hào)）。

作者簡(jiǎn)介：李宗霖（1987-），男，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，在讀碩士研究生，研究方向：社會(huì)實(shí)踐教育。